9月19日-22日，由英國(guó)國(guó)際貿(mào)易部和英國(guó)駐華大使館主辦的中英教育發(fā)展論壇分別于北京、上海和深圳舉行，十多家英國(guó)知名早教機(jī)構(gòu)和企業(yè)向到場(chǎng)嘉賓分享了他們對(duì)中英兩國(guó)幼教產(chǎn)業(yè)的見(jiàn)解，以及對(duì)兩國(guó)產(chǎn)業(yè)合作的憧憬。

英國(guó)幼托機(jī)構(gòu)提供的優(yōu)質(zhì)早教服務(wù)一直被視為全球?qū)W前教育的“黃金標(biāo)準(zhǔn)”，如今包括中國(guó)在內(nèi)的海外投資者對(duì)英國(guó)幼托服務(wù)的興趣愈發(fā)濃厚。與此同時(shí)，英國(guó)的幼托連鎖供應(yīng)商也在積極尋求將服務(wù)出口到海外市場(chǎng)。

那么本次來(lái)華的這些幼托機(jī)構(gòu)又如何看待中國(guó)幼教產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，他們認(rèn)為自己有哪些優(yōu)勢(shì)可以作為打入中國(guó)市場(chǎng)的“敲門(mén)磚”？來(lái)看《英國(guó)教育周刊》對(duì)這些機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的專(zhuān)訪。

Q1：相比英國(guó)，中國(guó)的幼教產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)有什么特點(diǎn)？

對(duì)于多數(shù)受訪幼托機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)也是他們的首次訪華之旅。因此比較中英幼教產(chǎn)業(yè)的異同，收集資料帶回英國(guó)研究也是他們的首要任務(wù)。幾家接受《英國(guó)教育周刊》專(zhuān)訪的幼托機(jī)構(gòu)均認(rèn)為，英國(guó)與中國(guó)幼教市場(chǎng)的相似之處和不同點(diǎn)都顯而易見(jiàn)。

就相同點(diǎn)而言，克利夫頓學(xué)院（Clifton College ）的預(yù)備學(xué)校（招收2-13歲學(xué)生）校長(zhǎng)米爾恩（John Milne）認(rèn)為，中國(guó)和英國(guó)的教育者都對(duì)于教育事業(yè)抱有極高的熱情，兩國(guó)都希望自己的孩子能得到國(guó)際化的教育，未來(lái)能在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)展。

“從小的方面來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)們都希望自己的孩子英語(yǔ)流利，能與不同國(guó)家的人合作。因此英國(guó)的教育體系和中國(guó)的教育體系目標(biāo)是一致的。鑒于這些共同點(diǎn)，我覺(jué)得兩國(guó)的合作前景是非常光明的?！?/p>

幼托機(jī)構(gòu)Buttercups Nursery校長(zhǎng)的懷特豪斯（Paul Whitehouse）表示，在實(shí)地考察中方學(xué)校的過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)對(duì)方對(duì)英國(guó)早期教育體系（EYFS）都有比較全面的了解，也很重視這套體系的價(jià)值。“他們與英國(guó)的機(jī)構(gòu)一樣，非常注重教育的質(zhì)量?！?/p>

圖為正在致辭的英國(guó)國(guó)際貿(mào)易部常務(wù)次官羅密歐（Antonia Romeo）

Lucton School（中國(guó)）總裁楊（Steven Yang）則重點(diǎn)談及了兩國(guó)幼教產(chǎn)業(yè)存在的差異。他認(rèn)為區(qū)別首先在于課程體系上的不同，“中國(guó)的幼教各自為戰(zhàn)，而且各地差異非常大?！?/strong>

他表示英國(guó)國(guó)土和人口規(guī)模都相對(duì)較小，在幼教領(lǐng)域也是先行者，EYFS的歷史非常悠久——教育部門(mén)一直在致力于建立一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)體系，在眾多專(zhuān)家努力下才形成了EYFS體系。

“因此所有的英國(guó)教育機(jī)構(gòu)都統(tǒng)一踐行這套標(biāo)準(zhǔn)，而教育監(jiān)管部門(mén)，比如Ofsted會(huì)對(duì)幼教機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估。因此英國(guó)的幼教有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一監(jiān)管、統(tǒng)一審查。 ”楊說(shuō)道。

