各位當(dāng)爸媽的，你是不是也有這樣的經(jīng)歷：下班回家還要完成孩子學(xué)校布置的“家長(zhǎng)作業(yè)”：給娃聽(tīng)寫，聽(tīng)娃讀課文，順便出幾道口算題讓娃做；再郁悶一點(diǎn)的，要包辦孩子的各類小報(bào)制作，萬(wàn)一家里沒(méi)打印機(jī)，此時(shí)此刻還要冒著霧霾，去找打印店打印………
現(xiàn)在孩子的作業(yè)不是一個(gè)人能完成的了！寫作業(yè)也要拼爹拼媽！但這樣的事，昨天或許是最后一次，因?yàn)椋?/p>
今后，浙江省的中小學(xué)老師不能再這樣隨心所欲地布置作業(yè)了！
這絕對(duì)不是傳說(shuō)，而是實(shí)打?qū)嵉墓俜较ⅰ?a href="http://qplk.cn/N/41521.html" target="_self">浙江省教育廳正式出臺(tái)規(guī)范作業(yè)管理的規(guī)定，特別指出，不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)，不得布置要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)代勞的作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)批改教師布置的作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯(cuò)誤。
打聽(tīng)了下，這份規(guī)定名為《浙江省教育廳辦公室關(guān)于改進(jìn)與加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》（簡(jiǎn)稱《通知》），是上周五下發(fā)的，是針對(duì)現(xiàn)階段的“作業(yè)亂象”的治理措施，目的是減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，結(jié)果無(wú)形中也給爸爸媽媽減輕了負(fù)擔(dān)?。ù颂帒?yīng)有掌聲~~~）
“這些作業(yè)不能布置”
1、得父母包辦的高難度作業(yè)
《通知》原文：學(xué)校要加強(qiáng)作業(yè)管理，不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)，不得布置要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)代勞的作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)批改教師布置的作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯(cuò)誤。
原因：目前的確存在有些老師布置超過(guò)孩子能力的作業(yè)，使父母不得不“披掛上陣”。如有的老師長(zhǎng)期要求家長(zhǎng)要為孩子出題；有的要求低年級(jí)孩子做PPT、手抄報(bào)，類似作業(yè)也肯定落實(shí)在爸媽身上。
解讀：不能布置“家長(zhǎng)作業(yè)”，并非不能布置“親子作業(yè)”，比如那些需要共同閱讀，或是一同去博物館、美術(shù)館參觀的作業(yè)，應(yīng)該不能算是“家長(zhǎng)作業(yè)”。
2、讓家長(zhǎng)自行打印布置的作業(yè)
《通知》原文：教師不得要求家長(zhǎng)自行打印作業(yè)。
原因：不久前，有家長(zhǎng)由于天天要打印老師布置的作業(yè)，在網(wǎng)上抱怨，學(xué)校是窮得沒(méi)錢打印作業(yè)嗎？老師之所以叫家長(zhǎng)打印作業(yè)，很多時(shí)候是有些學(xué)校為了減負(fù)，嚴(yán)格控制作業(yè)量。老師為了多布置作業(yè)，只能發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)自行打印。
解讀：以后打印店肯定可以少去幾趟了。
“這些時(shí)長(zhǎng)不能超標(biāo)”
1、一二年級(jí)不能有書(shū)面家庭作業(yè)
《通知》原文：小學(xué)一二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)。小學(xué)其他年級(jí)每天完成書(shū)面作業(yè)的總時(shí)間最多不超過(guò)1小時(shí)。
原因：盡管這并不是第一次提出，但從爸爸媽媽跟鹿姐姐的吐槽頻率看，應(yīng)該不少學(xué)校還沒(méi)有達(dá)標(biāo)。（升學(xué)寶的粉絲，一定記得那位為給娃選學(xué)校，考察了7所小學(xué)一年級(jí)作業(yè)量的媽媽）
解讀：小學(xué)一二年級(jí)，只是要求不留“書(shū)面作業(yè)”，不是完全沒(méi)作業(yè)。閱讀、朗誦之類的作業(yè)，應(yīng)該還是可以布置。
2、初中學(xué)生每天控制在2小時(shí)以內(nèi)
《通知》原文：初中學(xué)生每天作業(yè)量控制在2小時(shí)以內(nèi)。每個(gè)學(xué)科只允許配備一本與教學(xué)進(jìn)度相配套的課后作業(yè)本。學(xué)校須按年級(jí)做好課后作業(yè)量的學(xué)科平衡工作。原因：按學(xué)生們的說(shuō)法，很多時(shí)候，每門學(xué)科的作業(yè)看起來(lái)不多，加起來(lái)就夠熬通宵了。要控制作業(yè)量，學(xué)科平衡還是蠻重要的。
“這些事老師要負(fù)責(zé)
1、學(xué)校嚴(yán)格控制日作業(yè)總量
