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相比于高考和中考，小升初競爭的激烈程度大概只有身處其中的家長才能真切感受。在上海，小升初有5條路，從純公立學(xué)校到國際學(xué)校，不同觀念的家庭可以有不同選擇、不同出路，但同時(shí)也有不同的“切膚之痛”。外灘教育特約撰稿人李梓新，最近發(fā)起一項(xiàng)“中產(chǎn)育兒調(diào)查”，從應(yīng)征者的故事入手，試圖還原小升初乃至基礎(chǔ)教育方方面面的原貌。

1、老魏的故事

老魏剛剛年過四旬，鬢角已經(jīng)有些花白。在夜里九點(diǎn)的上海莘莊外圍郊區(qū)，我們坐在寂靜的星巴克交流著孩子小升初的話題。

“一直在國內(nèi)和國際兩條路之間搖擺，也走了些彎路?！彼哉Z中帶著些許遺憾，但更多的是困惑。

對孩子教育，老魏不能算后知后覺。六年前，他以兩萬塊一平米的價(jià)格，買入了莘莊的學(xué)區(qū)房，讓孩子順利就讀閔行區(qū)一所重點(diǎn)公立小學(xué)。

前四年的小學(xué)生涯，風(fēng)平浪靜。孩子成績中上，也學(xué)過學(xué)而思等數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，但沒有參加多少比賽。

隨著小升初的臨近，當(dāng)年復(fù)旦計(jì)算機(jī)專業(yè)出身、身為外企白領(lǐng)近20年的老魏望著小升初乃至以后體制內(nèi)教育的艱辛道路，盤算著讓孩子轉(zhuǎn)換到雙語或者國際教育的路徑上。 

于是，學(xué)而思的培訓(xùn)班停了。孩子開始參加上海一些私立學(xué)校的轉(zhuǎn)學(xué)考試。

由于公立小學(xué)英語培養(yǎng)的欠缺，孩子在外教面試時(shí)吃了些虧，試了幾家學(xué)校都不成功。直到四年級末暑假前，一家新成立的雙語學(xué)校終于錄取了孩子。 

一家人都有些激動(dòng)。很快交了兩萬元的留位費(fèi)和第一學(xué)期的學(xué)費(fèi)。孩子也開始和老師同學(xué)們告別，大家都給他寫了賀卡。

老魏還到新學(xué)校爭取了班車線路，離自己家門口不遠(yuǎn)設(shè)了一站，盡管單程要花費(fèi)一個(gè)半小時(shí)?！暗鋵?shí)沒幾個(gè)私立學(xué)校到我們小區(qū)附近有班車的?！?/p>

誰知到了7月底，老魏卻有一些猶豫了。 

“最近剛換了工作，身體也有些小狀況?？傮w來說，外企是在走下坡路。我們在想，要不要因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)讓自己家庭背上未來明顯可見的幾百萬元的負(fù)擔(dān)？” 

這家私立小學(xué)的學(xué)費(fèi)不便宜，小學(xué)要15萬一年，中學(xué)還要繼續(xù)加碼，到高中會(huì)超過20萬一年。接下來，還有大學(xué)出國留學(xué)的費(fèi)用。

盡管老魏認(rèn)為自己確實(shí)屬于中產(chǎn)，有兩套房子，一部汽車，和妻子都是多年的外企白領(lǐng)，寒暑假經(jīng)常全家出國旅游，還曾經(jīng)送孩子獨(dú)立到英國參加過夏令營。

他仍然不是很確信自己完全能負(fù)擔(dān)這筆教育投入。

“更重要的是，我們想到與其就這么直接對孩子投入，倒不如讓他明白世界有些事情是需要自己去爭取的。比如說，他以后能不能自己去申請大學(xué)，爭取一些獎(jiǎng)學(xué)金等等?！?/p>

決心已下，劇情逆轉(zhuǎn)。但要讓心已飛走的孩子能夠接受，還是花了一二十天的功夫。孩子的困擾在于已經(jīng)和老師同學(xué)告別，比較不好意思。老魏和他說，因?yàn)閷W(xué)籍還沒有轉(zhuǎn)，老師和學(xué)校都?xì)g迎他回來。最終，孩子接受了。

和新學(xué)校溝通下來，第一學(xué)期學(xué)費(fèi)可以退還。留位費(fèi)就不能退了。

現(xiàn)在，老魏又回到了公立道路上的焦慮。五年級已經(jīng)開學(xué)，孩子手頭沒有任何獲獎(jiǎng)證書。連原先報(bào)名了的上寶中學(xué)“小五班”也因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)的事耽擱了，再回去人家已經(jīng)不收了。 

接下來，只能努力爭取僧多粥少的推優(yōu)名額，或者直接投入到命運(yùn)茫茫的小升初混戰(zhàn)了。 

當(dāng)年從福建考到全省唯二的復(fù)旦計(jì)算機(jī)專業(yè)名額的老魏沒有想到，自己的小學(xué)階段也沒怎么好好學(xué)，結(jié)果卻還不差。今天的教育怎么從小學(xué)就已經(jīng)要“武裝到牙齒”了呢？ 

2、小升初混戰(zhàn)

關(guān)于小升初混戰(zhàn)，一直是眾多年輕父母一頭霧水的神秘戰(zhàn)役。相比于傳統(tǒng)談得比較多的高考、中考，小升初因其并不整齊劃一也不完全透明公開的錄取方式，天然具有隱匿性。

