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西藏“雙減”經(jīng)驗分享:不以考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴试u判學生

作者:南墻 發(fā)布時間:

西藏“雙減”經(jīng)驗分享:不以考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴试u判學生

作者:南墻 發(fā)布時間:

摘要:堅持對校外培訓機構(gòu)嚴格審批登記、嚴格監(jiān)管,細化校外培訓機構(gòu)辦學標準。

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圖源:視覺中國

芥末堆文  7月31日,教育部“雙減”在行動專欄更新了西藏自治區(qū)的工作落地經(jīng)驗,自治區(qū)教育廳廳長尼瑪次仁撰文介紹了西藏在“雙減”行動中的一系列措施。他提到,要堅持依據(jù)課程標準和教學基本要求確定考試內(nèi)容,合理控制考試次數(shù),不以考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴试u判學生。

尼瑪次仁表示,要加強頂層設計,部門協(xié)同推進;規(guī)范招生辦學行為,堅持相對較近、免試入學原則,小學一年級“應招盡招”、小升初“整班移交”、公民辦學校同等同步招生,不以任何名義設立重點班、快慢班、實驗班;提高育人質(zhì)量,注重增效減負;堅持對校外培訓機構(gòu)嚴格審批登記、嚴格監(jiān)管,細化校外培訓機構(gòu)辦學標準。

此前,2019年,西藏自治區(qū)教育廳曾聯(lián)合相關(guān)部門制定《西藏自治區(qū)中小學生減負實施方案》,明確了教育、發(fā)改、公安、民政、財政、人社、市場監(jiān)管、廣電、婦聯(lián)等相關(guān)職能部門職責,建立了政府統(tǒng)籌、分工協(xié)作、齊抓共管的減負工作機制。

2020年,西藏自治區(qū)教育廳制定了《關(guān)于深化中小學教育教學改革提高育人質(zhì)量的實施意見》,實施“教育+互聯(lián)網(wǎng)”減負行動新舉措,以西藏教育“珠峰旗云”平臺為支撐,通過雙師課堂、同步課堂、專遞課堂擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面,對學生開展差異化教學和個別化指導。

尼瑪次仁表示,要科學合理安排學生休息時間、在校學習時間、體育鍛煉時間,保障學生正常休息權(quán)利。規(guī)范考試行為,堅持依據(jù)課程標準和教學基本要求確定考試內(nèi)容,合理控制考試次數(shù),不以考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴试u判學生。規(guī)范競賽活動,堅決治理各類違規(guī)競賽活動,改革對學校、教師、學生、教育工作的評價體系。

下一步,西藏自治區(qū)將持續(xù)積極營造“雙減”良好氛圍,進一步規(guī)范辦學行為,減輕學生學業(yè)負擔,實現(xiàn)課后服務全覆蓋。嚴查重處校外培訓機構(gòu)違規(guī)培訓行為,深化家校合作共育。完善家校聯(lián)動機制,會同婦聯(lián)、團委等多部門重點做好家庭教育指導服務,推動家庭、學校和社會教育有機融合。

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來源: 芥末堆
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