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從健身卡落塵到一周運(yùn)動(dòng)5天,Crossfit訓(xùn)練體系是這樣搞定懶人的

作者:胡天碩 發(fā)布時(shí)間:

從健身卡落塵到一周運(yùn)動(dòng)5天,Crossfit訓(xùn)練體系是這樣搞定懶人的

作者:胡天碩 發(fā)布時(shí)間:

摘要:綜合體能訓(xùn)練

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大家好我是胡天碩,今天我來講講最近親身經(jīng)歷的學(xué)習(xí)過程。

最近一陣子,我每天起床感覺腰背疼痛難忍,只好去醫(yī)院擠著排隊(duì)掛號(hào)看病。

上個(gè)月北醫(yī)三院的主任醫(yī)師指著一打檢查報(bào)告跟我講,由于遺傳因素,體重過重,長(zhǎng)期對(duì)著電腦和手機(jī),身體姿態(tài)不正確等多種原因,我得了早期強(qiáng)直性脊柱炎(ankylosing spondylitis)。

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經(jīng)過連續(xù)幾天的查知乎、查Google,原來這就是讓天王周杰倫在演唱會(huì)現(xiàn)場(chǎng)暈倒,而且無法徹底根治,只能靠藥物控制的病。幸好發(fā)現(xiàn)及時(shí),如果再晚一些我這后半輩子可能就半身不遂了。醫(yī)生也語重心長(zhǎng)的告訴我,運(yùn)動(dòng)可以緩解疼痛,長(zhǎng)期運(yùn)動(dòng)甚至可以完全控制住病情。

開始運(yùn)動(dòng)——這個(gè)簡(jiǎn)單,我還是很喜歡運(yùn)動(dòng)的,難點(diǎn)只是堅(jiān)持不下來。

上大學(xué)的那會(huì)兒,我曾帶領(lǐng)我們班的一個(gè)足球隊(duì),每天刻苦訓(xùn)練,跟其他隊(duì)比賽,成績(jī)都是10:0,9:0,11:0。

我們都非常拼命,就是不知道為什么總是進(jìn)不了球,而是被別人瘋狂進(jìn)球。

我們小組比賽最后一局,已經(jīng)注定出局的命運(yùn),我作為隊(duì)長(zhǎng)卻發(fā)了高燒,無法陪伴自己的隊(duì)員上場(chǎng),結(jié)果我們隊(duì)離奇地贏了第二天的比賽。唯一的進(jìn)球是因?yàn)閷?duì)方以為比賽結(jié)束了,而在傷停補(bǔ)時(shí)階段被我們前鋒抓住了機(jī)會(huì)(看來我不上場(chǎng)對(duì)贏球很關(guān)鍵)。

前幾年,我跟著一群同事喜歡上長(zhǎng)跑,還參加了各種長(zhǎng)跑比賽,手機(jī)上下載了很多的跑步App,每到周末就去奧森北園跑步。我記得幾年前北京的馬拉松,PM2.5爆表了,比賽后參賽的同事和我連續(xù)幾天擤鼻涕紙都是黑的。在北京這個(gè)霧霾之都長(zhǎng)跑,哪里是在鍛煉身體,簡(jiǎn)直是在做公益,所以我又一次放棄了.....

前一段時(shí)間我又喜歡上了游泳,看網(wǎng)上各種學(xué)習(xí)視頻,前年我在公司附近的游泳館買了一個(gè)包年的游泳卡,花了2000多,當(dāng)時(shí)覺得如果每天下了班就去游一個(gè)小時(shí)會(huì)特別劃算,結(jié)果總共去了不到3次。我采取各種方式逼迫自己運(yùn)動(dòng),明顯的特點(diǎn)是借口多,實(shí)踐少,曬網(wǎng)多,打魚少。

