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2016年廣州國(guó)際教育博覽會(huì)于近期在廣州保利世貿(mào)博覽館隆重舉行，作為一名有情懷的教育從業(yè)者，我也是懷著極大的敬畏之情前往瞻仰了一番，算是不虛此行。

周末的廣州天氣不算好，卻也擋不住展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)火熱的人群，據(jù)稱本屆展會(huì)共分為六大展區(qū)：教育品牌加盟、智慧教育及在線教育產(chǎn)業(yè)、教育機(jī)器人、升學(xué)留學(xué)暨外語(yǔ)培訓(xùn)、校園3D打印產(chǎn)業(yè)，以及歡樂(lè)暑假活動(dòng)，然而遍覽全場(chǎng)，總體感覺(jué)創(chuàng)客教育、3D打印產(chǎn)業(yè)及留學(xué)與外語(yǔ)培訓(xùn)涉及最多，總體來(lái)看，這是一次面向B端的教育盛宴，呈現(xiàn)出如下三個(gè)特征： 

素質(zhì)教育趨勢(shì)明顯

受教育大環(huán)境趨勢(shì)的影響，社會(huì)大眾及學(xué)校等事業(yè)單位對(duì)素質(zhì)教育越發(fā)看重，本次展會(huì)上即涌現(xiàn)出不少創(chuàng)客教育、藝術(shù)教育、音樂(lè)教育、體育教育以及兒童編程教育產(chǎn)品，其中尤以3D打印機(jī)的展示最為普遍，三緯（蘇州）立體打印、深圳維示泰克、深圳極光爾沃科技等3D打印名企，現(xiàn)場(chǎng)演示打印過(guò)程，給大家?guī)?lái)震撼人心的3D科技新體驗(yàn)，此外，柴火創(chuàng)客、比特實(shí)驗(yàn)室、深圳創(chuàng)客工場(chǎng)等國(guó)內(nèi)創(chuàng)客教育領(lǐng)軍企業(yè)，帶來(lái)了各自引領(lǐng)國(guó)際前沿的創(chuàng)客教育實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)品，此外也涌現(xiàn)出如恒大足球?qū)W院及“編玩邊學(xué)”少兒編程教育產(chǎn)品，音樂(lè)教育及藝術(shù)美術(shù)教育領(lǐng)域也有所創(chuàng)新展示，然而數(shù)量偏少。

3D打印與創(chuàng)客教育于某種程度上有著直接的聯(lián)系，打印的立體產(chǎn)品即可作為創(chuàng)客教育內(nèi)容素材提供給學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，此外也可以作為教學(xué)物品進(jìn)入傳統(tǒng)課堂作為老師教學(xué)教具使用，現(xiàn)場(chǎng)也有不少學(xué)校咨詢和采購(gòu)，可見(jiàn)于學(xué)校教學(xué)方面也越發(fā)重視對(duì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提升，不論是作為工業(yè)生產(chǎn)的一個(gè)新的里程碑式產(chǎn)物，或是作為應(yīng)用到教學(xué)領(lǐng)域的一次有益探索和實(shí)踐，3D打印都有極為重要的作用，為創(chuàng)客教育及素質(zhì)教育下的更多教育新方式都提供了可能性。

展會(huì)上的素質(zhì)教育產(chǎn)品都為企業(yè)提供，往往在進(jìn)校的過(guò)程中會(huì)遇到一些問(wèn)題，如產(chǎn)品在校使用的場(chǎng)景化布置，產(chǎn)品內(nèi)容的建設(shè)，其中又尤以3D建模的過(guò)程對(duì)學(xué)校和老師來(lái)說(shuō)相對(duì)困難，此外還包括教學(xué)人員的培訓(xùn)，以及產(chǎn)品迭代更新的問(wèn)題，這些都是采購(gòu)商在購(gòu)買時(shí)候不得不考慮的問(wèn)題，針對(duì)于此，不少相關(guān)企業(yè)提出一體化解決方案，提供全方位服務(wù)，提供素材庫(kù)并協(xié)助培訓(xùn)人員，必要情況下能夠安排具有專業(yè)教學(xué)能力的企業(yè)人員進(jìn)校執(zhí)行課程，這些都對(duì)該領(lǐng)域玩家在產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)與推廣中有極大的啟發(fā)性意義。

