「ABCtime」是一款以美國Reading A-Z（RAZ）為內(nèi)容主體的英文閱讀app。beta版產(chǎn)品上線兩個(gè)月，目前只能在iPad上使用；已有的幾千名種子用戶中，90%以上的用戶每天打開3-6次，每次打開時(shí)間平均10分鐘。這篇報(bào)道先說一下它誕生的背景，然后說產(chǎn)品的邏輯，最后講一下它的挑戰(zhàn)和可能性。

好未來ABCtime事業(yè)部總經(jīng)理張璐鷗表示，國內(nèi)教育市場(chǎng)的兩股潮流匯聚在一起，創(chuàng)造了ABCtime誕生的大環(huán)境。一方面，英語國際化教育的受眾呈現(xiàn)低齡化；另一方面，互聯(lián)網(wǎng)教育經(jīng)歷了1）信息在線化的O2O熱潮、2）類似于高考幫、考研幫等流量聚合平臺(tái)收割用戶、3）像作業(yè)盒子等自適應(yīng)學(xué)習(xí)產(chǎn)品之后，迎來了一個(gè)更強(qiáng)調(diào)技術(shù)驅(qū)動(dòng)的階段。ABCtime踩在了少兒國際化教育和技術(shù)驅(qū)動(dòng)的交匯點(diǎn)上。

在我看來，ABCtime產(chǎn)品的最大特點(diǎn)是，盡可能模擬了一個(gè)美語國家孩子學(xué)習(xí)語言的全過程。所以我們對(duì)比著來介紹：

• 看什么書？美國孩子的生活場(chǎng)景多樣，并且可以在不同的場(chǎng)景中跟著父母學(xué)習(xí)相關(guān)語言知識(shí)。在家里，學(xué)習(xí)認(rèn)桌子、認(rèn)床、認(rèn)貓；在動(dòng)物園，學(xué)習(xí)認(rèn)猴子、認(rèn)獅子、認(rèn)熊貓。那么ABCtime的讀物覆蓋了這些場(chǎng)景，移動(dòng)端產(chǎn)品滿足了父母在不同場(chǎng)景中填充英文信息的需求。

• 怎么看書？美國的父母會(huì)說一句話給咿呀學(xué)語的孩子聽，讓孩子模仿一遍；糾正一下孩子的發(fā)音后，再讓孩子嘗試說一遍，循環(huán)往復(fù)。ABCtime的圖文讀物伴有讀音，用戶可以不斷重復(fù)練習(xí)，系統(tǒng)通過打分對(duì)孩子的發(fā)音進(jìn)行評(píng)價(jià)。

• 如何測(cè)試和訓(xùn)練？美國的孩子在學(xué)校會(huì)上語言課，通過對(duì)單詞、詞匯和句子的反復(fù)練習(xí)，提高語言能力。老師會(huì)根據(jù)課堂的活動(dòng)和場(chǎng)景開展相應(yīng)的測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容的選擇跟學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)息息相關(guān)，和孩子咿呀學(xué)語時(shí)父母的教育方式相同。

  ABCtime的測(cè)試分為單詞、詞匯和句子三種，測(cè)試內(nèi)容與孩子最近閱讀的書籍內(nèi)容相關(guān)，圖片和文字共同組成測(cè)試內(nèi)容，智能測(cè)試確保孩子不擅長(zhǎng)的知識(shí)點(diǎn)得到更多鍛煉。
  

• 個(gè)性化教育？在人數(shù)較少的美國課堂，老師對(duì)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度更加了解，所以能夠?yàn)椴煌M(jìn)度的學(xué)生推薦不同難度的讀物和測(cè)試。ABCtime的系統(tǒng)可以做到口語打分和書籍推薦。

上面從選書、到看書、到測(cè)試到自適應(yīng)，是純粹的互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)品的閉環(huán)，但是實(shí)際上——大多數(shù)功能已經(jīng)被市面上其他的產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)了。我們見過有聲的繪本讀物、有不同場(chǎng)景主題圖文并茂的詞句測(cè)試、也有以自適應(yīng)為賣點(diǎn)的習(xí)題工具。ABCtime特別的一點(diǎn)在于，以國際化的英語閱讀內(nèi)容作為所有這些功能的統(tǒng)一的場(chǎng)景載體。沒有RAZ的內(nèi)容和所有這些功能的聚合，ABCtime就做不到我們最開始說的，“盡可能模擬一個(gè)英語國家孩子學(xué)習(xí)語言的全過程”。

隨著RAZ和中國其他合作伙伴的內(nèi)容授權(quán)即將到期，好未來會(huì)成為RAZ唯一授權(quán)的合作方。因此，內(nèi)容的壁壘是明顯的。但是，技術(shù)的屏障也是有待打破的?，F(xiàn)在，系統(tǒng)對(duì)口語的測(cè)試還不夠準(zhǔn)確，離做到準(zhǔn)確地指出孩子口音、發(fā)音、連詞等問題的能力還有距離，對(duì)家長(zhǎng)的引導(dǎo)也有待完善。但是技術(shù)方面，好未來AI Lab已經(jīng)在與清華大學(xué)和斯坦福大學(xué)的計(jì)算機(jī)系合作，來加速技術(shù)進(jìn)步。

最后說一下ABCtime潛在的重要性。如果因?yàn)榧夹g(shù)暫時(shí)的不足夠影響了產(chǎn)品的發(fā)展，它的下限也會(huì)是不錯(cuò)的，畢竟優(yōu)質(zhì)并稀缺的內(nèi)容已經(jīng)提供了大多數(shù)產(chǎn)品難以比擬的優(yōu)勢(shì)；但是如果技術(shù)承擔(dān)起了智能測(cè)評(píng)和自適應(yīng)的功能，那么產(chǎn)品的上限是很高的：一個(gè)不需要老師的、純粹的互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)品；這樣的產(chǎn)品就不限于中國境內(nèi)了，RAZ創(chuàng)始人認(rèn)為反哺美國市場(chǎng)都是有可能的。

本文轉(zhuǎn)自36氪，作者孟小白。