而關(guān)注我朋友圈的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),最近我換了一種新的形式,竟然做到每周至少運(yùn)動(dòng)5天(排除出差去外地的時(shí)候)。這種形式就是最近在全世界范圍內(nèi)開始流行的Crossfit綜合體能訓(xùn)練。

符合當(dāng)代人的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)設(shè)計(jì) 

Crossfit就像前一陣子打贏“太極大師”的MMA綜合格斗一樣,它并不是原創(chuàng)的一種運(yùn)動(dòng),而是學(xué)習(xí)借鑒了各種運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方式,混合在一起做短時(shí)間高強(qiáng)度的訓(xùn)練(有點(diǎn)類似HiiT)——主要以舉重+體操,輔助以跳繩、劃船、跑步、自行車等有氧訓(xùn)練。

從表面上來看,Crossfit的直接競(jìng)品是傳統(tǒng)健身房,間接競(jìng)品是各種體育活動(dòng)包括足球、籃球、羽毛球、一直到長(zhǎng)跑、游泳、自行車。但我認(rèn)為它真正的潛在競(jìng)品其實(shí)是游戲、電視劇還有各種電商網(wǎng)站,因?yàn)榇蠹也挥?xùn)練的理由并不是因?yàn)檫@周做了其他運(yùn)動(dòng),而是回到家中只想宅著,哪兒都不想去。

從我親自的體會(huì)來看,Crossfit就是一個(gè)健身教練帶著一群人做各種高強(qiáng)度動(dòng)作自虐。每一次受虐的時(shí)候都在想,我要退課,我要退費(fèi),我再也不要來這個(gè)該死的地方,我要回家躺在床上刷朋友圈,但是運(yùn)動(dòng)完之后渾身上下一股說不清楚的暢快勁兒。

Crossfit作為綜合訓(xùn)練,把身體分為10種基本素質(zhì):

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有很多人對(duì)綜合體能的訓(xùn)練最大的不滿意是學(xué)習(xí)者練得雜而不精,長(zhǎng)跑比不過專門練馬拉松越野跑的,肌肉力量比不過專門練舉重的,塊兒沒有專門練健美的大,柔韌性也沒有專門練瑜伽的好。

但是正是這種綜合訓(xùn)練反而滿足了我的需求,我足球踢得再好也是被專業(yè)的秒殺,長(zhǎng)跑再跑也馬拉松跑不進(jìn)3個(gè)小時(shí),游泳再好也成不了運(yùn)動(dòng)員——但如果有意向活動(dòng)能夠提高我的綜合身體素質(zhì),并且能夠讓我堅(jiān)持下來,我還是愿意掏錢的。

Crossfit的教學(xué)套路是非常清晰的,總共四個(gè)環(huán)節(jié),替換著放不同的內(nèi)容就行。

  1. 熱身(例如20個(gè)burpee跳,或者500米劃船)

  2. 技能學(xué)習(xí)(從基礎(chǔ)到進(jìn)階的動(dòng)作)

  3. WOD(高強(qiáng)度的每日訓(xùn)練Work-Of-Day,后邊展開講)

  4. 運(yùn)動(dòng)后的拉伸(針對(duì)之前訓(xùn)練的部位進(jìn)行)

其中WOD分為定期用于評(píng)估體能的固定套路(網(wǎng)上都是公開的Fran、Helen、 Angie)和老師平日組合的套路(每次會(huì)有一個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn),例如上肢、核心或者心肺)。

一般來講WOD有三種完成模式,固定時(shí)間記錄做的組數(shù)多少,固定訓(xùn)練量記錄的完成時(shí)間和固定訓(xùn)練量記錄的最大強(qiáng)度。每一個(gè)學(xué)員雖然做的是一個(gè)WOD,但是都是在自己的能力范圍內(nèi),竭盡所能地最高最強(qiáng)完成。