而矛盾的關(guān)鍵在于，小升初承上啟下，前端直接影響到幼升小時(shí)家長的思考和選擇，后端又直接影響到中考升學(xué)和出國路徑。

在整個(gè)教育道路選擇的決定不斷前移的今天，小升初已經(jīng)成為12年基礎(chǔ)教育的“七寸”。

之前刷屏的杭州學(xué)而思文章傳遞了一個(gè)被廣為渲染的信息——如果沒有拿得出手的奧數(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)，幾乎就沒有升入初中名校的敲門磚。

這篇文章加劇了家長恐慌感，也成為中國教育的扭曲例證：雖然大家都知道讀奧數(shù)苦，但家長都在爭先恐后地秒殺報(bào)名。這是一個(gè)死循環(huán)。

杭州的一位朋友和我證實(shí)了家長的恐慌現(xiàn)象。她的孩子在一年級的時(shí)候，因?yàn)槌煽兒茫话嘀魅卫蠋熃ㄗh去讀奧數(shù)，告知他們這樣對孩子升學(xué)有好處。

經(jīng)過秒殺報(bào)名之后，一開始孩子感覺學(xué)習(xí)挺新鮮的，對學(xué)校里的數(shù)學(xué)成績也有提高。但到了二年級，就慢慢失去興趣。這個(gè)時(shí)候，全家決定移民澳洲。在移民之前，班級群里的很多家長都偷偷加這位媽媽的微信，私下求轉(zhuǎn)讓學(xué)而思名額。

“如果不移民，孩子明顯已經(jīng)失去學(xué)習(xí)興趣，還會(huì)不會(huì)堅(jiān)持學(xué)奧數(shù)？”

微信那頭的先生打斷太太說：“肯定會(huì)學(xué)。那幾乎是一種慣性了。”

我很好奇這種“奧數(shù)第一”的心理是從何而來，但是打心眼里不愿相信，在教育者自身水平不斷提高的今天，他們?nèi)匀粵Q意采用一個(gè)脫胎于30多年前蘇聯(lián)東歐競賽模式的數(shù)學(xué)體系來“一刀切”衡量今天的孩子。

所以我通過“中國三明治”和“故事星球教育智庫”發(fā)起了一項(xiàng)“中產(chǎn)育兒調(diào)查”。從應(yīng)征者的故事入手，試圖還原小升初乃至中國基礎(chǔ)教育方方面面的原貌，并做進(jìn)一步的深入研究。

這一篇，我先從上海的情況談起。上海在中國教育版圖的獨(dú)特之處在于，她有過去20年發(fā)展起來的強(qiáng)大的民辦學(xué)校系統(tǒng)，而不像北京那樣只有強(qiáng)大的公立教育和發(fā)展中的國際學(xué)校。

而且，上海的國際教育在過去幾年如雨后春筍般勃發(fā)，以至于傳聞主管部門要降溫和剎車。這為上海的家長提供了更多道路，但也更令他們目眩神迷。

上海多線并進(jìn)的教育資源，使上海的孩子早早分出數(shù)條路徑光譜。從我的研究來看，最少有以下五條： 

（以東西方教育思維為參考坐標(biāo)）

這些光譜具體怎么解釋？我在這里先給出大概說法：

• 最西：以國際學(xué)校孩子為主，頭腦比較西化，喜歡說英文多過中文。確定在海外接受高等教育，甚至初中就會(huì)出國。家庭多有國際背景或外籍身份，生活在比較國際化的圈子中。

• 偏西：基本上還是屬于中國家庭，即父母雙方都是中國人且在中國完成基礎(chǔ)教育甚至大學(xué)本科教育。比較確定走國際道路，但能接受一些中式教育方法，家庭里的溝通也以東方式為主，但明確接受和喜歡西方式的教育精神。對公立教育有先入為主的不信任感。
  

• 中間：屬于搖擺不定。父母多為傳統(tǒng)教育出身，但有一定的出國經(jīng)歷。但基本上對中式教育還有感情，因?yàn)樽约阂彩浅錾碛诖恕?strong>對西方教育感興趣和部分認(rèn)同，但還未達(dá)到非走不可的程度。對過于刻板的中式教育有排斥心理，會(huì)心疼孩子。前文所說的老魏就是這種類型。對于很多傳統(tǒng)大陸名校出身的白領(lǐng)，這種類型為數(shù)不少。

• 偏東：基本上非常認(rèn)可中式教育。競爭心理較強(qiáng)。不一定接受刻板公立教育，喜歡“加強(qiáng)版”的中式教育，比如表面民辦雙語但實(shí)際上是比較打雞血的公立模式。初中喜歡上民辦中學(xué)（因?yàn)樵谏虾Ｃ褶k初中實(shí)力明顯強(qiáng)于公立初中）。這條光譜出來的孩子也可能會(huì)在大學(xué)本科時(shí)從重點(diǎn)公立高中出國留學(xué)。但其一路是比較本土的中國競爭思維。很多“牛娃”、“學(xué)霸”都出自于此。

• 最東：基本上對西方教育和民辦教育沒有什么想法和興趣。百分之百走公立路線，包括有一批對孩子教育有所放任的家長，不過多爭取，直接讀對口小學(xué)和中學(xué)。完全以本土高校為目標(biāo)。

