加糖MR外教課程場景圖（圖片來源：受訪者供圖）

芥末堆 西瓜 1月25日 

英語口語能力一直是中國學(xué)生的短板。據(jù)英國文化教育協(xié)會（雅思考試主辦方）于2017年11月29日發(fā)布的《2017中國大陸地區(qū)雅思考生學(xué)術(shù)表現(xiàn)及英語學(xué)習(xí)行為白皮書》顯示，2012-2016年，中國大陸地區(qū)雅思考生口語技能已成最薄弱環(huán)節(jié)。學(xué)術(shù)類考生口語成績提升最小，培訓(xùn)類考生口語成績不升反降。

加糖MR外教的COO謝東認(rèn)為，國內(nèi)學(xué)生英語口語能力薄弱的原因在于說不好和不敢說。說不好表現(xiàn)在發(fā)音不準(zhǔn)確、表達(dá)單一、交流死板等方面，這又直接影響了學(xué)生的信心，不敢說英語。

他表示，僅靠重復(fù)的機(jī)器發(fā)音并不能幫助青少年有意識地自我糾音，也不能有針對性地解決學(xué)生的發(fā)音問題；真人教學(xué)可以很好地糾音，但由于缺乏應(yīng)用場景，學(xué)生的口語往往淪為背誦交流模板，表達(dá)單一、交流死板。即使是游學(xué)夏令營，也因為缺乏系統(tǒng)的口語練習(xí)對能力提升不大。 

基于這個問題，加糖給出的解決方案是：借助VR技術(shù)，讓說英語的對象來到你面前。加糖的最新產(chǎn)品MR外教便為學(xué)生構(gòu)建了混合現(xiàn)實的英語應(yīng)用場景，將真人外教與虛擬場景相結(jié)合，通過故事性情節(jié)和嵌入式知識點、課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)相結(jié)合，解決學(xué)生說不好和不敢說的問題。

2017年11月至今，加糖已經(jīng)簽約四十余家教育機(jī)構(gòu)。

真人外教+虛擬現(xiàn)實，搭建英語應(yīng)用場景

謝東告訴芥末堆，加糖最開始的產(chǎn)品是加糖外教——在線外教一對一視頻糾音，每周1節(jié)教學(xué)課和6節(jié)復(fù)習(xí)課，每節(jié)課10分鐘。這個產(chǎn)品的目標(biāo)客戶為二三線城市英語教育機(jī)構(gòu)，主要為解決外教資源不足的問題。然而這款產(chǎn)品上線后市場進(jìn)展較慢。分析原因后，他們認(rèn)為純粹糾音對學(xué)生口語的提升效果不明顯，家長付費意愿不大。2017年6月，CEO李典偶然了解到一項應(yīng)用在游戲上的新一代VR技術(shù)，可以在VR場景中加入真人，他意識到將該技術(shù)應(yīng)用到教育領(lǐng)域的前景，與該技術(shù)團(tuán)隊合作開發(fā)并上線了加糖MR外教。

謝東介紹，目前場景分為真實場景和VR場景，真實場景由360度實拍視頻制作，包括全球名勝地標(biāo)和實際生活場景，如埃菲爾鐵塔、埃及金字塔、車站、醫(yī)院等；VR場景則是以虛構(gòu)故事“加糖小鎮(zhèn)”為主線，在劇情發(fā)展中推進(jìn)課程。 

加糖MR教學(xué)場景示意圖（受訪者供圖）

這樣一來，加糖MR外教的交互性成為了它最大的優(yōu)勢。借助VR技術(shù)的交互性，MR外教場景中的多數(shù)元素都可以互動。例如恐龍場景中，恐龍蛋可以孵化出小恐龍，并根據(jù)學(xué)生喜好召喚不同的小恐龍；以加糖小鎮(zhèn)為主線的虛構(gòu)故事中也會設(shè)置大量的互動情節(jié)。在謝東看來，互動意味著需要學(xué)生做出反應(yīng)，這就從側(cè)面引導(dǎo)學(xué)生主動開口；虛擬的應(yīng)用場景也讓學(xué)生能夠有更強(qiáng)的融入感，可以擺脫口語模板的限制，根據(jù)自己的興趣和場景情節(jié)自由交流。

加糖MR外教課程場景圖（受訪者供圖）

花式教法還原教學(xué)場景

謝東告訴芥末堆，自由交流的背后是類似傳統(tǒng)英語教學(xué)場景中的每個場景的還原，這其中就包括教材，課程目標(biāo)，教學(xué)以及課后評估。