第二點(diǎn)在于理念上的不同。楊表示在和中國(guó)合作伙伴探討時(shí)，常被問(wèn)到用什么教材。然而在0-3歲階段很少有課本，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候?qū)W生還不識(shí)字。

他提到中國(guó)由于班級(jí)比較大，只能采用統(tǒng)一班級(jí)教學(xué)；而在英國(guó)，0-2歲的班級(jí)師生比例1:3，2-3歲師生比例1:4是作為硬性標(biāo)準(zhǔn)的存在。在這種比例下，英國(guó)的教育可以做到在玩中學(xué)，并對(duì)怎么玩有一套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)劃。相比之下中國(guó)由于資源的限制，就必須要有一定的課堂教學(xué)模式。

“英國(guó)的教學(xué)是不拘泥于計(jì)劃的，比如外面下雪了，老師就會(huì)帶學(xué)生出去玩，去接觸大自然，讓學(xué)生在玩中懂得融化是什么，對(duì)溫度顏色有新的認(rèn)知，這種機(jī)會(huì)是可遇不可求的?！?/p>

連鎖幼托機(jī)構(gòu)Elmscot Group的校長(zhǎng)莫爾納（Stephanie Moinar）也指出，中國(guó)早期教育的目標(biāo)通常在于讓孩子們盡早掌握數(shù)學(xué)和閱讀能力，但英國(guó)不會(huì)關(guān)注單科或者這么細(xì)節(jié)的教育，而是更關(guān)注廣泛的學(xué)生教育，例如讓學(xué)生在開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等科目前，完善自己的社交、情感能力。

她坦言中英的家長(zhǎng)都期望能給予孩子盡善盡美的早期教育，讓他們能更好地應(yīng)對(duì)之后的學(xué)習(xí)生涯?！暗總€(gè)學(xué)生都有自己的特色，你不能讓他們做一樣的事，他們都有一套自己的學(xué)習(xí)方法。”

“好的機(jī)構(gòu)和好的老師會(huì)了解學(xué)生，引起他們的學(xué)習(xí)興趣。而在中國(guó)，所有學(xué)生面對(duì)的是同一套教學(xué)體系，我覺(jué)得這一點(diǎn)是需要改進(jìn)的?！?br/>

圖為正在致辭的英國(guó)國(guó)際貿(mào)易部教育與技能司（中國(guó)區(qū)）主任劉靜

Q2：英國(guó)幼托機(jī)構(gòu)認(rèn)為他們具備哪些優(yōu)勢(shì)？

多數(shù)受訪幼托機(jī)構(gòu)都表示，對(duì)EYFS的深刻理解將成為他們打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)的敲門(mén)磚。例如Kangaroo Pouch 連鎖幼兒園的董事總經(jīng)理薩赫塔（Anita Sahota ） 就表示希望將EYFS作為溝通兩國(guó)的橋梁，在合作上求同存異，然后根據(jù)情況作出本土化調(diào)整，制定出最適合中國(guó)市場(chǎng)的合作方案。

“我們有在英國(guó)開(kāi)辦幼兒園的經(jīng)驗(yàn)，知道怎么招募合適的員工，如何培訓(xùn)他們。”

Little Green House Childcare的常務(wù)董事維斯（Hannah Vyse）也相信EYFS的價(jià)值?！八Y(jié)構(gòu)合理，我們對(duì)孩子從學(xué)前就開(kāi)始進(jìn)行教育，因?yàn)楹⒆舆@個(gè)時(shí)期的發(fā)展對(duì)成長(zhǎng)而言十分重要。中國(guó)的EYFS發(fā)展正處于初期階段，相信通過(guò)我們專(zhuān)業(yè)知識(shí)，可以為中國(guó)EYFS的發(fā)展提供支持?！?/p>

懷特豪斯表示基于多年的EYFS教學(xué)歷史，Buttercups對(duì)該體系也有更深的了解。“我們有不同的方式和設(shè)施來(lái)支持我們踐行這套體系。我們?cè)诮虒W(xué)上的多樣性，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的高要求都是優(yōu)勢(shì)。畢竟教育孩子是一件非常嚴(yán)肅的事?！?/p>

與此同時(shí)，EYFS所強(qiáng)調(diào)的全人教育（Holistic education）也被很多受訪者談及。米爾恩表示克里夫頓實(shí)行全人教育已經(jīng)很多年了，對(duì)體育、音樂(lè)、森林教育、戲劇課程的作用有深刻理解。

