在線教育，投什么靠譜？

關(guān)于教育行業(yè)未來(lái)的投資方向，要回歸教學(xué)效果本身，在課程設(shè)計(jì)和課后練習(xí)和反饋過(guò)程中找到更好地線上線下結(jié)合模式，真正能提升學(xué)習(xí)效果。另外不能求快，對(duì)教育公司一定不能像其他行業(yè)那樣要求用戶快速增長(zhǎng)和收入利潤(rùn)快速增長(zhǎng)，這等于讓一家教育公司死掉。給教育創(chuàng)業(yè)者沉淀的時(shí)間，未來(lái)收益會(huì)是非常豐厚的。

在團(tuán)隊(duì)方面，要找那些對(duì)教育本身有信仰和執(zhí)著的人，不懂教育或者只把教育當(dāng)成自己的成功捷徑的人是做不好也做不大的。教育并不像很多人想象的是個(gè)簡(jiǎn)單的生意，是需要投入許多熱愛(ài)的。

目前資本對(duì)教育領(lǐng)域尚處于觀望狀態(tài)，如果資本對(duì)教育了解更多，理解更加深刻，無(wú)疑將有助于教育行業(yè)的發(fā)展，讓更多教育創(chuàng)新成為可能。其實(shí)教育行業(yè)本身從來(lái)沒(méi)有火熱或者冰冷，熱愛(ài)他的人們，無(wú)論在何種條件下，依然熱愛(ài)著。

讓學(xué)生做對(duì)不如讓學(xué)生試錯(cuò)

目前中國(guó)經(jīng)濟(jì)正在從“模仿經(jīng)濟(jì)”向“創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)”轉(zhuǎn)變。與中國(guó)“模仿經(jīng)濟(jì)”相對(duì)應(yīng)的中國(guó)教育是“做對(duì)的教育”，與中國(guó)“創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)”相對(duì)應(yīng)的中國(guó)教育應(yīng)該是“試錯(cuò)的教育”。

“做對(duì)的教育”追求的是標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)習(xí)經(jīng)典，模仿名家、名篇，讓學(xué)生記住事實(shí)和結(jié)論；“試錯(cuò)的教育”不在乎學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)知識(shí)一時(shí)理解的“對(duì)”與“錯(cuò)”，要的是學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的過(guò)程，在乎的是生生、師生之間的討論、共享和分享，讓學(xué)生體驗(yàn)結(jié)論得出的過(guò)程，形成科學(xué)的思維方式。學(xué)習(xí)就是一個(gè)試錯(cuò)的過(guò)程，讓學(xué)生做對(duì)，不如讓學(xué)生試錯(cuò)！

怎么樣的互聯(lián)網(wǎng)K12能夠奏效？

阿湯認(rèn)為，要在網(wǎng)上上課，一定是其中的一個(gè)必要要素。不要O2O，在線就要在線，才可能（是可能）體現(xiàn)出差異性。細(xì)分市場(chǎng)的選擇也很重要，剛需是存在的，但能夠收較高的價(jià)格的細(xì)分市場(chǎng)，到底在K12存不存在，真是值得大家好好思考的問(wèn)題。其次，在線能不能做出好的產(chǎn)品，也是現(xiàn)在讓人堪憂的問(wèn)題。從目前的各種模式來(lái)看，在2C領(lǐng)域確實(shí)并沒(méi)有看到教學(xué)效果有顯著提高的產(chǎn)品和模式，只能讓人寄希望于人工智能。

再回到在線這種模式，如果開(kāi)發(fā)不出好的有差異化的產(chǎn)品，能收到高價(jià)從而掙取高毛利，只有中低端市場(chǎng)存在，那大型線下機(jī)構(gòu)完全不用擔(dān)心會(huì)被替代，把現(xiàn)有業(yè)務(wù)和服務(wù)做好，自己開(kāi)發(fā)或者收購(gòu)能夠做好線上教學(xué)的的機(jī)構(gòu)就可以了。因?yàn)榧热黄吹氖浅杀竞同F(xiàn)金，那現(xiàn)有的大企業(yè)馬上就神氣起來(lái)。

在線語(yǔ)言培訓(xùn)不會(huì)完全取代線下

在線化，不等于在線教學(xué)在形態(tài)上完全取代線下形態(tài)。在線教學(xué)可以完整替代傳統(tǒng)的校外語(yǔ)言培訓(xùn)，但是要替換校內(nèi)校外體系完整的語(yǔ)言課，目前還做不到。

在線的形態(tài)不會(huì)完全替代線下，但是不等于在線語(yǔ)言培訓(xùn)不會(huì)對(duì)線下造成顛覆性沖擊。首先從營(yíng)銷(xiāo)環(huán)節(jié)上，在線的體驗(yàn)課到達(dá)用戶的路徑遠(yuǎn)比線下要短得多。另外，從成本上，沒(méi)有了房租成本，教室數(shù)量的無(wú)上限利于可大幅優(yōu)化教務(wù)管理流程，實(shí)施更加個(gè)性化的教學(xué)。這些優(yōu)勢(shì)，都使得在線語(yǔ)言培訓(xùn)成為大勢(shì)所趨。

所以，作者的結(jié)論是：在線的教學(xué)形態(tài)不會(huì)完全取代線下，但是沒(méi)有在線教學(xué)的語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是必然要被取代的。

創(chuàng)業(yè)應(yīng)該有自己的“個(gè)性”

什么樣的項(xiàng)目更容易獲得投資人的青睞呢？在第二屆大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)論壇暨QQ瀏覽器杯T派創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽啟動(dòng)儀式現(xiàn)場(chǎng)嘉賓們也就此發(fā)表了自己的看法與觀點(diǎn)，其中，芥末堆聽(tīng)到的最多的一個(gè)詞便是“痛點(diǎn)”。

“我覺(jué)得應(yīng)該找一個(gè)真正的痛點(diǎn)，這個(gè)痛點(diǎn)在市場(chǎng)上是存在的，而你們的團(tuán)隊(duì)剛好有這方面的技能和長(zhǎng)處可以去實(shí)現(xiàn)解決這個(gè)痛點(diǎn)的方案，從成績(jī)的角度來(lái)說(shuō)，從過(guò)去兩年的經(jīng)驗(yàn)看，當(dāng)參賽者有這樣一個(gè)項(xiàng)目時(shí)，只要不是做的太差，相信都能拿到一個(gè)好成績(jī)，如果要想真正走向資本市場(chǎng)，這也會(huì)是一個(gè)很好的起點(diǎn)?！盤(pán)reAngel投資合伙人李卓桓如是說(shuō)。他的觀點(diǎn)也得到了在場(chǎng)多位嘉賓的認(rèn)同。

此外，嘉賓們建議創(chuàng)業(yè)者不要過(guò)多考慮如何吸引投資人和迎合大趨勢(shì)，而是要尋找一些能形成壟斷的或者在某個(gè)區(qū)域具有特別強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目，雖然這些項(xiàng)目開(kāi)始可能較小，但后期會(huì)逐漸變大。

“在創(chuàng)業(yè)之初，不是投資人喜歡什么我就做什么，而是要結(jié)合個(gè)人能力，通過(guò)對(duì)周邊潛在需求的深度觀察和挖掘，來(lái)確定項(xiàng)目，過(guò)早的迎合投資人的需求并不好?！痹趫?chǎng)的另一位嘉賓提出，要有大的想象力，才能有好的創(chuàng)新，在這個(gè)基礎(chǔ)上，才能更加深度的、更有破壞性的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)。