圖片來源：wallhaven

今天的來信人是一位教育信息化從業(yè)者，筆名為：旅思。也許正如筆名一樣，她的分享主要源自對生活的觀察和自己的思考。

請聽她的故事：

我是90后，曾有人說我的人生“一路順風(fēng)順水，沒有經(jīng)歷過大挫折，真幸?！薄Ｆ鋵?，如果我沒有在努力學(xué)習(xí)，上學(xué)時力求學(xué)業(yè)優(yōu)秀，工作后不斷摸索，一路提升自己，那么他看到的將不會是現(xiàn)在這個順順利利的我?！耙肴饲帮@貴，就得人后受罪”。這話是真理。

我有位至今仍保持聯(lián)系的兒時好友，自己不想上學(xué)，家長也不重視，所以她小學(xué)畢業(yè)即輟學(xué)。我上初中享受花季雨季，她在幫著家里干活；我在高中拼搏未來，她隨父母南下進廠工作；我進大學(xué)建立專業(yè)素養(yǎng)，她獨自奔波打拼生活；我在辦公室積極進取攻克難關(guān)，她一人帶著兩個孩子操持農(nóng)活。每次聊天她都說羨慕我過的日子。

我不是想說生活有高低之分，而是在心疼她的同時，更感謝父母對我教育支出的慷慨投入，感激自己要努力的每一步都沒有放棄。這段經(jīng)歷也讓我初步意識到，受教育、持續(xù)學(xué)習(xí)對一個人的影響到底有多重要。

大二時，我被確診甲減，須終生服藥。從確診到病情穩(wěn)定，連續(xù)大半年的時間，每個月我都要耗費一天時間獨自去醫(yī)院復(fù)查。大二一整年，我頹廢、壓抑、失落、不安，沉浸在網(wǎng)絡(luò)小說的幻想中，明知不妥也不想努力拒絕改變。有次我去醫(yī)院，坐在公交車上望著車外的人群：有挑著擔(dān)子賣水果的小攤販，也有背著公文包行色匆匆的職員……那時我問自己：“未來到底想生存還是生活？”要生存很簡單，任意找份工作養(yǎng)活自己即可；要生活，那就要有一份滿意的工作，得努力、一直不停地努力。

學(xué)業(yè)漸漸回歸正軌，我不斷地學(xué)習(xí)、持續(xù)地充實自己，慢慢地發(fā)現(xiàn)想學(xué)的有很多，希望了解的有很多，渴望突破的也有很多。想要成為一位思想有魅力的人，所以我讓自己多經(jīng)歷、多閱讀、多挑戰(zhàn)、多思考；希望成為一個形體有美感的人，所以我開始運動、塑造形體、學(xué)習(xí)搭配、嘗試妝容。

我在知乎上看到過一個問題，關(guān)于“人為什么活著”。我仔細思考了很久，發(fā)現(xiàn)，我活著是為了能看到更好的自己，不管是身體還是心靈。想成為一個睿智的人，想成為一個從容的人，想成為一個能洞察世事但又懷著赤子之心的人……這便是教育帶給我最大的感悟。

我希望，伴隨著教育技術(shù)的革新，每個孩子都能更智慧、更輕松地掌握需要學(xué)習(xí)的學(xué)科知識，能有時間、有精力、有興趣去感知世界，體味世界的美好，發(fā)現(xiàn)更多的精彩。希望每個孩子都能在探索人生旅途時，得到充分的引導(dǎo)和鼓勵，敢于無所畏懼的追求自我。

看完旅思的來信，Penni想說，一個人，走什么樣的路，首先是自己的選擇；其次，無論如何選擇，都需要努力。而除了自身的努力和選擇，好的教育無疑會提供更多方向和可能性。旅思的學(xué)習(xí)之路，就是最好的詮釋。所以，希望越來越多人能有機會受到更好的教育，并期待那一天更快到來。

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