“我們的優(yōu)勢(shì)不是因?yàn)槲覀冏龅酶?，而是在于在這方面實(shí)踐的時(shí)間更長(zhǎng)，我們知道這些教育方式的優(yōu)勢(shì)是什么，應(yīng)該如何做?！泵诽m表示英國(guó)只是恰好比中國(guó)發(fā)展得更早一些，相比之下更知道正確培養(yǎng)的方法。

對(duì)教學(xué)環(huán)境的營(yíng)造也是部分受訪機(jī)構(gòu)最為自信的優(yōu)勢(shì)。例如莫爾納就認(rèn)為Elmscot的主要優(yōu)勢(shì)在于教學(xué)環(huán)境。“我認(rèn)為中國(guó)的教學(xué)環(huán)境有很多方面可以改進(jìn)，比如更適應(yīng)孩子們的需求——目前很多教學(xué)環(huán)境都是從老師和成人的角度出發(fā)設(shè)置的。”

“但是要和非常年幼的學(xué)生互動(dòng)，讓孩子自主學(xué)習(xí)，這就需要讓他們能輕而易舉得到想要的資源和設(shè)備，在這方面我們可以提供幫助?！?/p>

莫爾納同時(shí)提到校方非常樂(lè)于踐行森林教育?！白寣W(xué)生們接觸大自然，學(xué)會(huì)自行評(píng)估危險(xiǎn)。學(xué)生不用聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)哪些不能做，而是可以自行決定，保障自己的安全?！?/p>

維斯表示她也非常認(rèn)同環(huán)境的重要性。“這是形成Little Green企業(yè)文化的重要因素。我們致力于利用自然的環(huán)境，同時(shí)確保孩子們身處國(guó)際化的環(huán)境中，幫助他們?nèi)姘l(fā)展，以及克服敏感等成長(zhǎng)過(guò)程中的障礙?！?/p>

“世界發(fā)生了技術(shù)性的變革和進(jìn)步，這本身是非常好的一件事。但是我們?nèi)匀恍枰胶?，也就是說(shuō)不能忽視孩子與大自然的接觸?！?/p>

除了坐擁三百年的歷史和嚴(yán)苛的教育水準(zhǔn)外，楊還提到Lucton已經(jīng)擁有一個(gè)國(guó)際化團(tuán)隊(duì)，可以幫助加速品牌落地?！拔覀兊闹袊?guó)成員全部有英國(guó)教育背景，同時(shí)也了解中國(guó)和英國(guó)。一般英國(guó)學(xué)校要到中國(guó)落地，需要三年的籌備期，而我們可以將這個(gè)周期縮短到12-15個(gè)月?！?/p>

Lucton表示團(tuán)隊(duì)今年預(yù)計(jì)在上海落地一個(gè)幼兒園，預(yù)估12月到明年1月開(kāi)學(xué)，首期招生約50人。明年還會(huì)落地一所中學(xué)，開(kāi)設(shè)A-Level和IGCSE課程。

Q3：對(duì)于進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，這些機(jī)構(gòu)正在如何計(jì)劃？

對(duì)于如何進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，多數(shù)與會(huì)的英國(guó)幼托機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人表示他們暫無(wú)具體計(jì)劃，目前的態(tài)度仍然比較開(kāi)放，并且將重點(diǎn)放在了尋找合適的本地合作伙伴上。

莫爾納表示此次訪問(wèn)，團(tuán)隊(duì)主要想了解中國(guó)家長(zhǎng)、中國(guó)機(jī)構(gòu)的需求是什么，然后再制定出適合的合作計(jì)劃?！拔蚁雽?duì)于參加本次活動(dòng)的大多數(shù)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，中國(guó)還是一個(gè)很新的市場(chǎng)?！?/p>

“在開(kāi)始階段，我們只想尋求單一合作對(duì)象，要建立合作關(guān)系需要很長(zhǎng)時(shí)間，如果對(duì)象不合適，對(duì)話(huà)質(zhì)量就不會(huì)太高。我們需要的合作伙伴要了解EYFS，理解我們機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)與理念，這樣我們才能合作?！?/p>

米爾恩也表示克里夫頓校方希望先觀察中國(guó)的成功模式，“向他們學(xué)習(xí)，根據(jù)情況，也許會(huì)有不同的方式。”