這五道光譜已經(jīng)讓人目眩神迷，更何況在這過程中，家長和孩子還可能發(fā)生轉(zhuǎn)變而切換路徑，使外行人如墜云霧。

在上海提供的教育環(huán)境里，這五條光譜基本都有路可走。這更使還未進(jìn)入幼升小關(guān)鍵階段、在外圍觀望，以及部分身在小學(xué)階段卻后知后覺的家長覺得撲朔迷離，摸不著頭腦：究竟選哪一條好？

3、被“光譜”裹挾的父母

身為兩個(gè)孩子的父母，我也被裹挾在這些光譜和路線當(dāng)中。

孩子教育是當(dāng)下中國牽動(dòng)各方面因素最多的社會(huì)話題，涉及房子、戶口、財(cái)產(chǎn)、家庭背景、生活方式……卻又是信息最不透明最不對稱的領(lǐng)域。

處在賣方市場優(yōu)勢地位的名校，無任何義務(wù)和動(dòng)力給嗷嗷待哺的家長提供過多信息，而過于急切的家長則容易受各種小道消息影響而造成心理波動(dòng)乃至恐慌。

再加上傳統(tǒng)中國人情社會(huì)說不清道不明的元素，使幼升小、小升初等關(guān)鍵階段形成了參不透的宇宙迷宮，星云密布。

作為一名寫作者，有責(zé)任理清時(shí)代的亂象。我覺得當(dāng)下的微信自媒體，乃至部分傳統(tǒng)媒體，對小學(xué)教育有“籠統(tǒng)妖魔化”的跡象。反而使社會(huì)和家長更加焦慮，這和咪蒙的手法并無二致。

為了捋清上海小升初撲朔迷離的脈絡(luò)，我先后收集了五道光譜里各種類型的家長，了解每條道路上的競爭態(tài)勢和家長思慮。不能說這些收集和這篇文章里呈現(xiàn)的情況有多全面，但至少，一些真實(shí)的情況浮出了水面。

>>“最東”模式：純公立，路漫漫

朱女士來拜訪我的時(shí)候，有著40歲左右中國家長特有的嚴(yán)謹(jǐn)。她比約定時(shí)間更早地來了，先一個(gè)人靜靜地坐著。從書架上找到一本《單讀》默默讀著。

她是典型的上海人。2002年孩子讀小學(xué)的時(shí)候，也沒多選擇。那時(shí)擇校的風(fēng)氣不像現(xiàn)在這么盛，雖然他們對口的浦東上南地區(qū)的公立小學(xué)很普通。

朱女士的女兒自覺性比較好，學(xué)習(xí)成績一直在全班前三名，也沒怎么在外面補(bǔ)課。小升初的時(shí)候，公辦重點(diǎn)初中JP學(xué)校西校來招考。女兒考上了。

到了JP西校，壓力才真正開始了。一個(gè)年級就有950個(gè)孩子，其中只有80個(gè)名額能夠直升JP高中。朱女士的女兒平時(shí)大概在年級200多名，發(fā)揮得好能在100名左右，離直升還差點(diǎn)勁兒。如果不能直升，得拼其他區(qū)重點(diǎn)。

功課壓力很大，預(yù)初時(shí)候每晚至少寫作業(yè)到9點(diǎn)。到了初二，10點(diǎn)、11點(diǎn)已經(jīng)是家常便飯了。學(xué)校里的音樂課、美術(shù)課也經(jīng)常被占用上主科。

壓力最大的還是“周周練”，各科基本每兩周會(huì)測驗(yàn)一次，然后公布全年級排名，包括單科排名和綜合排名。每個(gè)學(xué)生都非常清楚地處在動(dòng)態(tài)變化的排名體系里面，如果一個(gè)學(xué)生波動(dòng)過大，班主任就會(huì)找他談話。

朱女士說女兒小時(shí)候在藝術(shù)類私立幼兒園讀過，但長大以后基本已經(jīng)沒有什么時(shí)間練習(xí)藝術(shù)。“她自己會(huì)覺得學(xué)習(xí)挺苦，也知道還有更苦的高中三年在前頭等著她。所以有時(shí)也需要通過一些方式來宣泄?！甭犚魳肥桥畠褐饕男狗绞健?/p>

初二的時(shí)候，朱女士突然發(fā)現(xiàn)女兒頭上有一塊地方掉了頭發(fā)。趕緊帶女兒去看醫(yī)生，醫(yī)生說是因?yàn)?strong>精神壓力大引起的斑禿，也不用吃什么藥，緩解精神壓力就自然好了。

像很多有海外親人的上海家庭一樣，朱女士也不是沒有機(jī)會(huì)帶上女兒到國外求學(xué)。她從小品學(xué)兼優(yōu)的姐姐，現(xiàn)在一家生活在加拿大，一直勸她帶女兒移民過去。

移民的念頭在朱女士的腦海一直盤旋，她和姐姐關(guān)系挺好，也想讓女兒少受點(diǎn)苦?？墒钦煞驑O力反對。他就是覺得不想生活在祖國以外的地方。以前，他在物流行業(yè)的貨輪上管事，看管著所有人的護(hù)照。直到今天，他仍然覺得看好萊塢的電影也是一種美國式的洗腦。