產(chǎn)品成熟度高

與第70屆中國(guó)教育裝備展上“三代同堂”的產(chǎn)品線不同，本次展會(huì)上更多呈現(xiàn)的都是“過(guò)去式”和“現(xiàn)在式”的產(chǎn)品，一類是當(dāng)前主流的教育信息化電子產(chǎn)品，另一類即為傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)施和課程儀器等產(chǎn)品。

傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)施和課程儀器產(chǎn)品在展會(huì)上呈現(xiàn)較少，零星可數(shù)的幾家展示黑板白板、多媒體電子講桌、理科實(shí)驗(yàn)儀器，觀眾較為稀少，幾家展商從宣傳彩頁(yè)到展位設(shè)計(jì)都較其他企業(yè)相對(duì)黯然，也頗有點(diǎn)巋然不動(dòng)的嚴(yán)肅和古板，又有些實(shí)打?qū)嵉挠矚狻?/p>

教育信息化及教育電子產(chǎn)品是展會(huì)的主流，電子教室、電子白板一體機(jī)、錄/直播系統(tǒng)及相關(guān)服務(wù)提供商，以及部分依托網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)校及資源提供方，以及以3D打印為主的教育新技術(shù)堪稱展會(huì)的主旋律，各產(chǎn)品都有相對(duì)成熟的技術(shù)和服務(wù)，也是當(dāng)前行業(yè)內(nèi)針對(duì)B端的主流產(chǎn)品及服務(wù)。

作為時(shí)代的“黑科技”，VR和AR的也是在這兩年處于迅猛發(fā)展之中，國(guó)際頂尖科技公司都相繼推出硬件產(chǎn)品，基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的教育應(yīng)用也有不少公司已經(jīng)在布局之中并有了粗淺的應(yīng)用產(chǎn)品，VR技術(shù)的教育應(yīng)用將面臨技術(shù)和內(nèi)容兩方面的問(wèn)題，其中將又以內(nèi)容制作的成本、周期和交互技術(shù)難度最為顯著，所以該領(lǐng)域的教育應(yīng)用仍然在嘗試的初期，并不成熟，在這次展會(huì)上也并沒(méi)有看到，這是否代表著教育產(chǎn)業(yè)正在逐漸回歸理性，注重產(chǎn)品體驗(yàn)和技術(shù)內(nèi)容的成熟化，且不得而知，在此也不作深入探討，但是從這次展會(huì)上看到的不論是“過(guò)去式”還是“現(xiàn)在式”的教育產(chǎn)品，或是提供留學(xué)與語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)的品牌，都是比較成熟化的產(chǎn)品應(yīng)用模式。

To B端為主要模式

展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)品具有強(qiáng)烈的To B端的特征，智慧教育、電子白板、錄/直播系統(tǒng)、教育云服務(wù)、校園WIFI、數(shù)字圖書館等一系列未來(lái)學(xué)校中最新科技讓人目不暇接，也不斷思考著它們的應(yīng)用場(chǎng)景。

廣州豐川網(wǎng)絡(luò)科技的“智慧校園WIFI”，上海丁博士網(wǎng)絡(luò)科技的“數(shù)字圖書館”；蘇州夢(mèng)想人軟件科技和深圳市云尚互動(dòng)信息技術(shù)的“增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)”；華碩電腦、深圳好學(xué)科技、北京展視互動(dòng)科技、廣州啟云信息科技等高科企業(yè)的在線教育云服務(wù)，多適合以B2B的模式向校園或企業(yè)用戶進(jìn)行拓展，此外，現(xiàn)場(chǎng)其他參展商及展會(huì)觀眾的構(gòu)成屬性也必然對(duì)各公司參展動(dòng)機(jī)及產(chǎn)品的選取上有一些指導(dǎo)和啟發(fā)意義。

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