教練的作用還是非常重要的,除了布置任務(wù),激勵(lì)學(xué)生以外,隨時(shí)提醒和糾正動(dòng)作才能夠防止學(xué)生受傷。網(wǎng)上對(duì)于Crossfit的吐槽很多不是在于訓(xùn)練體系不好,而是有一些不負(fù)責(zé)任的教練在鼓勵(lì)學(xué)生追求數(shù)量和時(shí)間卻無視身體動(dòng)作已經(jīng)完全走樣變形。

熟悉我專欄的粉絲可能會(huì)意識(shí)到,這和我反復(fù)強(qiáng)調(diào)的翻轉(zhuǎn)課堂模式非常非常像,這種教學(xué)模式規(guī)模化起來非常容易,值得借鑒。

如何通過社交和游戲化,讓學(xué)習(xí)者成為粉絲?

首先得聲明我的健身房沒有給我一分錢來打廣告,我個(gè)人覺得Crossfit并不適合所有人,過去所有中國(guó)人都是在打乒乓球,現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)多元化了,Crossfit只是多元化的一個(gè)小分支。我所真正欣賞Crossfit的地方在于他們是如何讓我這種想減肥,想運(yùn)動(dòng),卻堅(jiān)持不下來的人養(yǎng)成堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

我剛路過Crossfit健身房的時(shí)候,并沒有直接被顧問忽悠到開始報(bào)課,依我看,Crossfit無非是一個(gè)打著傳統(tǒng)健身房顛覆者幌子的舶來品。只是我被拉進(jìn)了Crossfit的健身群。

我微信里有幾百個(gè)被屏蔽的微信群,絕大多數(shù)已經(jīng)死掉了,只有偶爾發(fā)一個(gè)朋友圈點(diǎn)贊,或者發(fā)紅包+廣告求轉(zhuǎn)發(fā)。而那個(gè)健身群是少數(shù)我沒有屏蔽,而且每天都會(huì)刷屏的。

我發(fā)現(xiàn)群里氣氛非?;钴S,每天大家都非常喜歡曬自己的成績(jī),討論今天是練得有多酸爽,教練還會(huì)曬學(xué)員練習(xí)的視頻,并且給出點(diǎn)評(píng)。偶爾教練發(fā)一個(gè)自己練習(xí)的人體旗幟,單手引體群里成員還會(huì)收到一萬點(diǎn)暴擊。在潛水只領(lǐng)紅包不說話一個(gè)月后,群主說馬上要漲價(jià)了,于是我果斷報(bào)名了。

我一直跟在線教育的創(chuàng)業(yè)者強(qiáng)調(diào)的是,在線教育首先要解決的問題不是學(xué)習(xí)的方法或者效率問題,而是學(xué)生坐在屏幕前根本不學(xué)習(xí)。

Crossfit每次訓(xùn)練,學(xué)習(xí)者一定要將其WOD的完成情況寫到白板上,一方面可以看到自己與同伴的差距,一方面也可以與自己過去的成績(jī)進(jìn)行比較。訓(xùn)練本身是辛苦的,甚至近乎于自虐,但是訓(xùn)練之后的成就感是滿滿的。

學(xué)員的成就感,會(huì)在機(jī)構(gòu)所運(yùn)營(yíng)的社群再次得到放大。同伴一方面是比拼,更多是建立友誼,互相激勵(lì)互相鼓勁。自己真正的對(duì)手不是別人而是自己,每次訓(xùn)練力求超越過去的自我,打破自己的極限。

這也引發(fā)了很多同行對(duì)于Crossfit在網(wǎng)絡(luò)上的抨擊,由于學(xué)員在游戲化的過程中過于追求數(shù)字,而忽視動(dòng)作的質(zhì)量,和身體本身的循序漸進(jìn),外加有一些教練本身就基本功薄弱,導(dǎo)致了部分學(xué)員在Crossfit的追逐中受傷。當(dāng)然也有一些抨擊是因?yàn)镃rossfit這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)搶了這些傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)的飯碗。