小學(xué)三四年級的時(shí)候，有一天朱女士終于下定決心想帶著女兒移民。這件事上升到了不得不和丈夫談離婚的高度。但她和丈夫的關(guān)系除了移民這個(gè)話題，一直很好。

丈夫說：“如果你們一定要去，那就去吧。也不能空著手去，那我們就把房子賣掉，錢全部歸你。我跑到云南支教就行了。”

朱女士的內(nèi)心交戰(zhàn)劇烈。究竟是孩子的教育重要，還是給她一個(gè)完整的家庭重要？聽著丈夫說出這樣的話，她知道他是愛她的。于是她下決心，不再在家里提移民的事了。

久而久之，移民的話題在朱女士的家庭里好像成了一個(gè)禁忌。即使她的媽媽去加拿大看姐姐，回來和朱女士女兒說，加拿大多好多好，大姨的兩個(gè)孩子讀書多輕松。女兒會(huì)說，外婆你不要說這些，我不要聽。

所以，在《小別離》熱播的時(shí)候，朱女士看到里面琴琴的故事深有感觸，覺得和自己很像。劇中，琴琴的媽媽為了讓她到美國讀書，差點(diǎn)讓她過繼給自己的姐姐。到最后，因?yàn)橛H情難舍而放棄了。

朱女士從小讀書也不錯(cuò)，但一直在姐姐的陰影之下。中考之前，她本來有報(bào)考重點(diǎn)高中提前錄取的機(jī)會(huì)，但卻陰差陽錯(cuò)地讓給同學(xué)。后來她中考失利，只能讀中專。

盡管經(jīng)過十幾年的職業(yè)生涯，她成為物流行業(yè)的一位成功的財(cái)會(huì)專業(yè)人才，她仍然會(huì)對自己沒有真正的大學(xué)校園經(jīng)歷而遺憾。

對于女兒的期望，她說，希望她能考上復(fù)旦吧。最少，也應(yīng)該是華東師范大學(xué)這樣的，因?yàn)榕畠阂蚕矚g做老師。

而事實(shí)上，在上海，從公立道路考上復(fù)旦這樣的名校，機(jī)會(huì)大多壟斷在幾家重點(diǎn)高中手里。這些重點(diǎn)高中的名額，很多已經(jīng)被民辦初中的孩子提前預(yù)定了。

能通過傳統(tǒng)路線，廝殺考上重點(diǎn)高中，是上名校的前提，對于公立初中的孩子已經(jīng)非常不易。壓力就這么一級級地傳遞下去。

這種以前伴隨著朱女士這樣的傳統(tǒng)上海人成長起來的最傳統(tǒng)公立教育路徑，我稱之為“最東”模式，正受到家長們越來越多的審視，以及被越來越多樣的教育道路所取代。比如說，對“最東”模式的修正，就是中學(xué)一直要上民辦。這種打雞血版的修正模式，我稱之為“偏東”模式。

>>“偏東”模式：或轉(zhuǎn)民辦，或加“杯賽”

自己開了育兒公眾號，在親朋好友中對指點(diǎn)教育小有名氣的莫先生，屬于目標(biāo)特別明確的公立小學(xué)家長。

莫先生的孩子在徐匯區(qū)一所第二梯隊(duì)的公立小學(xué)讀書，當(dāng)初他也讓孩子考過民辦名校，但沒有考上。于是就進(jìn)了家門口的公立小學(xué)。

他認(rèn)為，公立小學(xué)的教育，基本要靠家長。靠不靠家長差別巨大。因?yàn)楣W(xué)校有一些地段生，因?yàn)榧彝ルA層的原因，父母并不那么看重子女教育，基本放任自流，學(xué)風(fēng)也不太好。也不像民辦小學(xué)那樣有考奧數(shù)拿獎(jiǎng)，爭進(jìn)民辦初中的氛圍。所以要自己抓緊。“班里考奧數(shù)的孩子，也就20%-30%吧?！?br/>

“孩子很聰明的，很快就知道，自己如果要去到一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，擁有更優(yōu)秀的學(xué)習(xí)伙伴，就必須通過努力來離開現(xiàn)在的學(xué)校。”

莫先生家學(xué)淵源深厚，祖父畢業(yè)于清華大學(xué)。父親和自己都畢業(yè)于浙江大學(xué)通訊工程專業(yè)。妻子是醫(yī)學(xué)博士。一家是明顯的理科背景。

他一手包辦了孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)乃至起居飲食，甚至都不怎么放心妻子插手，因?yàn)椤捌拮拥睦砜七€是和自己有點(diǎn)差距”。他平均每天要坐在孩子身邊輔導(dǎo)三個(gè)小時(shí)左右。

從小學(xué)低年級起，莫先生的孩子便進(jìn)入了學(xué)而思奧數(shù)班，很快又進(jìn)入了學(xué)而思的提高班。但莫先生仍然覺得學(xué)而思的奧數(shù)教得比較基礎(chǔ)，15-20人的學(xué)而思培優(yōu)大班教學(xué)并不能保證自己的孩子在各種杯賽中獲獎(jiǎng)。

于是，他和一批相熟的家長找到一位杯賽經(jīng)驗(yàn)豐富的奧數(shù)老師，私下又組織了一個(gè)提高班。這樣周末兩天，孩子要各上一次奧數(shù)課。