薩赫塔表示Kangaroo Pouch目前更期望開(kāi)放的對(duì)話(huà)?！拔覀兿雽で蠛献骰锇?，促進(jìn)雙贏的合作方式。因?yàn)閷?duì)我們來(lái)說(shuō)，這是個(gè)長(zhǎng)期性合作，必須建立牢固的合作關(guān)系?！?/p>

她表示公司正在尋找中國(guó)合作伙伴，進(jìn)而考慮未來(lái)在中國(guó)開(kāi)辦幼教機(jī)構(gòu)?！拔覀儤?lè)意與和我們有共同價(jià)值理念的中方公司合作，為中國(guó)的孩子提供高質(zhì)量的兒童保育服務(wù)?！?/p>

維斯則談到Little Green House Childcare的戰(zhàn)略是依靠咨詢(xún)公司，去了解中國(guó)商業(yè)或者公司的發(fā)展之道，并接觸潛在的合作伙伴，將它們作為一種資源。

相比之下，楊明確表示Lucton將通過(guò)品牌和咨詢(xún)合作的路徑進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)?！拔覀儠?huì)提供品牌，和一系列后續(xù)的支持，比如海外教師招聘、培訓(xùn)和課程輸出?！睏畋硎?，“我們會(huì)介入到學(xué)校運(yùn)營(yíng)的方方面面，但是英國(guó)的機(jī)構(gòu)直接來(lái)中國(guó)運(yùn)營(yíng)學(xué)校將面臨很多風(fēng)險(xiǎn)，所以我們不會(huì)直接進(jìn)行投資?！?/p>

與此同時(shí)，連鎖幼托機(jī)構(gòu)Fennies Nurseries的CEO費(fèi)恩（Steven Fenn）向《英國(guó)教育周刊》透露稱(chēng)，團(tuán)隊(duì)已經(jīng)在與中國(guó)公司進(jìn)行合作，為進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)作準(zhǔn)備。

他也提到尋找優(yōu)秀的、和 Fennies Nurseries具有相同目標(biāo)，并擁有一定資源的合作伙伴十分重要。

Q4：這些機(jī)構(gòu)還需要哪些支持和工作？

與上一個(gè)問(wèn)題相似，多數(shù)接受《英國(guó)教育周刊》專(zhuān)訪的機(jī)構(gòu)都提到合作伙伴的重要性，一些參展者也期待未來(lái)能有更多類(lèi)似的交流活動(dòng)。

例如費(fèi)恩就表示Fennies Nurserie希望找到幾個(gè)本地合作伙伴，從而以更開(kāi)放的思維進(jìn)行合作。“當(dāng)然，這也要視情況而定，合作伙伴的視野很重要?！?/p>

莫爾納明確表示Elmscot不會(huì)在固定資產(chǎn)上投資，因此合作伙伴必須有相應(yīng)的建筑設(shè)施。除此之外，對(duì)方還要負(fù)責(zé)招募教師的工作。

“我們能做的是對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，并且?guī)椭⒁粋€(gè)適合孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此我們可以在教室布置、教學(xué)設(shè)備、教師培訓(xùn)、最佳教學(xué)模式等方面提出建議?？偟膩?lái)說(shuō)，我們?cè)谶\(yùn)營(yíng)管理上提供支持，而合作方則提供資金設(shè)備上的支持?！?/p>

懷特豪斯提到資金支持一直都是急需解決的問(wèn)題，但他表示這首先取決于Buttercups希望采取什么樣的合作模式。“等我們作出最終計(jì)劃了，才能確定需要什么樣的支持?！?/p>

附：本次活動(dòng)參展企業(yè)和學(xué)校

連鎖幼兒園

Buttercups Nursery Ltd

創(chuàng)辦于1980年，汲取EYFS、高瞻、蒙臺(tái)梭利和森林教育精華，強(qiáng)調(diào)“在游戲中學(xué)習(xí)”。

Elmscot Group Ltd

創(chuàng)辦于2001年，集團(tuán)擁有幼兒園及校外俱樂(lè)部，與大學(xué)聯(lián)合開(kāi)展幼兒研究。秉承EYFS及森林教學(xué)法。 

Fennies Nurseries

25年創(chuàng)辦、開(kāi)發(fā)、管理私立幼兒園的經(jīng)驗(yàn)，具有綜合的商業(yè)模式和強(qiáng)大的管理結(jié)構(gòu)，采取EYFS體系。