《通知》原文：學(xué)校要建立作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度。嚴(yán)格控制日作業(yè)總量和作業(yè)時(shí)間。學(xué)校要定期檢查和統(tǒng)計(jì)各年級(jí)作業(yè)的總量及批改情況，分析作業(yè)的質(zhì)量，每學(xué)期開(kāi)展一次有關(guān)作業(yè)情況的問(wèn)卷調(diào)查，并形成調(diào)查報(bào)告。
學(xué)校要倡導(dǎo)教師自主編制作業(yè)，合理改編現(xiàn)成作業(yè)，杜絕不加選擇地成冊(cè)布置作業(yè)。要積極探索校本作業(yè)，并建立相應(yīng)的管理責(zé)任體系，明確作業(yè)研發(fā)、審核、總量控制等環(huán)節(jié)的責(zé)任人。
2、布置的作業(yè)要“全批全改”
《通知》原文：教師應(yīng)合理使用各種批改形式，對(duì)布置的作業(yè)做到全批全改，并認(rèn)真分析學(xué)生錯(cuò)誤的原因，反饋改進(jìn)教學(xué)過(guò)程。
原因：有越來(lái)越多學(xué)校在教改中讓學(xué)生互改作業(yè)。
同時(shí)，《通知》透露，今后作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況，要納入教育督導(dǎo)中。要落實(shí)責(zé)任追究制，對(duì)作業(yè)問(wèn)題多、監(jiān)管不力的學(xué)校要通報(bào)批評(píng)。
看到這里，是不是大部分吃過(guò)“苦頭”的家長(zhǎng)都舒了口氣？
近日，教育廳還在部分學(xué)校召開(kāi)座談會(huì)，聽(tīng)取一線教師和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)作業(yè)的意見(jiàn)和建議。下面的11種作業(yè)，都是他們反映的容易加重學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)的作業(yè)：
小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文聽(tīng)讀作業(yè)有的低段教師布置課文或經(jīng)典詩(shī)文誦讀作業(yè)，篇目偏多，字?jǐn)?shù)過(guò)多，有的還要求家長(zhǎng)陪聽(tīng)并簽字。
小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文聽(tīng)記作業(yè)有的學(xué)校布置低年級(jí)孩子講故事給家長(zhǎng)聽(tīng)，并要求家長(zhǎng)把故事記下來(lái)，孩子講了十分鐘，家長(zhǎng)可能要寫三四千字。
數(shù)學(xué)拓展作業(yè)很多數(shù)學(xué)拓展作業(yè)就是奧數(shù)題，對(duì)多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)難度太大，有的題目文化程度很高的家長(zhǎng)一時(shí)也難以解答。
制作各類小報(bào)有的學(xué)校布置的“電腦小報(bào)”和“手抄報(bào)”作業(yè)，美編、文字要求超越學(xué)生已有能力，沒(méi)有家長(zhǎng)幫忙很難完成。
搜集資料作業(yè)有的老師布置孩子回家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集資料，還要求打印出來(lái)帶到學(xué)校，家里沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的孩子難以完成，有網(wǎng)絡(luò)的家庭也為打印資料一事費(fèi)盡周折。
要求準(zhǔn)備物品的綜合性作業(yè)有的老師布置的動(dòng)手操作和實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)，學(xué)校無(wú)法提供物品和材料，要求家長(zhǎng)自己找器材、找道具、準(zhǔn)備物品，家長(zhǎng)覺(jué)得很為難。
要求學(xué)生游遍指定的博物館好多博物館和名人故居離家里比較遠(yuǎn)，家長(zhǎng)不放心孩子獨(dú)立去完成，只得陪著去。
讓孩子參與投票點(diǎn)贊現(xiàn)在很多評(píng)比、評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)都通過(guò)微信投票去完成，孩子沒(méi)有手機(jī)、沒(méi)有微信，家長(zhǎng)只好代勞。
網(wǎng)上“爭(zhēng)章”活動(dòng)有的學(xué)校根據(jù)上級(jí)文件要求布置少先隊(duì)員參加“爭(zhēng)章”活動(dòng)，沒(méi)有考慮學(xué)校條件和學(xué)生實(shí)際，要求高，任務(wù)緊，有的需要全家總動(dòng)員才能完成。
假日小隊(duì)活動(dòng)本意是為了鍛煉孩子的能力，但家長(zhǎng)不放心讓一群幼小的孩子自己活動(dòng)，有時(shí)家長(zhǎng)成了活動(dòng)的主力軍。
讀書(shū)征文活動(dòng)每年各上級(jí)部門都要開(kāi)展面向中小學(xué)生的讀書(shū)征文評(píng)比活動(dòng)。征文評(píng)比種類多，次數(shù)多，老師和學(xué)生忙于應(yīng)付，有的征文其實(shí)家長(zhǎng)才是第一作者。
來(lái)源：升學(xué)寶，綜合教育之江、寧波牛娃
爸爸媽媽有沒(méi)有一種如釋重負(fù)的感覺(jué)？你們心目中的理想作業(yè)，到底是怎么樣的呢？
本文轉(zhuǎn)載自 錢江晚報(bào)
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