有了這每周兩次奧數(shù)課的底子，公立小學(xué)的數(shù)學(xué)課堂成了莫先生孩子的“表演舞臺”，因?yàn)樘唵瘟?，孩子覺得很有自信，經(jīng)常舉手回答問題。

每年到了年末，是各項(xiàng)奧數(shù)杯賽扎堆開賽的時(shí)候，每項(xiàng)比賽一般都分預(yù)賽、決賽等。一股腦考下來要10幾次，所以在年末，莫先生的孩子基本每個(gè)周末都在考試。

“孩子自己也不覺得苦，也是對他的磨練。有時(shí)他自己能感覺狀態(tài)好，有時(shí)感覺這次沒考好，這都很正常?！?/p>

盡管在小升初之前，孩子僅僅取得了幾個(gè)杯賽的二三等獎(jiǎng)，但這些證書加上簡歷，使孩子免面試直接進(jìn)入了某民辦初中。莫先生感到滿意。

現(xiàn)在每周兩次的奧數(shù)課還在繼續(xù)，加上學(xué)校自己還組織了一些數(shù)學(xué)尖子生在周中放學(xué)后培訓(xùn)。

這樣一周的數(shù)學(xué)三練雖然讓莫先生自己也有所感嘆，卻也已經(jīng)習(xí)以為?！，F(xiàn)在，他平時(shí)晚上還給孩子自己教物理?！耙?yàn)?strong>初中要沖的是，高中公立名校的自主招生考試。”

4、不是所有民辦小學(xué)都“雞血”

莫先生的“民辦小學(xué)比公立小學(xué)學(xué)生學(xué)奧數(shù)比例更高”的判斷看似成立，其實(shí)未必正確。民辦小學(xué)在上海，也分“雞血”和“不雞血”兩種。行外人并不容易區(qū)別。

“雞血”的代表學(xué)校老師，確實(shí)比較鼓勵(lì)學(xué)生去考奧數(shù)。

通過奧數(shù)成績，或者去讀“小五班”，去爭取HY、SB等民辦初中名校。因?yàn)檫@些民辦初中都能有比較大的幾率讀“四大名校、八大金剛”等重點(diǎn)高中。

這些學(xué)校由于幼升小時(shí)是熱門選擇，身為名校之列，自然也希望自己的學(xué)生升學(xué)去向更好，從而有一種濃烈的競爭意識。

加上他們都沒有同一集團(tuán)可以直升的初中學(xué)校，所以更加是以成績說話，爭取HY和SB這樣的名校是首選。這些雞血民辦學(xué)校，有民辦之名，教學(xué)模式可以說比公辦還公辦，也屬于“偏東”路線。

以莫先生孩子考上的中學(xué)來說，某“雞血”小學(xué)一個(gè)班就可以有10幾個(gè)孩子考上?？嫉挂膊皇枪P試，最好的學(xué)生會(huì)被直接錄取，行話叫“喝奶茶”，次之的要面試的，叫“游園”，再外面就是最后的補(bǔ)錄。

這個(gè)過程，倒也不是要求每個(gè)孩子都要有出色的奧數(shù)成績，孩子的綜合能力和臨場表現(xiàn)都會(huì)成為決定因素。孩子的學(xué)校出身也會(huì)被考慮在內(nèi)。

“雞血”學(xué)校的出現(xiàn)，可以說是教育競爭白熱化的一種必然產(chǎn)物。也不是所有家長都認(rèn)為這是壞事，中產(chǎn)家長自己就是從應(yīng)試競爭中的硝煙走來，在這個(gè)競爭殘酷的社會(huì)也深知“物競天擇”的哲學(xué)，還經(jīng)常擔(dān)心孩子的競爭心和斗志不夠。

更有一批家長，把生活的重心和期望寄托在孩子身上，對待學(xué)習(xí)比孩子還上心。這也是為什么奧數(shù)班都有一批陪讀的家長。

到了高中階段，盡管孩子沖過了中考，也會(huì)有部分“偏東”家長把海外作為新的雞血目標(biāo)，讓孩子用中式教育的方式刷托福、GRE分?jǐn)?shù)，申請海外名校。

同樣熱門的民辦小學(xué)，SW小學(xué)和XH集團(tuán)各小學(xué)等，則呈現(xiàn)出稍有不同的態(tài)勢。他們都有一定的直升名額，同時(shí)又在小學(xué)階段已經(jīng)分出境內(nèi)、雙語乃至境外等兩至三條路線的不同班級。每條路線之間生態(tài)迥異。

以境內(nèi)路線為例，SW小學(xué)的境內(nèi)部實(shí)力頗為強(qiáng)勁，不遜“雞血”學(xué)校，風(fēng)格有點(diǎn)相似。但XH集團(tuán)各小學(xué)哪怕是最嫡系的分部，也不見得有多雞血。

>>“偏西路線”：雙語學(xué)校＋國際課程

Christin在五年前，在孩子妞妞即將就讀XH某分部時(shí)，面對著年學(xué)費(fèi)2萬的精英班（境內(nèi)方向）和年學(xué)費(fèi)8萬的先鋒班（雙語方向），選擇了前者。五年的小學(xué)期間，妞妞沒有上過一天奧數(shù)，也沒有上過多少補(bǔ)習(xí)班。

