芥末堆 子航 11月14日 報(bào)道

11月14日，在以“共建丨讓更好的教育來得更快”為主題的GET2017教育科技大會(huì)上，美國在線教育平臺(tái)BrainPOP創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官Kadar博士介紹了BrainPOP的發(fā)展歷程，并根據(jù)他的自身經(jīng)驗(yàn)分享了如何在目前的教育市場中，建立、實(shí)行和維護(hù)一個(gè)教育產(chǎn)品。

以下是Kadar演講實(shí)錄（芥末堆略有刪減）：

利用動(dòng)畫授課的BrainPOP

1999年，BrainPOP在美國正式推出?，F(xiàn)在我們已經(jīng)成為了一個(gè)全球性的公司，擁有150多名員工?？梢哉f，BrainPOP是互聯(lián)網(wǎng)上最早的數(shù)字教育平臺(tái)之一，我們當(dāng)時(shí)的核心產(chǎn)品是為年輕觀眾設(shè)計(jì)動(dòng)畫短片，同時(shí)我們也是第一個(gè)使用訂閱模式來傳輸內(nèi)容。

成立20年以來，我們接觸到世界上各地的孩子和教育工作者。目前，BrainPOP主要提供三種產(chǎn)品，BrainPOP、BrainPOP jr、BrainPOP ESL，產(chǎn)品主要為5歲-13歲的孩子設(shè)計(jì)，涵蓋數(shù)百個(gè)教育主題。

雖然我們的原始產(chǎn)品是基于視頻的，但是在過去的20年中，我們不僅僅提供動(dòng)畫，BrainPOP提供的內(nèi)容還包括互動(dòng)的游戲和創(chuàng)意活動(dòng)，例如概念圖、電影制作、編程活動(dòng)。

從觀察螞蟻中得到的人生感受

其實(shí)關(guān)于BrainPOP的靈感是在我很小的時(shí)候就出現(xiàn)了，但是我積累了一定的人生經(jīng)驗(yàn)之后，才真正把這個(gè)想法轉(zhuǎn)為現(xiàn)實(shí)。

1950年我出生在以色列的一個(gè)小村莊。當(dāng)時(shí)以色列正在經(jīng)歷極大改變的時(shí)代，我的父母都從其它的國家移民到這里，與當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)一起開創(chuàng)了全新的生活方式。我們不僅是第一個(gè)在以色列建立供水的村莊，而且還是第一個(gè)建立希伯來語學(xué)校的村莊，同時(shí)我們還是一個(gè)堅(jiān)定的共同體。因此，合作理念和開拓精神，在我小的時(shí)候就植入了我的理念。

大家可能已經(jīng)注意到我有一些身體上的限制，我很小的時(shí)候是快樂、健康，四處奔波享受著人生中所有令人興奮的冒險(xiǎn)，但是大概在18個(gè)月時(shí)候，我病的很重?zé)o法動(dòng)彈。接下來的一個(gè)星期內(nèi)，我被診斷出患有小兒麻痹癥，并且左腿會(huì)失去活動(dòng)能力。但是正如大家所看到的，我并沒有讓身體殘疾限制到自己。

不過，雖然我能夠在支架的輔助下，過上大多數(shù)正常的生活。但我童年的很多時(shí)候，還是坐在旁邊觀察周圍的生活，不能像其他孩子那樣跑來跑去。所以，我最喜歡的一個(gè)活動(dòng)就是看村里的螞蟻，有時(shí)我會(huì)花上好幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間來研究螞蟻。

在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)它們的社區(qū)意識(shí)和他們執(zhí)行苛刻任務(wù)的能力都讓我著迷，我會(huì)把小棒放在它們行進(jìn)的路上，其中有一些比它們的小身體重了幾十到幾百倍，看著它們移動(dòng)棍棒的能力。它們就像村莊的開拓者一樣，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一點(diǎn)一點(diǎn)得做事。從這時(shí)，我開始真正明白只有通過協(xié)作努力，才能實(shí)現(xiàn)偉大的事業(yè)。

我年輕時(shí)候的經(jīng)歷和早期教育，對(duì)我如何看待這個(gè)世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，直到今天我依然堅(jiān)信幼兒教育的力量和其在孩子心中留下深刻印象的能力。所以，在以色列童年教育的背景下，我成為一名物理學(xué)家、一名醫(yī)學(xué)博士，最終成為一名分子生物學(xué)家。

在這個(gè)過程中，作為一個(gè)孩子我是一個(gè)觀察者；作為一個(gè)物理學(xué)家，我研究考慮龐大而廣闊的理論；作為醫(yī)生我從事以人為本的工作；而作為分子生物學(xué)家，我研究了生命中最小的單位，可以說我生活中的各個(gè)層面都獲得了深刻的見解。

