(圖片來源:網(wǎng)絡(luò))
芥末堆 寧寧 4月23日
中國(guó)高考狀元被11所美國(guó)名校拒錄。三年前這條新聞在輿論中發(fā)酵,國(guó)內(nèi)的招生錄取制度也被推到輿論的風(fēng)口浪尖。大學(xué)錄取只看分?jǐn)?shù)的詬病一直沒有間斷過。2017年,各省新高考改革方案相繼出臺(tái),在討論高考考試模式變化的同時(shí),大學(xué)招生錄取的改變也被寄予厚望。
現(xiàn)有的高校招生錄取如何改?4月20日上午,在中國(guó)教育智庫(kù)網(wǎng)、校長(zhǎng)派主辦“2017年新高考改革與創(chuàng)新”研討會(huì)上,清華大學(xué)教育研究院高等教育研究所所長(zhǎng)王曉陽(yáng),從英國(guó)、美國(guó)、日本三國(guó)的大學(xué)招生制度分析,新高考下國(guó)內(nèi)高校招生錄取的改革方向及實(shí)踐。他認(rèn)為綜合評(píng)價(jià)所占比重逐漸加重,自主招生越來越成為高校招生自主權(quán)的體現(xiàn),探索多元錄取方式,這些都是可見的改革方向和趨勢(shì)。
英國(guó):?jiǎn)慰谱C書制,考生壓力分散
王曉陽(yáng)介紹,英國(guó)大學(xué)數(shù)量不多,只有100余所,但升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)來說并不激烈,學(xué)生壓力沒那么大。原因在于英國(guó)中學(xué)學(xué)生充分分流了。
英國(guó)的基礎(chǔ)教育是十三年,學(xué)生從5歲讀到17歲。在10年級(jí)和11年級(jí)階段,學(xué)生要學(xué)習(xí)GCSE(General Certificate of Secondary Education)課程,并參加考試,相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的初中畢業(yè)水平考試,但難度要更大??荚嚳颇慷噙_(dá)50科左右。
GCSE考試特點(diǎn)是全國(guó)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),面向全體考生,試卷實(shí)施分卷制,考生可以自由選擇適合自己水平的試卷。大多數(shù)科目成績(jī)包含學(xué)校評(píng)定部分??荚嚦煽?jī)分為A至G7不同等級(jí)。
考完GCSE后學(xué)生繼續(xù)就讀12、13年級(jí),相當(dāng)于大學(xué)預(yù)科,課程結(jié)束考A Level。A Level考試難度更大,科目也有40余種,像GCSE普通考試一樣,這一高級(jí)水平考試科目既有學(xué)術(shù)性科目,也有技術(shù)科目。
因?yàn)閮纱慰荚嚲捎脝慰谱C書制,考生的壓力比較分散,不像國(guó)內(nèi)考生。
和國(guó)內(nèi)區(qū)別最大的是,在英國(guó),基礎(chǔ)教育階段的這兩次重要考試均由獨(dú)立于中學(xué)和高校的校外機(jī)構(gòu)組織。高校招生不采用入學(xué)考試,而是依據(jù)這兩次的校外考試成績(jī)來錄取。
高校錄取時(shí)除看考生的兩次校外成績(jī)外,還非常注重突出學(xué)生的專業(yè)方向。這主要從考生向大學(xué)招生中央理事會(huì)(UCCA)提交的申請(qǐng)書中所含的信息來看,這些信息有校外考試成績(jī)、中學(xué)推薦信、工作經(jīng)驗(yàn)與興趣。校外考試成績(jī)最為重要,尤其是A級(jí)考試,因?yàn)锳級(jí)考試考核有深度,且覆蓋學(xué)科的多種能力,是高校衡量申請(qǐng)者學(xué)術(shù)資格的重要參考。
王曉陽(yáng)認(rèn)為英國(guó)高校招生錄取的另一個(gè)特點(diǎn)是,大學(xué)入學(xué)競(jìng)爭(zhēng)不激烈,但仍能保證較高的質(zhì)量。這得益于在中學(xué)學(xué)生分流得較為充分,高等教育結(jié)構(gòu)完善,繼續(xù)教育發(fā)展得很好,而A級(jí)考試又一直堅(jiān)持較高水準(zhǔn),成為絕大多數(shù)大學(xué)錄取新生的主要標(biāo)準(zhǔn)。
美國(guó):更注重個(gè)體經(jīng)歷和故事
美國(guó)有4000多所高等教育院校,王曉陽(yáng)介紹,但美國(guó)教育沒有全國(guó)統(tǒng)一的制度。
美國(guó)大學(xué)有三種招生制度,一類是完全開放招生的社區(qū)學(xué)院,錄取居住在學(xué)院所在地區(qū)持有中學(xué)畢業(yè)證書的學(xué)生,錄取條件相對(duì)寬松。另一類是有限開放招生,一部分州立大學(xué)或?qū)W院、水平較低規(guī)模較小的私立院校,會(huì)錄取本州或者認(rèn)可學(xué)校的持有高中畢業(yè)證書的學(xué)生。對(duì)其他中學(xué)的畢業(yè)生,則規(guī)定中學(xué)最低成績(jī)或者在畢業(yè)班里的名次。第三類是大多數(shù)州立大學(xué)、水平較高規(guī)模較大的私立大學(xué),采用綜合選拔招生制。
以加州為例,加州有112所社區(qū)學(xué)校,2011年的在校生統(tǒng)計(jì)人數(shù)有160多萬,高中畢業(yè)100%入學(xué)。加州州立大學(xué)有25所,在校生41萬多,高中前33%的學(xué)生能夠就讀。加州大學(xué)有10所,在校生為23萬多,只有高中前12%的學(xué)生才有機(jī)會(huì)就讀。
在美國(guó)工作多年的王曉陽(yáng)介紹,美國(guó)一流大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)是選拔具有影響世界潛力的人。錄取中更看重學(xué)生個(gè)人經(jīng)歷。
