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中央一號文件:優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村教育,推動優(yōu)質(zhì)學(xué)校輻射農(nóng)村薄弱學(xué)校常態(tài)化

作者:盧楠 發(fā)布時間:

中央一號文件:優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村教育,推動優(yōu)質(zhì)學(xué)校輻射農(nóng)村薄弱學(xué)校常態(tài)化

作者:盧楠 發(fā)布時間:

摘要:統(tǒng)籌配置城鄉(xiāng)師資,并向鄉(xiāng)村傾斜

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圖片來源:Unsplash

芥末堆2月5日文,中共中央、國務(wù)院日前印發(fā)《關(guān)于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》。據(jù)悉,這是改革開放以來第20個、新世紀(jì)以來第15個指導(dǎo)“三農(nóng)”工作的中央一號文件。

《意見》強(qiáng)調(diào),要優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)。具體包括:

  • 高度重視發(fā)展農(nóng)村義務(wù)教育,推動建立以城帶鄉(xiāng)、整體推進(jìn)、城鄉(xiāng)一體、均衡發(fā)展的義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制;

  • 全面改善薄弱學(xué)?;巨k學(xué)條件,加強(qiáng)寄宿制學(xué)校建設(shè);

  • 實施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃;

  • 發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育;

  • 推進(jìn)農(nóng)村普及高中階段教育,支持教育基礎(chǔ)薄弱縣普通高中建設(shè),加強(qiáng)職業(yè)教育,逐步分類推進(jìn)中等職業(yè)教育免除學(xué)雜費;

  • 健全學(xué)生資助制度,使絕大多數(shù)農(nóng)村新增勞動力接受高中階段教育、更多接受高等教育;

  • 把農(nóng)村需要的人群納入特殊教育體系;

  • 以市縣為單位,推動優(yōu)質(zhì)學(xué)校輻射農(nóng)村薄弱學(xué)校常態(tài)化;

  • 統(tǒng)籌配置城鄉(xiāng)師資,并向鄉(xiāng)村傾斜,建好建強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊伍。

《意見》指出,實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,必須破解人才瓶頸制約。要把人力資本開發(fā)放在首要位置,暢通智力、技術(shù)、管理下鄉(xiāng)通道,造就更多鄉(xiāng)土人才,聚天下人才而用之。包括以下幾方面:

  1. 大力培育新型職業(yè)農(nóng)民。全面建立職業(yè)農(nóng)民制度,完善配套政策體系。實施新型職業(yè)農(nóng)民培育工程。支持新型職業(yè)農(nóng)民通過彈性學(xué)制參加中高等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育。創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制,支持農(nóng)民專業(yè)合作社、專業(yè)技術(shù)協(xié)會、龍頭企業(yè)等主體承擔(dān)培訓(xùn)。

  2. 加強(qiáng)農(nóng)村專業(yè)人才隊伍建設(shè)。推動人才管理職能部門簡政放權(quán)。推行鄉(xiāng)村教師“縣管校聘”。繼續(xù)實施“三支一扶”、特崗教師計劃等,組織實施高校畢業(yè)生基層成長計劃。支持地方高等學(xué)校、職業(yè)院校綜合利用教育培訓(xùn)資源,靈活設(shè)置專業(yè)(方向),創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。扶持培養(yǎng)一批農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人、經(jīng)紀(jì)人、鄉(xiāng)村工匠、文化能人、非遺傳承人等。

  3. 發(fā)揮科技人才支撐作用。全面建立高等院校、科研院所等事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員到鄉(xiāng)村和企業(yè)掛職、兼職和離崗創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制度,保障其在職稱評定、工資福利、社會保障等方面的權(quán)益。深入實施農(nóng)業(yè)科研杰出人才計劃和杰出青年農(nóng)業(yè)科學(xué)家項目。

  4. 鼓勵社會各界投身鄉(xiāng)村建設(shè)。建立有效激勵機(jī)制吸引支持企業(yè)家、黨政干部、專家學(xué)者、醫(yī)生教師、規(guī)劃師、建筑師、律師、技能人才等,通過下鄉(xiāng)擔(dān)任志愿者、投資興業(yè)、包村包項目、行醫(yī)辦學(xué)、捐資捐物、法律服務(wù)等方式服務(wù)鄉(xiāng)村振興事業(yè)。

  5. 創(chuàng)新鄉(xiāng)村人才培育引進(jìn)使用機(jī)制。建立自主培養(yǎng)與人才引進(jìn)相結(jié)合,學(xué)歷教育、技能培訓(xùn)、實踐鍛煉等多種方式并舉的人力資源開發(fā)機(jī)制。建立城鄉(xiāng)、區(qū)域、校地之間人才培養(yǎng)合作與交流機(jī)制。全面建立城市醫(yī)生教師、科技文化人員等定期服務(wù)鄉(xiāng)村機(jī)制。

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來源: 芥末堆
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