芥末堆 怡彭 報(bào)道 11月15日 

在以“共建·讓更好的教育來得更快”為主題的GET2017教育科技大會(huì)“素質(zhì)教育論壇”上，mindSpark Learning 的CEO Kellie Lauth以如何利用高校和工業(yè)界的資本改革K12教育為題發(fā)表了主題演講。

在mindSpark Learning的學(xué)校內(nèi)，學(xué)生可以與學(xué)界、工業(yè)界一起，以項(xiàng)目制的方式來解決實(shí)際的問題，并推動(dòng)項(xiàng)目帶來實(shí)際的效果。Kellie Lauth認(rèn)為，以問題為中心的學(xué)習(xí)方式，能夠讓學(xué)生在解決問題的過程中，有機(jī)會(huì)向工業(yè)界和企業(yè)界來的專家展示并得到反饋。在這樣的過程中學(xué)到知識(shí)，才是STEAM教育的本質(zhì)。

以下為Kellie Lauth的演講實(shí)錄：

很榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家分享，因?yàn)槲覀冇X得教育是可以把大家和全球聯(lián)合在一起的。今天的題目是如何利用高校和工業(yè)界的資本改革K12教育，讓我們看看可不可以去解決。

一個(gè)小組經(jīng)過社區(qū)調(diào)查之后，發(fā)現(xiàn)他們的社區(qū)面臨著休閑以及醫(yī)療的短缺，為了建立一個(gè)繁榮的社區(qū)，這個(gè)小組需要解決這幾個(gè)需求。

后來他們解決了這個(gè)問題，解決的方案包括移動(dòng)醫(yī)療的保健實(shí)驗(yàn)室、社區(qū)花園和瑜伽課，這個(gè)小組在這個(gè)過程中也寫了捐款的申請(qǐng)，并和紅十字會(huì)、市政府、社區(qū)的健康組織有了合作，這是第一個(gè)問題和方案。

第二個(gè)問題，預(yù)計(jì)在未來40年會(huì)有氦供應(yīng)的短缺，這個(gè)短缺會(huì)影響到軍事、醫(yī)療、電子和航空的事業(yè)，也是一個(gè)位于科羅拉多的小組找到了有新潛力的、高品味的氦礦床的位置，并為他們?cè)O(shè)計(jì)了儲(chǔ)存的設(shè)施，這是兩個(gè)小組解決的問題。

所以剛才我們說的這兩個(gè)問題，大家是不是覺得一定要有博士生、大學(xué)畢業(yè)生才可以解決這些問題？

這是mindSpark Learning學(xué)校的學(xué)生解決的問題，這只是其中的兩個(gè)例子。

第一個(gè)問題是幼兒園的孩子花了6周的時(shí)間，在團(tuán)隊(duì)的合作中解決的問題。重要的不只是在STEAM課程本身，實(shí)際上也解決了一個(gè)社區(qū)的問題。

第二個(gè)問題的解決者是11年級(jí)和12年級(jí)地質(zhì)課的學(xué)生，他們有了解決的方案，這個(gè)方案也提給了州長(zhǎng)辦公室，解決的方案花了4周時(shí)間。

所以過去8年，從學(xué)前班到高中，我們學(xué)校的孩子總共解決了幾百個(gè)像這樣真實(shí)的問題。

STEAM并不只是一門課、課后班、做編程、做機(jī)器人，實(shí)際上是整個(gè)一種思維方式，不是關(guān)于課程，而是有這個(gè)技能和思維方式。

這種教學(xué)方式是找一個(gè)和工業(yè)界、企業(yè)界，或者我們身邊的實(shí)際問題，讓孩子拿到這個(gè)問題，以這個(gè)問題為中心，解決這個(gè)問題。在解決問題的過程中，可以有機(jī)會(huì)向工業(yè)界和企業(yè)界來的專家展示，專家給他們反饋的時(shí)候，又可以繼續(xù)把這個(gè)問題真正解決，在這個(gè)過程中學(xué)到知識(shí)點(diǎn)。

孩子們?cè)诮鉀Q方案的過程中，很多時(shí)候?qū)嶋H上是能夠有機(jī)會(huì)開始他們自己的公司。今天我們的成果中有10個(gè)專利，其中4個(gè)是孩子們建立起來。

很多時(shí)候，當(dāng)我們談到教育的時(shí)候，大家都喜歡花這個(gè)時(shí)間讓孩子有時(shí)間去學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，得到好的分?jǐn)?shù)。但是這實(shí)際上是一個(gè)End modle。

我們可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新、創(chuàng)造，培養(yǎng)他們這些素質(zhì)、能力的同時(shí)，讓孩子們?cè)趯W(xué)校同樣取得非常好的成績(jī)。很多時(shí)候家長(zhǎng)，包括我們的同行，還有企業(yè)界的人士問我們，成功是什么樣子的？成功的一個(gè)例子是，一群2年級(jí)的學(xué)生，創(chuàng)新出了有機(jī)的殺蟲劑，讓他們可以挽救蜜蜂和一些傳粉者。

