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在這個資本寒冬中，在線教育什么時候能夠真正迎來春天呢？

我看這件事情的本質(zhì)在于：什么時候中國人愿意為優(yōu)質(zhì)的在線教育內(nèi)容付費時，在線教育的春天就來了。

許多現(xiàn)存的在線教育企業(yè)都是銷售模式，做在線口語一對一的都要配備一個巨大的電話銷售團隊，做網(wǎng)校的到處找經(jīng)銷商賣點卡，做K12體制內(nèi)的到處要去跟教委，信息中心，校領(lǐng)導(dǎo)處好關(guān)系。

而2016年有兩款跨界殺進了到在線教育里的新產(chǎn)品，都是跟付費內(nèi)容有關(guān)，一個叫做分答，另一個叫做得到。這兩款產(chǎn)品無獨有偶都是做音頻的，而且一上來就是付費的，呈現(xiàn)形式不再是枯燥的“課程”，而是真正能夠把趣味性和干貨結(jié)合到一起的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

過去內(nèi)容創(chuàng)業(yè)一直以來其實就是在撰寫高級軟文，然后通過廣告和電商賺錢。內(nèi)容付費，可以讓創(chuàng)作者更純粹，更專注于做精品內(nèi)容。

所以，到底什么是在線教育的金礦呢？我覺得是這樣的：

優(yōu)秀的在線教育產(chǎn)品，會不斷激勵潛在用戶對他的內(nèi)容產(chǎn)生好奇心，最終進入到系統(tǒng)化學(xué)習(xí)的產(chǎn)品里，并融入整個社區(qū)中。這個過程中，用戶心甘情愿地在為優(yōu)秀的體驗投入自己的精力和金錢，而且投入得越多，越愿意更多地投入，甚至愿意免費幫助你的產(chǎn)品做宣傳。

換句話說，在線教育干起來比傳銷還賺錢。

而我看的各種學(xué)科，不論K12，職業(yè)教育，泛學(xué)習(xí)，好像都可以用一個體系去做：

• 碎片化內(nèi)容，培養(yǎng)潛在用戶的興趣和信任，引流到社區(qū)和系統(tǒng)化學(xué)習(xí)的產(chǎn)品。
  

• 系統(tǒng)化學(xué)習(xí)的產(chǎn)品，做得像電視劇一樣，用戶愿意追著看。持續(xù)學(xué)習(xí)后會嘗到甜頭并且上癮。

• 內(nèi)化主要還是靠線下，翻轉(zhuǎn)課堂的模式，核心在于如何標(biāo)準(zhǔn)化線下的體驗，培訓(xùn)老師從滿堂灌變成一個教練。

• 最終每一個賽道會有至少一個跑出來的優(yōu)勝者，所以各種垂直學(xué)科還是有機會的。

我專門梳理了一張信息圖（可能有各種錯別字和排版錯誤，歡迎吐槽），把我的Live基本上歸納總結(jié)了一下。

文章轉(zhuǎn)載自知乎專欄《胡說在線教育》，作者胡天碩。