這點(diǎn)在第三種綜合選拔招生制度中,體現(xiàn)最為明顯。美國(guó)高校在錄取中考慮的因素包括學(xué)生的高中成績(jī)單,同時(shí)還有非學(xué)術(shù)因素里的,個(gè)人陳述、學(xué)校推薦、教師推薦、課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是高校非??粗氐姆矫妫诖髮W(xué)看來,這是高影響力的活動(dòng),最能體現(xiàn)一個(gè)人的能力。
王曉陽(yáng)同時(shí)也是清華大學(xué)在江西部分片區(qū)的招生官。他坦言美國(guó)重點(diǎn)大學(xué)錄取過程中分外重視學(xué)生課外活動(dòng)的特點(diǎn),在國(guó)內(nèi)高校的自主招生中也一樣看重。目前國(guó)內(nèi)高校的招生自主性主要體現(xiàn)還是自主招生,面試過程中,考官最看重的也是學(xué)生的個(gè)人經(jīng)歷,個(gè)人故事。他強(qiáng)調(diào)故事不一定要多特別,但要真實(shí),打動(dòng)人。
相比美國(guó),他認(rèn)為國(guó)內(nèi)的本科招生整體還是處于玩低階游戲的階段,只看應(yīng)試成績(jī)。這點(diǎn)作為大學(xué)招生官,他也感到局限性。
日本:招生考試統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合
日本大學(xué)招生有全國(guó)統(tǒng)一考試,單向選拔,與國(guó)內(nèi)很像?!按髮W(xué)入學(xué)考試中心考試”不分文理科,考試科目包括公民、日語、地理歷史、數(shù)學(xué)、理科、外語等6學(xué)科29個(gè)科目。
涉及的所有科目都是筆試形式,題型為客觀選擇題,目的是盡量減少閱卷人的主觀性。
不同于國(guó)內(nèi)的是,日本的大學(xué)入學(xué)考試中心賦予了各大學(xué)更多自由選擇權(quán)和自主裁量權(quán),中心考試不設(shè)必考科目,各大學(xué)可以根據(jù)自己的實(shí)際專業(yè)需要和獨(dú)創(chuàng)方式自主決定利用考試中心的學(xué)科和科目。
中心考試和各高校自行組織實(shí)施的單獨(dú)考試的成績(jī)?cè)谧罱K錄取總分中的比重,由高校自由掌握。
這種一般選拔考試,主要以考試成績(jī)?yōu)閭?cè)重點(diǎn)選拔學(xué)生,是目前國(guó)立、公立大學(xué)錄取新生的主要方式。除此之外,日本還有特別選拔考試,一般包括推薦入學(xué)、社會(huì)人特別選拔、歸國(guó)子女特別選拔、理工科特長(zhǎng)生選拔等多種選拔方式。
AO入學(xué)考試是日本近年開始導(dǎo)入的考試方式,分為選拔型、對(duì)話型和體驗(yàn)型三類,考試方法主要經(jīng)由詳細(xì)而周密的審查考生高中活動(dòng)的文件,本人填寫的志愿申請(qǐng)書等書面資料,之后對(duì)其進(jìn)行面試。與國(guó)內(nèi)的自主招生考試非常像。
從日本整體的高校招生方式來看,王曉陽(yáng)認(rèn)為這是與國(guó)內(nèi)最像的一種招生制度。他分析,日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平比我們高,但考試競(jìng)爭(zhēng)仍然非常激烈,遇到的問題和國(guó)內(nèi)也很像。這似乎可以預(yù)測(cè),即便國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平再提升,升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)壓力可能也不會(huì)減輕。
他總結(jié)道,從國(guó)外來看,學(xué)術(shù)考試與綜合選拔相結(jié)合是選拔性高校招生改革的方向。這里學(xué)術(shù)因素與非學(xué)術(shù)因素結(jié)合,課內(nèi)與課外表現(xiàn)相結(jié)合,注重考查學(xué)生作為個(gè)體人的整體表現(xiàn),而不僅僅是考試能力?!斑@是美國(guó)大學(xué)招生的一貫做法,也是我們國(guó)家這次招生改革的方向?!?/p>
另外多種標(biāo)準(zhǔn)的考試形式,包括大學(xué)先修課程考試、國(guó)際文憑課程考試,為優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì),也是招生考試制度改革的方向。
日本的有益經(jīng)驗(yàn)是,統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合,國(guó)家統(tǒng)一考試與高校單獨(dú)考試結(jié)合。他預(yù)判,國(guó)內(nèi)的高校自主招生考試雖然在時(shí)間上推后,并增加了諸多限制,但未來仍將是體現(xiàn)高校招生自主權(quán)的主要途徑。
早在2014年,《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》中,確定新高考改革具體方案時(shí)也提到了考試招生制度改革的意見,探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制。高??梢愿鶕?jù)自身辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),研究提出對(duì)考生高中學(xué)業(yè)水平考試科目報(bào)考要求和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用辦法。目前新高考能否真正朝向?qū)W生多元發(fā)展方向,給予學(xué)生選擇自由,關(guān)鍵還是這項(xiàng)考試招生制度改革多大程度落地。
2、芥末堆不接受通過公關(guān)費(fèi)、車馬費(fèi)等任何形式發(fā)布失實(shí)文章,只呈現(xiàn)有價(jià)值的內(nèi)容給讀者;
3、如果你也從事教育,并希望被芥末堆報(bào)道,請(qǐng)您 填寫信息告訴我們。