Christin說，很多家長的心態(tài)是，至少孩子還有中學(xué)部可以保底。雖然，XH中學(xué)的境內(nèi)部，可能最終在中考是拼不過其他民辦初中的。但人一旦不處在一個(gè)集體雞血的環(huán)境里，焦慮感就會(huì)少一點(diǎn)。

到妞妞五年級的時(shí)候，Christin決定了要讓妞妞走國際路線。她報(bào)考了某名校MYP和XH的國際部。兩家都錄取了。而妞妞甚至連簡歷都沒做過一份。

SW中學(xué)MYP的一位老師說，有必要澄清一下“民辦中學(xué)錄取什么都看奧數(shù)”這種論調(diào)。SW中學(xué)更多地考察孩子上課的綜合表現(xiàn)。

妞妞在面試時(shí)，被安排進(jìn)8個(gè)人的一個(gè)小班，上了三個(gè)小時(shí)的課，最終被錄取。而一位成績較好的盛大花園小學(xué)的考生，因?yàn)樯险n期間幾乎沒怎么發(fā)言，最終落選。

到重點(diǎn)的民辦初中和民辦國際路線，接受的教育確實(shí)截然不同。張女士的孩子在西南位育中學(xué)讀預(yù)初，她說孩子經(jīng)歷了一個(gè)艱難的轉(zhuǎn)換過程。英語單詞一個(gè)地方錯(cuò)了，整道題的大分?jǐn)?shù)就沒有了。因?yàn)檫@種教育是希望你能整齊劃一地?zé)o限和標(biāo)準(zhǔn)答案一致。所有的自由發(fā)揮都可以算是錯(cuò)誤。

而在妞妞這樣的IB國際教育路線，教育要求則開放很多。100分制被取消了，取代之的是各種總體的分階。題目往往也很開放，比如要求設(shè)計(jì)一個(gè)虛擬的國家地圖，需要有幾個(gè)州、幾條河流、幾個(gè)港口。或者為春秋戰(zhàn)國時(shí)的諸子百家起草“招生簡章”等。

這樣的開放性題目，讓很多從公立小學(xué)升上來的孩子不容易習(xí)慣。當(dāng)然，在國際教育這條道路上，競爭仍然激烈。他們最終將被放在全球化的背景下，在新的教育模式和思維與全球各國的好學(xué)生，競爭國際優(yōu)秀大學(xué)的名額。

5、“高配”的最西路線

妞妞的類型屬于偏西。即父母比較明確喜歡國際化的教育方式。但是，在今天的中國，即使是中產(chǎn)階級家庭，讓孩子早早明確走國際化路線，也是要承受經(jīng)濟(jì)和輿論上一些壓力的。

Christin說，她的家庭為孩子教育做選擇，肯定是經(jīng)過經(jīng)濟(jì)考量的，不會(huì)太為孩子犧牲生活質(zhì)量。

但是，在為孩子最終選擇了一年學(xué)費(fèi)15萬人民幣的XH中學(xué)國際部之后，她也不會(huì)在外面隨便說。因?yàn)楹苋菀妆蝗藰?biāo)簽為“富人家庭”，其實(shí)自己也就是外企中層的工薪家庭。她甚至連自己的父親和弟弟都不想告知。

甚至連妞妞自己，都在中學(xué)開學(xué)的第一天早早醒來，問媽媽，我們家真的能負(fù)擔(dān)我的學(xué)費(fèi)嗎？Christin也覺得妞妞開始在平時(shí)不隨意要求媽媽給她買東西了，因?yàn)樗雷约旱摹皩W(xué)費(fèi)很貴”。

有一些家庭因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件較好，父母本身也明確想讓孩子走國際化的道路，所以路線一直比較明確“最西”。

>>“最西”路線：從小規(guī)劃出國留學(xué)

在古北一家星巴克，我和三個(gè)孩子的媽媽風(fēng)燕見面。她的15歲的大兒子和12歲的二女兒都在包玉剛學(xué)校就讀。小女兒正是幼兒園大班，也想爭取進(jìn)入包玉剛學(xué)校。

風(fēng)燕說，包玉剛學(xué)校的孩子，走在學(xué)生群體里面是能認(rèn)得出的，因?yàn)樗麄兒芗兇?、不世故，就是孩子，對事物保持好奇心?/p>

這個(gè)學(xué)校在一些年級不設(shè)班主任，取而代之的是每七八個(gè)孩子有一個(gè)tutor。當(dāng)然這也可能帶來問題，比如tutor可能因?yàn)椴唤o孩子授課，而對孩子缺乏足夠了解。所以現(xiàn)在學(xué)校規(guī)定tutor每周要花一定的時(shí)間和孩子一起互動(dòng)。

同時(shí)，學(xué)校對音樂、體育、美術(shù)等所謂“副科”很重視，沒有主副之分，還有很多課外活動(dòng)。

然而，最西路線和其他路線最大的不同，不僅僅體現(xiàn)在學(xué)校的教育里。而是他們注定要走一條最終出國的道路，那么這條道路里，競爭同樣激烈。

留學(xué)越來越低齡化，很多孩子到了高中甚至初中就出國了。很多事情，都需要差不多從小學(xué)階段就系統(tǒng)地早早做準(zhǔn)備了。

在一個(gè)不全部以學(xué)業(yè)成績?yōu)楹饬康膶W(xué)校申請?bào)w系里，孩子的興趣愛好、經(jīng)歷也成為重要的影響因素。

在通常的理解里，申請美國名校，最好要具備一兩項(xiàng)體育專長，特別是美國校園熱衷的項(xiàng)目最好，比如籃球、冰球、賽艇等等。而且這些專長，家長都傾向于盡量達(dá)到半專業(yè)的程度，會(huì)對申請有優(yōu)勢。

