各位當爸媽的，你是不是也有這樣的經(jīng)歷：下班回家還要完成孩子學(xué)校布置的“家長作業(yè)”：給娃聽寫，聽娃讀課文，順便出幾道口算題讓娃做；再郁悶一點的，要包辦孩子的各類小報制作，萬一家里沒打印機，此時此刻還要冒著霧霾，去找打印店打印………

現(xiàn)在孩子的作業(yè)不是一個人能完成的了！寫作業(yè)也要拼爹拼媽！但這樣的事，昨天或許是最后一次，因為：

今后，浙江省的中小學(xué)老師不能再這樣隨心所欲地布置作業(yè)了！

這絕對不是傳說，而是實打?qū)嵉墓俜较ⅰ?a href="http://qplk.cn/N/41521.html" target="_self">浙江省教育廳正式出臺規(guī)范作業(yè)管理的規(guī)定，特別指出，不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯誤。

打聽了下，這份規(guī)定名為《浙江省教育廳辦公室關(guān)于改進與加強中小學(xué)作業(yè)管理的指導(dǎo)意見》（簡稱《通知》），是上周五下發(fā)的，是針對現(xiàn)階段的“作業(yè)亂象”的治理措施，目的是減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，結(jié)果無形中也給爸爸媽媽減輕了負擔?。ù颂帒?yīng)有掌聲~~~）

“這些作業(yè)不能布置”

1、得父母包辦的高難度作業(yè)

《通知》原文：學(xué)校要加強作業(yè)管理，不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯誤。

原因：目前的確存在有些老師布置超過孩子能力的作業(yè)，使父母不得不“披掛上陣”。如有的老師長期要求家長要為孩子出題；有的要求低年級孩子做PPT、手抄報，類似作業(yè)也肯定落實在爸媽身上。

解讀：不能布置“家長作業(yè)”，并非不能布置“親子作業(yè)”，比如那些需要共同閱讀，或是一同去博物館、美術(shù)館參觀的作業(yè)，應(yīng)該不能算是“家長作業(yè)”。

2、讓家長自行打印布置的作業(yè)

《通知》原文：教師不得要求家長自行打印作業(yè)。

原因：不久前，有家長由于天天要打印老師布置的作業(yè)，在網(wǎng)上抱怨，學(xué)校是窮得沒錢打印作業(yè)嗎？老師之所以叫家長打印作業(yè)，很多時候是有些學(xué)校為了減負，嚴格控制作業(yè)量。老師為了多布置作業(yè)，只能發(fā)動家長自行打印。

解讀：以后打印店肯定可以少去幾趟了。

“這些時長不能超標”

1、一二年級不能有書面家庭作業(yè)

《通知》原文：小學(xué)一二年級不留書面家庭作業(yè)。小學(xué)其他年級每天完成書面作業(yè)的總時間最多不超過1小時。

原因：盡管這并不是第一次提出，但從爸爸媽媽跟鹿姐姐的吐槽頻率看，應(yīng)該不少學(xué)校還沒有達標。（升學(xué)寶的粉絲，一定記得那位為給娃選學(xué)校，考察了7所小學(xué)一年級作業(yè)量的媽媽）

解讀：小學(xué)一二年級，只是要求不留“書面作業(yè)”，不是完全沒作業(yè)。閱讀、朗誦之類的作業(yè)，應(yīng)該還是可以布置。

2、初中學(xué)生每天控制在2小時以內(nèi)

《通知》原文：初中學(xué)生每天作業(yè)量控制在2小時以內(nèi)。每個學(xué)科只允許配備一本與教學(xué)進度相配套的課后作業(yè)本。學(xué)校須按年級做好課后作業(yè)量的學(xué)科平衡工作。原因：按學(xué)生們的說法，很多時候，每門學(xué)科的作業(yè)看起來不多，加起來就夠熬通宵了。要控制作業(yè)量，學(xué)科平衡還是蠻重要的。

“這些事老師要負責(zé)

