芥末堆 東瓜 1 月 18 日

做了14年動(dòng)漫的謝小力漸漸發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過一系列教育走入職場的成年人在漫畫繪制以及故事表達(dá)上，想象力往往不如幼童。結(jié)束最后一個(gè)項(xiàng)目后，他轉(zhuǎn)戰(zhàn)教育，創(chuàng)立品牌漫樂煲，期望通過設(shè)置劇情，講故事的方式將孩子們變成藝術(shù)類創(chuàng)客。

孩子的創(chuàng)意是星星，漫樂堡是收集星星的籃子

“孩子的腦洞很大，創(chuàng)意卻是零碎的?！敝x小力總結(jié)道，他和他的教研團(tuán)隊(duì)針對(duì)孩子的創(chuàng)意特質(zhì)做出了一套編創(chuàng)、視覺、戲劇、數(shù)字藝術(shù)體系課程。據(jù)謝小力說，這套課程是根據(jù)耶魯大學(xué)格塞爾兒童心理學(xué)體系為基礎(chǔ)，結(jié)合迪士尼皮克斯動(dòng)畫編創(chuàng)技巧、鳥居昭美（日本）楊景芝（中國）等少兒美育研究、美國社團(tuán)戲劇活動(dòng)等跨領(lǐng)域知識(shí)，提煉出學(xué)習(xí)階梯模型。

在課程中，每個(gè)來上課的孩子會(huì)進(jìn)修美術(shù)，編創(chuàng)，戲劇，錄制等課程環(huán)節(jié)，整體將以項(xiàng)目制學(xué)習(xí)的邏輯訓(xùn)練孩子的編創(chuàng)，繪畫和表達(dá)能力。孩子們經(jīng)由這一系列課程完成的作品，將被漫樂煲推送至各類出版發(fā)行渠道，以繪本，漫畫，動(dòng)畫，雜志插頁等形式出現(xiàn)，推向大眾消費(fèi)者市場。

（漫樂煲孩子作品登報(bào)）

謝小力舉了此前上課的例子。由于漫樂煲總部位于成都，在磨課階段，成都市舉辦了一次敦煌莫高窟藝術(shù)展，漫樂煲的老師針對(duì)此次展覽在寒假研發(fā)了一堂編創(chuàng)類課程。

最開始，老師們帶著8個(gè)孩子先進(jìn)行一堂情節(jié)思維導(dǎo)圖的課程，孩子們會(huì)接觸類似大富翁桌游一樣的導(dǎo)圖，了解世界觀架構(gòu)，角色設(shè)定，然后在了解絲綢之路的歷史后，自行設(shè)計(jì)情節(jié)，并扮演一個(gè)角色完成故事編創(chuàng)。此刻，孩子們開始練習(xí)繪制絲綢之路地圖，構(gòu)筑劇情。隨后，教師帶領(lǐng)孩子們前往美術(shù)展，了解敦煌莫高窟藝術(shù)，讓孩子依據(jù)自己的想法再進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。最后，漫樂堡會(huì)依據(jù)孩子們上課的整體流程制作評(píng)課檔案?！拔覀兊臋n案就不會(huì)像其他的美術(shù)機(jī)構(gòu)只有畫作了，而是會(huì)完整記錄孩子產(chǎn)生創(chuàng)意的全過程?！敝x小力補(bǔ)充道。

我們想把自己定義為培養(yǎng)孩子編創(chuàng)能力的教育機(jī)構(gòu)。

說完上課過程后，謝小力頓了頓，想表明漫樂堡和其他美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的區(qū)別。他表示，漫樂煲的所有課程都圍繞孩子的編創(chuàng)能力展開，孩子們能通過繪畫、戲劇學(xué)會(huì)用紙筆和語言表達(dá)，通過思維導(dǎo)圖課程學(xué)會(huì)編寫技巧，掌握這些技能后就能更好地把大腦里的創(chuàng)意表現(xiàn)出來。