風(fēng)燕的大孩子剛好對球類這些大項(xiàng)不感興趣。但是慢慢的，孩子找到了自己喜歡的項(xiàng)目：摔跤。

每個(gè)周末，他從松江區(qū)的學(xué)校寄宿部回來，都要到上海西郊賓館旁邊參加一場摔跤訓(xùn)練。因?yàn)樗铀€開始和父親一起練習(xí)散打。

風(fēng)燕帶他去美國參觀，他知道在美國，有些學(xué)校有摔跤傳統(tǒng)，這個(gè)項(xiàng)目不像在上海這么非主流，經(jīng)常有各種比賽。這也成為他到美國留學(xué)的動(dòng)力之一。

另一個(gè)讓大孩子喜歡的運(yùn)動(dòng)方式是徒步。在初中三年的每個(gè)夏天，風(fēng)燕都帶他到美國加州參加一個(gè)徒步夏令營。

這個(gè)為期七天的徒步夏令營由當(dāng)?shù)厝藥ьI(lǐng)，孩子不帶手機(jī)，在各條山脈路線中行走。一開始風(fēng)燕還有點(diǎn)擔(dān)心。后來發(fā)覺孩子很喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。三年下來，孩子甚至和她提出說要去喜馬拉雅徒步。

參加美國夏令營，也是一種準(zhǔn)備階段的標(biāo)配。風(fēng)燕已經(jīng)連續(xù)五年帶兩個(gè)孩子參加美國夏令營了，每年暑假都在美國待一個(gè)月以上。熱門的夏令營，特別是名義上跟名牌私立學(xué)校有所關(guān)聯(lián)的夏令營，通常需要提前半年左右報(bào)名。

但是風(fēng)燕認(rèn)為，如果認(rèn)為參加這些夏令營就能增加名校錄取機(jī)會(huì)，也是有點(diǎn)一廂情愿的。當(dāng)然，作為一種經(jīng)歷是不錯(cuò)。夏令營的類型也很多種，有上課類型的，有體育類的，科技類的，不一而足，提早為孩子適應(yīng)美國生活做準(zhǔn)備。

除了夏令營，到了申請前一兩年的階段，考察學(xué)校也會(huì)成為在美行程的主要任務(wù)。風(fēng)燕帶孩子在美國東西海岸考察了十幾所學(xué)校，這些學(xué)校都是她提前做好研究并郵件聯(lián)系的，再串成一個(gè)行程。關(guān)于孩子升學(xué)的各種研究和安排，需要耗費(fèi)她每天一兩小時(shí)的時(shí)間準(zhǔn)備。 

隨著申請的臨近，各種標(biāo)準(zhǔn)化的考試如SSAT、托福等也需要準(zhǔn)備起來。中國學(xué)生由于是在名校的亞裔名額（通常占5%左右）之間競爭，刷分也開始流行起來。托福不考到110分以上，SSAT不在95%以上不罷休。除非自己有足夠的自信和定力，才不會(huì)在這方面持續(xù)刷分。 

然后，申請文書和面試準(zhǔn)備，也是梳理孩子個(gè)人成長過程和表達(dá)能力的重要步驟。風(fēng)燕和先生以及孩子坐在一起，根據(jù)中介提供的一些問題和思路，一起梳理孩子對自己的定位，以后想成為什么樣的人，自己的長處和短處等等。

典型的申請通常發(fā)生在學(xué)生的八至十年級，也即初二至高一的過程中。孩子在這個(gè)時(shí)候，已經(jīng)開始要獨(dú)立思考，自己以后的志向是什么，想成為一個(gè)什么樣的人。

因之帶來的結(jié)果時(shí)，最西路線的學(xué)校在這個(gè)階段有很多學(xué)生轉(zhuǎn)走，需要不斷補(bǔ)充新學(xué)生。某名校小學(xué)第一屆招進(jìn)來的學(xué)生，雖然可以免試一路留校往上讀，但到了高三還留在學(xué)校的，比例不到10%。

這樣一個(gè)全面而細(xì)致的精英培養(yǎng)式過程，需要家長，通常是媽媽的幾乎全力投入。風(fēng)燕說包校的家長中，有60-70%是全職媽媽，其他媽媽有20%左右是時(shí)間比較自由的高管。

風(fēng)燕自己從溫州的師范學(xué)院英文系畢業(yè)之后，工作沒幾年就成為了全職太太。那個(gè)時(shí)候，為了讓大孩子獲得更好的教育，他們從溫州遷居到上海，在孩子小學(xué)二年級的時(shí)候轉(zhuǎn)進(jìn)了包校。

現(xiàn)在，除了操辦大孩子二孩子的出國留學(xué)問題，她又開始著手讓三孩子進(jìn)入包校的問題。再加上參加學(xué)校的家委會(huì)等工作，每天的日程都是滿滿的。