1、學(xué)校嚴格控制日作業(yè)總量

《通知》原文：學(xué)校要建立作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度。嚴格控制日作業(yè)總量和作業(yè)時間。學(xué)校要定期檢查和統(tǒng)計各年級作業(yè)的總量及批改情況，分析作業(yè)的質(zhì)量，每學(xué)期開展一次有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查，并形成調(diào)查報告。

學(xué)校要倡導(dǎo)教師自主編制作業(yè)，合理改編現(xiàn)成作業(yè)，杜絕不加選擇地成冊布置作業(yè)。要積極探索校本作業(yè)，并建立相應(yīng)的管理責(zé)任體系，明確作業(yè)研發(fā)、審核、總量控制等環(huán)節(jié)的責(zé)任人。

2、布置的作業(yè)要“全批全改”

《通知》原文：教師應(yīng)合理使用各種批改形式，對布置的作業(yè)做到全批全改，并認真分析學(xué)生錯誤的原因，反饋改進教學(xué)過程。

原因：有越來越多學(xué)校在教改中讓學(xué)生互改作業(yè)。

同時，《通知》透露，今后作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)負擔等情況，要納入教育督導(dǎo)中。要落實責(zé)任追究制，對作業(yè)問題多、監(jiān)管不力的學(xué)校要通報批評。

看到這里，是不是大部分吃過“苦頭”的家長都舒了口氣？

近日，教育廳還在部分學(xué)校召開座談會，聽取一線教師和學(xué)生家長對作業(yè)的意見和建議。下面的11種作業(yè)，都是他們反映的容易加重學(xué)生和家長負擔的作業(yè)：

1. 小學(xué)低年級語文聽讀作業(yè)有的低段教師布置課文或經(jīng)典詩文誦讀作業(yè)，篇目偏多，字數(shù)過多，有的還要求家長陪聽并簽字。

2. 小學(xué)低年級語文聽記作業(yè)有的學(xué)校布置低年級孩子講故事給家長聽，并要求家長把故事記下來，孩子講了十分鐘，家長可能要寫三四千字。

3. 數(shù)學(xué)拓展作業(yè)很多數(shù)學(xué)拓展作業(yè)就是奧數(shù)題，對多數(shù)孩子來說難度太大，有的題目文化程度很高的家長一時也難以解答。

4. 制作各類小報有的學(xué)校布置的“電腦小報”和“手抄報”作業(yè)，美編、文字要求超越學(xué)生已有能力，沒有家長幫忙很難完成。

5. 搜集資料作業(yè)有的老師布置孩子回家通過網(wǎng)絡(luò)搜集資料，還要求打印出來帶到學(xué)校，家里沒有網(wǎng)絡(luò)的孩子難以完成，有網(wǎng)絡(luò)的家庭也為打印資料一事費盡周折。

6. 要求準備物品的綜合性作業(yè)有的老師布置的動手操作和實踐活動作業(yè)，學(xué)校無法提供物品和材料，要求家長自己找器材、找道具、準備物品，家長覺得很為難。

7. 要求學(xué)生游遍指定的博物館好多博物館和名人故居離家里比較遠，家長不放心孩子獨立去完成，只得陪著去。

8. 讓孩子參與投票點贊現(xiàn)在很多評比、評獎活動都通過微信投票去完成，孩子沒有手機、沒有微信，家長只好代勞。

9. 網(wǎng)上“爭章”活動有的學(xué)校根據(jù)上級文件要求布置少先隊員參加“爭章”活動，沒有考慮學(xué)校條件和學(xué)生實際，要求高，任務(wù)緊，有的需要全家總動員才能完成。

10. 假日小隊活動本意是為了鍛煉孩子的能力，但家長不放心讓一群幼小的孩子自己活動，有時家長成了活動的主力軍。

11. 讀書征文活動每年各上級部門都要開展面向中小學(xué)生的讀書征文評比活動。征文評比種類多，次數(shù)多，老師和學(xué)生忙于應(yīng)付，有的征文其實家長才是第一作者。

來源：升學(xué)寶，綜合教育之江、寧波牛娃
爸爸媽媽有沒有一種如釋重負的感覺？你們心目中的理想作業(yè)，到底是怎么樣的呢？

本文轉(zhuǎn)載自 錢江晚報