另外一個(gè)成功的例子是，一些6年級(jí)的孩子看是不是一個(gè)有效的能源。還有的學(xué)生看是不是財(cái)政預(yù)算可以幫助我們的一些國(guó)家公園。還有我們高中的一些女學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)online網(wǎng)上的投票系統(tǒng)和APP。

這些成功其實(shí)是可以在不同的學(xué)校實(shí)現(xiàn)，即使他們所在學(xué)區(qū)有90%的學(xué)生是貧困線以下的?，F(xiàn)在，在美國(guó)有14個(gè)姐妹學(xué)校都在用這種模式，在科羅拉多一開始是從3個(gè)學(xué)校開始做起的，每天由460個(gè)合作企業(yè)和學(xué)校共同合作，學(xué)前班的學(xué)生可以跟科羅拉多大學(xué)的合作，甚至與恩科爾美國(guó)大氣研究中心一塊兒研究全球變暖的問題。

很多時(shí)候，我們?cè)谟懻撛趺茨軌蜃寣W(xué)生達(dá)到所要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，但實(shí)際上沒有太多的討論集中在教育工作者需要做什么。所以，我們就想把這種成功的模式也用到教育中，老師自己也可以有跟工業(yè)合作的機(jī)會(huì)，從創(chuàng)新的角度去考慮教育。

今天，在美國(guó)用這種模式已經(jīng)培訓(xùn)了2000個(gè)老師，實(shí)際上我們并不是一個(gè)特別的學(xué)校，也是一個(gè)非常傳統(tǒng)的美國(guó)的公立的學(xué)校，可能房子會(huì)漏水、有老師的工會(huì)、有非常有限的財(cái)政。很多學(xué)生實(shí)際上是需要資助的。

說這些我并不是要讓任何人對(duì)我們的條件說抱歉，只是想表明在這種條件下也可以達(dá)到剛才所說的這種模式。和工業(yè)界、企業(yè)界的這些合作伙伴一起合作，其實(shí)不是跟錢沒有任何關(guān)系，我們并不從工業(yè)界要任何的贊助，只是因?yàn)檫@些工業(yè)界有時(shí)間、精力、專家的建議可以幫助我們。所以，這是關(guān)于人方面的投資。

在這個(gè)過程中，也跟包括Google是怎么做用戶體驗(yàn)的，把Google他們的方式帶到我們學(xué)校的培訓(xùn)中，研究表明，如果我們也想要給孩子這樣的自信，讓他們相信自己可以成為想要成為的人，我們需要在很早的時(shí)候就給他們這個(gè)機(jī)會(huì)。

所以當(dāng)說可以的時(shí)候，實(shí)際上的確是給我們更多的機(jī)會(huì)，可以讓我們接受別人的想法，別人已經(jīng)成功的模式，給我們這個(gè)機(jī)會(huì)和大家一塊合作，真正把它帶到我們的教育改革中。并不是偶爾請(qǐng)一個(gè)教育演講家來給我們講某一個(gè)概念，而是真正的pre的這種生態(tài)環(huán)境，大家有機(jī)會(huì)共同合作、共同為我們的孩子創(chuàng)造這樣的環(huán)境。不管是從5歲的孩子，還是從高中的孩子，都培養(yǎng)了自己的信心。

我們的一個(gè)合作單位最近有一篇文章公布，叫敏捷的年代。我們并不知道將來的工作是怎么樣的，所以在這個(gè)年代中，培養(yǎng)孩子的技能就越發(fā)重要。下一步，對(duì)教育最重要的是孩子能夠解決問題的能力。這是我們所相信的，快速的失敗、快速的迭代、重新學(xué)習(xí)。我們相信，要快速的失敗，這個(gè)時(shí)候可以再去試新的東西。

有很多教育界的專家和工業(yè)界的CEO這些領(lǐng)導(dǎo)者，把問題帶給我們?，F(xiàn)在存在的教育體系、教育的課程、數(shù)學(xué)的課程，有些東西實(shí)際上是已經(jīng)不能再適應(yīng)現(xiàn)在的需求了。我們的任務(wù)是找到解決如何能夠創(chuàng)新教育、在創(chuàng)新教育中真正解決工業(yè)界人才短缺的問題。

我們總是希望，在來到這種交流會(huì)議的時(shí)候，能夠帶著學(xué)生一起。這個(gè)小孩子叫凱琳本，她在美國(guó)開啟了一個(gè)讓社會(huì)變得更好的行動(dòng)，引導(dǎo)他周圍的學(xué)生解決一些社會(huì)的問題，讓這個(gè)社會(huì)變得更美好。

我們學(xué)校有很多類似這樣的學(xué)生，在我們這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，可以發(fā)揮他們的創(chuàng)新力。

很多時(shí)候大家說，既然這個(gè)已經(jīng)做得很成功了，今后要做什么？現(xiàn)在我們要做我們第四個(gè)學(xué)校。實(shí)際上從一個(gè)國(guó)家的角度來說，是為大家做這么一個(gè)藍(lán)圖，這個(gè)藍(lán)圖會(huì)把高等院校、K12院校還有企業(yè)界的人都集合在一起。

非常感謝大家。