（圖片來源：courtesy of ClassDojo）

芥末堆12月18日文，不久之前，美國教學互動平臺ClassDojo同哈佛大學的“Making Caring Common”（共同關愛）項目共同推出“empathy”（同理心）視頻系列。這是ClassDojo自去年將觸角伸到視頻內(nèi)容，并由斯坦福心理學教授Carol Dweck開創(chuàng)“growth mind-set”五輯視頻系列后的又一個項目。

“同情是親社會行為的先驅(qū)，”項目研究主管Luba Falk Feigenberg說，“對他人要善良和關愛，要有同情心。”

“在這個社會中生存，和那些擁有不同信仰和不同經(jīng)歷的人互動是一種重要的能力。” Feigenberg如是說。比如，想要學會同情，共同關愛項目建議學生們先向他們社群中那些常被忽略的人面談并表示關愛。

然而，研究表明，近年來霸凌事件上升的同時，同情心卻在衰落。

ClassDojo希望通過視頻扭轉(zhuǎn)這種趨勢。視頻講述了怪物Mojo的故事：Mojo在他第一次學校戲劇表演中，主演他最好的朋友。他擔心朋友Katie的表演會對他有負面的影響，對Katie大發(fā)雷霆。當Katie罷演并且她的朋友緊隨其后時，Mojo不得不學會換位思考并且去說服他們在開幕時候準時回來。

這些視頻發(fā)布的時機非常及時，彼時學校正疲于應付總統(tǒng)選舉帶來的漣漪效應。全國范圍內(nèi)從學生到教師都陷入一種焦慮的情緒。5分鐘的動畫并不會讓焦慮消失，但至少為更好的對話和潛在的積極改變鋪平了道路。“14歲以下的兒童中已經(jīng)有三分之一在課堂上觀看過這些視頻”，ClassDojo的創(chuàng)始人和CEO Chaudhary說。他認為同情無形，但可有所為。

作為一個擁有不到30位雇員和3100萬美金融資的公司，ClassDojo已經(jīng)成為K-12領域中最受歡迎的工具之一。ClassDojo用生動的動畫形象和有趣的情節(jié)，幫助教師營造友好的學習環(huán)境。去年，在65%的K-8學校中，至少有一位教師在使用ClassDojo。而今年，這個數(shù)字已經(jīng)超過了90%。

1、本文是芥末堆網(wǎng)轉(zhuǎn)載文章，原文：Fastcompany。
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