Kangaroo Pouch Limited

專(zhuān)注0-5歲日托服務(wù)，園方堅(jiān)信每一個(gè)孩子的個(gè)性都應(yīng)得到尊重和擁抱，因而采取以?xún)和癁橹行牡慕虒W(xué)方法，同時(shí)對(duì)員工和孩子都抱以高期望值。

Kids Love Nature Ltd

強(qiáng)調(diào)EYFS與森林教學(xué)的結(jié)合，與多家大學(xué)合作記錄并評(píng)估其教學(xué)方法。目前已為英國(guó)、加拿大和美國(guó)的眾多學(xué)生提供培訓(xùn)。

Shine Childcare Ltd

15年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所有幼兒園都達(dá)到英國(guó)教育監(jiān)管部門(mén)給出的“杰出（Outstanding）”水平。具有創(chuàng)辦大型幼兒園經(jīng)驗(yàn)。

Little Green House Childcare

此幼兒園連鎖致力于打造高端園區(qū)，并注重全人素質(zhì)教育。除使用英國(guó) EYFS體系外，園區(qū)還加入了蒙臺(tái)梭利和瑞吉?dú)W理念，充分發(fā)揮各家理論所長(zhǎng)，為孩子們的全方位發(fā)展保駕護(hù)航。

學(xué) 校 

Abberley Hall School(2-13歲)

該校幼兒園及學(xué)前班階段采用EYFS體系，并融合大量課外活動(dòng)，包括藝術(shù)、體育、科技元素。眾多學(xué)生在該小學(xué)畢業(yè)后升入伊頓、哈羅及西敏斯特等名校。

Clifton College Nursery(2-18歲)

克利夫頓學(xué)院成立于1862年，年齡涵蓋2-18歲。幼兒園階段獲得“Outstanding”評(píng)價(jià)，注重現(xiàn)代化科技、森林教育、閱讀，利用各種資源加強(qiáng)對(duì)孩子自信心的培養(yǎng)。

Lucton School(6個(gè)月-18歲)

成立于1708年，2008年愛(ài)德華王子參加了學(xué)校300年校慶。其學(xué)前階段包括早教及幼教。已在上海成功開(kāi)辦幼兒園。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 

Early Years- the organization for young children

北愛(ài)爾蘭最大的為兒童和家庭提供優(yōu)質(zhì)保育教育的組織，擁有50年培養(yǎng)學(xué)前教師、專(zhuān)業(yè)人才及保育員的經(jīng)驗(yàn)，致力于設(shè)計(jì)和提供高質(zhì)量?jī)和嘤?xùn)與品質(zhì)監(jiān)管。

Early Excellence

擁有20多年教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，目前為英國(guó)6000多所學(xué)校的20000多名教師及保育員提供培訓(xùn)。致力于提升各級(jí)別員工的素質(zhì)，能夠提供混合模式的培訓(xùn)服務(wù)，頒發(fā)資格證書(shū)，進(jìn)行認(rèn)證，以及開(kāi)展專(zhuān)業(yè)進(jìn)修（CPD）。

特色課程 

Music House for Children

創(chuàng)辦于1994年，在EYFS體系基礎(chǔ)上發(fā)展音樂(lè)課程，利用音樂(lè)劇激發(fā)孩子的好奇心和探索欲。所有課程均獲得英國(guó)認(rèn)證機(jī)構(gòu)CACHE認(rèn)證。手工樂(lè)器和音樂(lè)繪本是幼兒園的兩大核心資源。

科技教育 

Kinderly

一家屢獲殊榮的學(xué)前教育科技公司。其產(chǎn)品可以協(xié)助幼兒園專(zhuān)業(yè)人員快速捕捉孩童早期學(xué)習(xí)情況、做日記、提供匯報(bào)以及管理，方便相關(guān)人員記錄并分享孩童的成長(zhǎng)情況。

本文轉(zhuǎn)自微信公眾號(hào)“英國(guó)教育思維”，特約記者黃婷報(bào)道，撰稿為喬敦、段玉章、狄智美惠，原標(biāo)題為《英國(guó)幼托機(jī)構(gòu)如何看待中國(guó)幼教產(chǎn)業(yè)和兩國(guó)合作前景？中英早教論壇透露的干貨都在這里》。