當(dāng)我成為一名父親的時(shí)候，我的背景的某一個(gè)部分都自然而然的融合在一起。通過所有的學(xué)習(xí)，再結(jié)合家長的角色，我意識(shí)到能夠通過對(duì)話、動(dòng)畫、年輕患者自己的語言，來向他們提供信息、幫助他們。我們可以通過與學(xué)生為導(dǎo)向的理念，幫助他們，在他們的水平上，去理解這些最復(fù)雜的學(xué)科。

我想給大家看的是一個(gè)分類圖，這個(gè)實(shí)際是給我的一個(gè)小孩所看的視頻。我想現(xiàn)在給大家看的是一個(gè)分類法，這是一個(gè)叫做本杰明的人所創(chuàng)造的教育目標(biāo)分類圖，大家都已經(jīng)熟知這種分類方法了。

其實(shí)我想用這一頁，來說明我們整個(gè)公司的成長過程，和整個(gè)用戶的體驗(yàn)是如何演變和發(fā)展的?？梢钥吹?，我們最初提供的產(chǎn)品，是被歸為金字塔下級(jí)這里。我們?yōu)楹喍痰膭?dòng)畫視頻，搭配了一個(gè)簡單的測驗(yàn)，這樣孩子們可以測試自己所學(xué)的知識(shí)，然后我們提供教育游戲和互動(dòng)，成為讓孩子在玩耍中，達(dá)到學(xué)習(xí)目的產(chǎn)品。

最終我們成為一個(gè)個(gè)人表達(dá)的平臺(tái)，為孩子們?cè)鎏砹藞F(tuán)隊(duì)合作，創(chuàng)作他們自己的定義、概念圖和更多功能，現(xiàn)在使用BrainPOP的孩子們，成為學(xué)習(xí)過程中更加積極的參與者。

如何構(gòu)建有影響力的教育產(chǎn)品

那么如何構(gòu)建一個(gè)即經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)，又能對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響的，有利可圖的教育產(chǎn)品呢？這其中有幾個(gè)基本的要求：

首先，我們的產(chǎn)品必須是以學(xué)習(xí)者為中心。如果你正在創(chuàng)造新的東西，一定要考慮你的用戶，并把他們的需求作為開發(fā)的每一個(gè)階段的重點(diǎn)。

以BrainPOP為例，正如我前面提到的，我們知道動(dòng)畫是適合孩子解密復(fù)雜概念的獨(dú)特方式。孩子們天生好奇，這種特性可以通過適當(dāng)?shù)幕?dòng)、培養(yǎng)和發(fā)展孩子的興趣。另一方面，BrainPOP演變成解釋概念，即回顧性的測試到高階思維和創(chuàng)造性的活動(dòng)，來培育和滿足孩子們天生的好奇心。當(dāng)一項(xiàng)教育任務(wù)鼓勵(lì)了孩子們天生的好奇心時(shí)，他們就會(huì)參與并學(xué)習(xí)更多的內(nèi)容。比如說制作電影、教育游戲，甚至是編碼都為孩子提供了創(chuàng)造性的展示，他們所知道的東西的機(jī)會(huì)。你的產(chǎn)品需要有自己的獨(dú)特的方式，使得孩子們可以參與其中。

我們采用的是訂閱的模式，而且BrainPOP沒有廣告的植入?？梢赃@么說，由于我們的收入是通過訂閱模式獲得的，我們不受外部需求的影響。如果你正在為學(xué)校市場而發(fā)展，老師也需要能夠依靠你的產(chǎn)品來滿足他們的教學(xué)要求，而BrainPOP就與美國的學(xué)科要求一致。

雖然，成功的普及以及商業(yè)化是一個(gè)關(guān)鍵的業(yè)務(wù)概念，但不要太緊張。BrainPOP用于全世界各地，我們已經(jīng)進(jìn)行了多次研究在多個(gè)國家證明是有效的。我們?cè)谏虾：拖愀鄣难芯勘砻?，BrainPOP能有效的提高孩子們的學(xué)習(xí)效率。

此外，我們還通過戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，擴(kuò)大內(nèi)容生產(chǎn)。我們利用我們?cè)诮處?、家長和孩子們之間建立起來的可信的品牌，來與優(yōu)秀的大學(xué)和教育公司進(jìn)行合作。這些主要以教育游戲?yàn)橹匦牡暮献骰锇殛P(guān)系是互利互惠的，而且也有助于增強(qiáng)雙方的聲譽(yù)。

回到剛才我們提到的螞蟻的故事，我學(xué)到的最重要的一課就是耐心和勤奮。要用長遠(yuǎn)的眼光來考慮發(fā)展計(jì)劃和產(chǎn)品。你必須做好準(zhǔn)備，重新調(diào)整多年有多個(gè)版本，準(zhǔn)備好收集數(shù)據(jù)并做出改進(jìn)，同時(shí)做好長期發(fā)展的準(zhǔn)備。感謝各位對(duì)教育下一代學(xué)習(xí)者的承諾，我也祝愿你們每一份努力都取得巨大的成功。