在教材方面，加糖MR外教的教學(xué)內(nèi)容參照培生朗文ODI（Our Discovery Island）教材，并兼容市場上多家主流教材，滿足進(jìn)度不同的學(xué)生的需求。課程目標(biāo)方面，則分為：敢于開口、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、語法準(zhǔn)確和句型高級。對應(yīng)課程目標(biāo)，同一教學(xué)場景會根據(jù)難度不同有三個層級的教學(xué)大綱，外教也可以針對學(xué)生的不同表現(xiàn)做出調(diào)整，例如恐龍場景中，學(xué)生對顏色詞匯掌握得非常熟練，外教可以根據(jù)更高層級的大綱與學(xué)生討論形狀詞匯。除了課上外教實時糾正發(fā)音和句型，加糖MR外教還會為每節(jié)課提供完整的課后量化評估，除了外教老師對學(xué)生的主觀評價，還能通過后臺的AI技術(shù)對學(xué)生的英語能力作出客觀性評價，例如：學(xué)生課上所說不重復(fù)單詞數(shù)量，并標(biāo)注出發(fā)音不準(zhǔn)確的詞匯。

“之后會將加糖MR外教與加糖外教打通，在APP上支持一鍵跳轉(zhuǎn)到外教在線糾音服務(wù)?！敝x東補充道。 

據(jù)了解，借助VR技術(shù)實現(xiàn)的場景，加糖MR外教還會在每節(jié)課上插入一個科學(xué)、藝術(shù)或生活的知識點講解。單節(jié)課時為25分鐘，學(xué)生可以在APP上提前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)課上涉及的英語單詞、句型和知識點。加糖MR外教有專門的外教招聘團(tuán)隊和外教培訓(xùn)團(tuán)隊，為產(chǎn)品大規(guī)模上線做了準(zhǔn)備。產(chǎn)品上線初期對外教需求不大，目前有15名外教。 

技術(shù)門檻+內(nèi)容粘性，加糖MR外語的壁壘尚待考驗

在被問到是否擔(dān)心MR技術(shù)會被別家采用，謝東自信地回答：“加糖MR外教與技術(shù)團(tuán)隊有全球唯一教育類排他性授權(quán)，還與該團(tuán)隊進(jìn)行了股權(quán)置換。我們還在下一代技術(shù)的研發(fā)，即使別家過段時間有了我們現(xiàn)在的技術(shù)，我們也已經(jīng)更新迭代了?！?/p>

相比技術(shù)，讓謝東感覺最困難的是內(nèi)容，一方面是此前的加糖外教用B端機(jī)構(gòu)的教學(xué)內(nèi)容，只提供糾音服務(wù)，對內(nèi)容研發(fā)的經(jīng)驗不足；一方面是加糖MR外教的教學(xué)形式是之前沒有的，如何利用好這一載體，將適合的內(nèi)容填充進(jìn)去是沒有先例的。他認(rèn)為，加糖并不是簡單地將平面教材變成立體教材，而是要做成一個應(yīng)用型的工具，這就要求加糖MR外教既要匹配學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度，又要為之提供應(yīng)用場景并保證效果。

目前，加糖的技術(shù)團(tuán)隊已經(jīng)能夠保證場景的真實感和互動性，如何故事化成為了重點。加糖MR外教目前采用加糖小鎮(zhèn)為主線的少年故事系列，另外還設(shè)置了衍生劇情，也增加了可擴(kuò)展性。故事內(nèi)的勛章獎勵和積分制也會增加用戶粘性。此外，加糖MR外教還在試圖與凱叔講故事、故事大王鄭淵潔、迪士尼等IP合作，引入更優(yōu)質(zhì)的故事性內(nèi)容。

目前加糖MR外教的主要任務(wù)仍是后續(xù)故事場景的開發(fā)，以滿足已上線機(jī)構(gòu)持續(xù)的需求。在硬件收費方面，加糖MR外教目前采用以租代售的方式為B端機(jī)構(gòu)提供硬件設(shè)備，一次性預(yù)付費2萬元，每月租金850元，承諾隨時可以退費，2年后設(shè)備歸機(jī)構(gòu)所有。而在課程內(nèi)容方面，目前采用提前一周預(yù)定課程的方法，機(jī)構(gòu)只需預(yù)定課程時付費即可，資金壓力不大。

據(jù)謝東透露，加糖MR外教已在2017年拿到了種子輪投資355萬。目前在尋求天使輪融資，將用于市場布局。2018年預(yù)計上線設(shè)備1000臺，覆蓋機(jī)構(gòu)700-800家。