她有良好的英文基礎(chǔ)，能夠自己做不少海外學(xué)校的研究。而一些英語不太好的父母，則需要更多求助于中介。

盡管丈夫是一位成功的企業(yè)家，風(fēng)燕說自己培養(yǎng)孩子并不是按照“接班人”的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)的。她和丈夫完全能接受自己的事業(yè)以后交給職業(yè)經(jīng)理人打理，他們只是想“培養(yǎng)孩子感受幸福的深度”。如果孩子以后喜歡搞藝術(shù)，不想接班，她也能接受。

有些時(shí)候，這批最西路線的孩子本身已經(jīng)生活在非常國際化的氛圍里，并不覺得自己一定要出國留學(xué)。但是，對于認(rèn)為美國或者西方教育是最好的選擇的家長而言，他們需要慢慢等待并選擇時(shí)機(jī)來讓孩子認(rèn)識到，出國是最好的教育選擇。

風(fēng)燕說，當(dāng)然家長也不要對出國寄托所有的希望。在中國解決不好的孩子成長過程中的問題，比如不懂事、叛逆等等，在美國也不一定能解決。不是出國就高枕無憂。

事實(shí)上，除了要應(yīng)對成年人都不一定適應(yīng)的跨國生活挑戰(zhàn)之外，孩子們還要面對各種文化沖突。比如在一個(gè)白人主流文化的社會(huì)里，有些孩子會(huì)覺得作為亞裔是白人文化的點(diǎn)綴而已，不像他們在中國能夠自然而然地獲得更多的機(jī)會(huì)，這就需要他們調(diào)整心態(tài)去融入。

更長遠(yuǎn)來說，這些孩子在未來世紀(jì)，也將面臨身份認(rèn)同的搖擺，包括中文能力乃至東方文化理解力的挑戰(zhàn)。

盡管最西路線的競爭是如此“高配”，但是隨著對現(xiàn)代教育意識覺醒和要求水準(zhǔn)的提高，越來越多不一定能夠達(dá)到如此財(cái)力物力水平的中產(chǎn)家庭也正在從偏西往最西路線過渡，也就是更早明確自己的國際化道路，畢竟競爭已經(jīng)越來越激烈。

留給家長猶豫不覺的時(shí)間窗口越來越少了。而且本身能夠提供國際化路線的學(xué)校名額，也是越來越僧多粥少。

6、揮之不去的競爭思維

兒童教育的精英化趨勢和由之所帶來的問題，是在新近一二十年登上中國舞臺的新中產(chǎn)階級以前從未碰到的問題。他們的父母也對此聞所未聞，如聽天書。

而在國外，精英和平民教育的各自發(fā)展，已經(jīng)存在數(shù)百年乃至上千年的時(shí)間。雖然也不可避免地存在問題，但從未像中國這樣急劇沖突和狂飆突進(jìn)。

以自身努力通過傳統(tǒng)教育路徑邁向成功的中產(chǎn)家長，在完全不同以往的教育時(shí)代背景下，內(nèi)心其實(shí)也搖擺不定。最大的焦慮根源，是在潛意識里，每個(gè)家長對孩子的教育，都輸不起。所以每個(gè)父母都想在盡可能的條件下，增大孩子往名校流動(dòng)的成功幾率。

如同我之前寫過的《中產(chǎn)育兒是個(gè)坑》一文所言，隨著未來社會(huì)對工作形態(tài)和職業(yè)定義的變化，中國的中產(chǎn)家長，最終也必將只能接受孩子們的多樣化社會(huì)發(fā)展路徑。

一個(gè)不賺錢的藝術(shù)工作者，這條路徑在孩子們心目中未必比一個(gè)大公司白領(lǐng)差勁。中產(chǎn)家長自己身上整齊劃一的“名?！霉ぷ鳌钡穆窂剑殉蓵r(shí)代的過去。

但是，中國仍然身處一個(gè)優(yōu)質(zhì)資源稀缺的時(shí)代。

中國人在房子、車牌等領(lǐng)域鍛煉出來的“先下手為強(qiáng)”的競爭思維已經(jīng)讓他們自然把育兒當(dāng)作新的戰(zhàn)場。先行者掀起的滾滾硝煙更加迷茫了追隨者的雙眼。但是不管看不看得清，前赴后繼的后來者都勇往直前地在迷霧中挺進(jìn)。

因?yàn)?，孩子是所有家庭的希望延續(xù)。前些天，我在柬埔寨吳哥窟旅行，我包車的司機(jī)沒有上過大學(xué)，沒有坐過飛機(jī)，收入隨著旅游淡旺季也不穩(wěn)定。但在旅途中，他不只一次地和我提起，他已經(jīng)給他7歲的女兒買了一個(gè)教育保險(xiǎn)基金，那足夠支持她讀柬埔寨最好的大學(xué)。

他的眼神是如此懇切，而我竟有點(diǎn)想哭。

一個(gè)剛剛從貧窮中掙扎出來的國度，在大踏步進(jìn)入中產(chǎn)社會(huì)的時(shí)候，仍然不忘舊時(shí)的窘迫陰影，會(huì)把加倍的資源投入在自己的下一代身上。而下一代，其實(shí)已經(jīng)是新的不同的一代。

P.S.接下來我將把目光投向北京這個(gè)主要只有公立和國際教育雙軌制的大城市，準(zhǔn)備在一月中到北京收集小升初的現(xiàn)狀，歡迎初中或者小學(xué)家長及教育者自薦或推薦收集線索。填寫受訪信息。

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號“外灘教育”，作者李梓新。