我由于本身腰椎有傷,教練會(huì)刻意給我減輕部分動(dòng)作的分量,我也會(huì)更加注意動(dòng)作的規(guī)范性而不會(huì)一味追求數(shù)量。而且關(guān)鍵是自己的心肺功能根本不足以支撐自己能夠連續(xù)不斷地做完WOD,每次做完一個(gè)小組都要喘氣休息半天。

我并不能說Crossfit的這一個(gè)月讓我減了多少斤,讓我生出多少肌肉。然而,僅僅一個(gè)月的訓(xùn)練,我已經(jīng)感覺到身體上質(zhì)的變化了,首先是WOD已經(jīng)不再是每次都成績(jī)墊底了,上班時(shí)的精神狀態(tài)也好很多,體重雖然沒有變化,但明顯感覺厚厚的脂肪層下面開始出現(xiàn)肌肉的痕跡了,運(yùn)動(dòng)再加上堅(jiān)持吃藥,腰背的疼痛也可以忍受了。最關(guān)鍵的是,我開始從三天打魚一個(gè)月曬網(wǎng),變?yōu)槊恐軋?jiān)持來5個(gè)Crossfit。

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右起第三就是胡老師

在線教育學(xué)習(xí)應(yīng)該如何借鑒Crossfit的教學(xué)模式?

我在專欄中曾提到,所謂為知識(shí)付費(fèi)的根本原因是因?yàn)閷W(xué)習(xí)者想成為一個(gè)更好的自己。當(dāng)前的英語培訓(xùn)只會(huì)越來越難賺錢,大家的關(guān)注點(diǎn)不是具體怎么做閱讀題,怎樣背單詞,而是如何成長(zhǎng)為一個(gè)更好的英語學(xué)習(xí)者和使用者。

在線教育的創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該向Crossfit學(xué)習(xí),通過社交化+游戲化的方式,讓學(xué)習(xí)者不再是孤獨(dú)地一遍遍刷視頻和題目,而是在學(xué)習(xí)的過程中不斷獲得成就感,獲得同伴和老師的鼓勵(lì)。游戲化并不是說要有游戲的界面,而是要有游戲的體驗(yàn),讓人快速獲得反饋,愿意持續(xù)增長(zhǎng)進(jìn)階。社交不是說要把人拉進(jìn)微信群,而是與同伴建立長(zhǎng)期互相競(jìng)爭(zhēng)和合作的關(guān)系。

另外,Crossfit所采取的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)也值得教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)編程為例,不是去講循環(huán)語句,條件語句,而是每一期給學(xué)習(xí)者提供一系列不同類型的挑戰(zhàn),這些挑戰(zhàn)可能正好對(duì)應(yīng)技能圖譜里的不同部分(例如算法、代碼質(zhì)量、改bug、etc),然后在學(xué)生之間比拼正確率和速度。這樣的課程延續(xù)性強(qiáng),對(duì)教練的要求相比較傳統(tǒng)教學(xué)低,而且學(xué)生不論是入門級(jí)還是高手級(jí)都可以受益。

最后我認(rèn)為Crossfit可以提升的地方還有很多,比如學(xué)員訓(xùn)練時(shí)的過程數(shù)據(jù)并沒有被記錄下來。如今已經(jīng)有了可穿戴式設(shè)備或者視頻的動(dòng)作捕捉技術(shù)可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)員的動(dòng)作問題,可以更好地避免學(xué)員因?yàn)檫^于追求數(shù)量而忽視動(dòng)作的規(guī)范性和質(zhì)量。對(duì)學(xué)習(xí)過程數(shù)據(jù)進(jìn)行處理后,課后應(yīng)該為學(xué)生自動(dòng)生成10個(gè)身體素質(zhì)維度報(bào)告,乃至更多維度的學(xué)習(xí)評(píng)估報(bào)告。

本文轉(zhuǎn)載自星河融快,作者胡天碩。

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