（孩子聯(lián)合編創(chuàng)的音頻故事）

“其實(shí)你仔細(xì)去聽孩子們的想法，孩子們雖然說話有些沒頭沒尾，很碎片化，但經(jīng)過我們的整合，就能輸出為各類編創(chuàng)產(chǎn)品了?！敝x小力說。謝小力所說的整合指的是孩子們作品完成后的工序，有的孩子作品適合變?yōu)椴瀹?，有的適合變?yōu)槔L本故事，有的適合變成動(dòng)畫片，有的繪制的一些卡通人物適合做成IP形象，漫樂煲將根據(jù)每個(gè)作品的屬性將作品整合裝進(jìn)不同的“籃子”，再依托此前從業(yè)積累的渠道資源將作品推送出去。“如果作品優(yōu)質(zhì)，產(chǎn)生了收益，我們會(huì)和家長進(jìn)行分成?！敝x小力計(jì)劃著。

漫樂煲的未來：TO B進(jìn)行課程，成為B端的作品出口

在磨課階段，漫樂堡主要針對(duì)C端進(jìn)行服務(wù)，此前擁有校區(qū)，直接對(duì)孩子上課。但是謝小力透露，此后期望更多著力在研發(fā)課程和產(chǎn)品出口渠道維護(hù)上，將拓展B端的服務(wù)。今年已開始接受代理課程進(jìn)入公立小學(xué)，幼兒園，美術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及游學(xué)內(nèi)容植入。

那么問題來了，擴(kuò)大市場后，漫樂煲還能做好學(xué)生的產(chǎn)品輸出，保證課堂效果嗎？

謝小力表示，此后最重要的問題將在于師資培訓(xùn)和渠道。針對(duì)此，漫樂煲開拓了在線的師資培訓(xùn)通道，每月針對(duì)課程與服務(wù)的公立校老師磨課?！拔覀円舱诤凸⑿４蚰ジ鼧?biāo)準(zhǔn)化課程，方便課程產(chǎn)生更好的效果?！敝x小力說。

而針對(duì)渠道端，謝小力對(duì)自己的渠道資源十分自信，他表示，此后拓展市場后將幫助合作的代理商聯(lián)系當(dāng)?shù)財(cái)z制團(tuán)隊(duì)，這樣一來，不同地域的學(xué)校將根據(jù)自己的需求與攝制團(tuán)隊(duì)配合，將校內(nèi)產(chǎn)出的作品做成產(chǎn)品。“到那個(gè)階段，我們確實(shí)會(huì)擇優(yōu)發(fā)表了?！敝x小力說。

數(shù)據(jù)方面，目前漫樂煲研發(fā)團(tuán)隊(duì)7人，此前被創(chuàng)業(yè)邦孵化，已進(jìn)入河北20余家小學(xué)，以及數(shù)家國際學(xué)校與幼兒園。在輸出渠道方面，目前漫樂煲已與新華文軒等多家文創(chuàng)出版集團(tuán)建立合作關(guān)系，其在荔枝電臺(tái)的節(jié)目最高收聽量達(dá)到14萬，并擁有多家少兒電視臺(tái)資源。此前，漫樂煲曾獲得種子輪融資80萬，目前在尋求天使輪融資。

從目前的美術(shù)培訓(xùn)市場來看，把孩子的畫作變?yōu)槔L本出版已不是新鮮的故事，但大多數(shù)機(jī)構(gòu)出版繪本后，最后買單的還是家長。在收集中，謝小力則表示漫樂堡的區(qū)別就在于其產(chǎn)生的作品將被包裝成產(chǎn)品，由渠道真正被推入大眾消費(fèi)者市場。當(dāng)市場擴(kuò)大以后，渠道優(yōu)勢是否還能“hold住”孩子們的作品，將是漫樂煲下一步直面的挑戰(zhàn)了。