圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

芥末堆3月6日文，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是一個(gè)民族的文化象征，而學(xué)校是文化傳承、發(fā)展與創(chuàng)新的重要平臺，全國人大代表、河北蔚縣周淑英剪紙藝術(shù)館館長周淑英在兩會上提議，將“非遺”納入教育教學(xué)體系，以保護(hù)、繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化與藝術(shù)。

周淑英認(rèn)為，將“非遺”納入教育教學(xué)體系，是扭轉(zhuǎn)“非遺”傳承鏈條瀕臨斷裂局面的現(xiàn)實(shí)需要、是提高教育精神文明質(zhì)量的重要舉措、是提升“非遺”傳承人培養(yǎng)質(zhì)量的有效途徑、是促進(jìn)“非遺”創(chuàng)新發(fā)展的根本保證。對此，從中小學(xué)和高等院校出發(fā)，她提出了三條具體措施：

• 各學(xué)校在有關(guān)教育部門的組織指導(dǎo)下，結(jié)合實(shí)際開設(shè)相關(guān)課程

中小學(xué)校，可結(jié)合美術(shù)、音樂、體育等課程，將“非遺”項(xiàng)目開設(shè)成特色課程；大專院?？筛鶕?jù)各自專業(yè)特點(diǎn)，將“非遺”項(xiàng)目開設(shè)成專業(yè)課程；完善考核驗(yàn)收機(jī)制，將“非遺”課程納入考試大綱，以促進(jìn)和檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量效果。

• 課程教師方面，要聘請專門的“非遺”教師

從在校老師中選拔有特長和愛好的老師，進(jìn)行“非遺”教學(xué)的專門培訓(xùn)，不僅要豐富其相關(guān)知識，還要提高其實(shí)際動手能力和教學(xué)方法藝術(shù)；把真才實(shí)干的民間老藝人請進(jìn)學(xué)校，讓他們手把手地教學(xué)生；特別是高等院校，要大膽創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，積極聘請“非遺”項(xiàng)目代表性傳承人和大師擔(dān)任實(shí)踐導(dǎo)師，由校內(nèi)資深專家學(xué)者擔(dān)任理論導(dǎo)師，共同培養(yǎng)“非遺”高層次人才。

• 努力改善教學(xué)環(huán)境條件，教育部門和文化部門要通力協(xié)作

中小學(xué)校，要有必要的教師工作室、教學(xué)練習(xí)室；高等院校要建立建立起專業(yè)化的“非遺”教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、“非遺”展覽館、“非遺”多媒體教室，設(shè)立傳承人“非遺”工作站等, 以更好適應(yīng)“非遺”教育教學(xué)需求，提升“非遺”教學(xué)質(zhì)量水平。

除了將“非遺”納入教育教學(xué)體系，周淑英還提到要注意要提高認(rèn)識，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)；要形式活潑，增強(qiáng)教學(xué)吸引力感染力；要結(jié)合實(shí)際，重點(diǎn)進(jìn)入精準(zhǔn)傳授等問題。