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當(dāng)霸凌洶涌而來(lái),ClassDojo用5分鐘的視頻教孩子對(duì)這個(gè)世界溫柔相待

作者:貍貓喚太子 發(fā)布時(shí)間:

當(dāng)霸凌洶涌而來(lái),ClassDojo用5分鐘的視頻教孩子對(duì)這個(gè)世界溫柔相待

作者:貍貓喚太子 發(fā)布時(shí)間:

摘要:亡羊補(bǔ)牢,不如未雨綢繆;同情無(wú)形,卻可大有作為。

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(圖片來(lái)源:courtesy of ClassDojo)

芥末堆12月18日文,不久之前,美國(guó)教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)ClassDojo同哈佛大學(xué)的“Making Caring Common”(共同關(guān)愛)項(xiàng)目共同推出“empathy”(同理心)視頻系列。這是ClassDojo自去年將觸角伸到視頻內(nèi)容,并由斯坦福心理學(xué)教授Carol Dweck開創(chuàng)“growth mind-set”五輯視頻系列后的又一個(gè)項(xiàng)目。

“同情是親社會(huì)行為的先驅(qū),”項(xiàng)目研究主管Luba Falk Feigenberg說(shuō),“對(duì)他人要善良和關(guān)愛,要有同情心?!?/p>

“在這個(gè)社會(huì)中生存,和那些擁有不同信仰和不同經(jīng)歷的人互動(dòng)是一種重要的能力?!?Feigenberg如是說(shuō)。比如,想要學(xué)會(huì)同情,共同關(guān)愛項(xiàng)目建議學(xué)生們先向他們社群中那些常被忽略的人面談并表示關(guān)愛。

然而,研究表明,近年來(lái)霸凌事件上升的同時(shí),同情心卻在衰落。

ClassDojo希望通過(guò)視頻扭轉(zhuǎn)這種趨勢(shì)。視頻講述了怪物Mojo的故事:Mojo在他第一次學(xué)校戲劇表演中,主演他最好的朋友。他擔(dān)心朋友Katie的表演會(huì)對(duì)他有負(fù)面的影響,對(duì)Katie大發(fā)雷霆。當(dāng)Katie罷演并且她的朋友緊隨其后時(shí),Mojo不得不學(xué)會(huì)換位思考并且去說(shuō)服他們?cè)陂_幕時(shí)候準(zhǔn)時(shí)回來(lái)。

這些視頻發(fā)布的時(shí)機(jī)非常及時(shí),彼時(shí)學(xué)校正疲于應(yīng)付總統(tǒng)選舉帶來(lái)的漣漪效應(yīng)。全國(guó)范圍內(nèi)從學(xué)生到教師都陷入一種焦慮的情緒。5分鐘的動(dòng)畫并不會(huì)讓焦慮消失,但至少為更好的對(duì)話和潛在的積極改變鋪平了道路。“14歲以下的兒童中已經(jīng)有三分之一在課堂上觀看過(guò)這些視頻”,ClassDojo的創(chuàng)始人和CEO Chaudhary說(shuō)。他認(rèn)為同情無(wú)形,但可有所為。

作為一個(gè)擁有不到30位雇員和3100萬(wàn)美金融資的公司,ClassDojo已經(jīng)成為K-12領(lǐng)域中最受歡迎的工具之一。ClassDojo用生動(dòng)的動(dòng)畫形象和有趣的情節(jié),幫助教師營(yíng)造友好的學(xué)習(xí)環(huán)境。去年,在65%的K-8學(xué)校中,至少有一位教師在使用ClassDojo。而今年,這個(gè)數(shù)字已經(jīng)超過(guò)了90%。

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