全國政協(xié)委員、教育部原副部長劉利民

如何使學前教育場所更安全，大概是很多家長都關(guān)心的問題?！墩ぷ鲌蟾妗防锏囊痪湓?，或許會解答不少家長心中的疑惑——“加強對兒童托育全過程監(jiān)管，一定要讓家長放心安心?！?/p>

“不要光依賴機器來實現(xiàn)人與人的溝通，還可以建立家長志愿者模式，讓志愿者輪流去幼兒園觀摩?！边@是全國政協(xié)委員、教育部原副部長、總督學，歐美同學會副會長劉利民給“兒童托育場所如何更安全”支的招。

幼教老師隊伍如何保障投入，又該如何進行專項培訓？今年初，教育部曾公開表示，今年將加快推進學前教育立法。

怎樣才能讓家長放心？

信任老師，可通過志愿者模式建立信任

63歲的劉利民從2010年到2016年一直擔任教育部副部長，而學前教育正是他曾經(jīng)分管的領(lǐng)域。對于《政府工作報告》提到的“運用互聯(lián)網(wǎng)等信息化手段，加強兒童托育全過程監(jiān)管，一定要讓家長放心安心”這句話，劉利民頗有感悟。

“怎么做才能讓家長放心，又該如何讓家長更信任老師？”對于紅星新聞記者的提問，劉利民說，其實首先還是要信任教師，畢竟出問題的教師是極少數(shù)，大多數(shù)還是很有責任心，有事業(yè)感，有愛心的。監(jiān)控，只是一種方式和措施。

“我們現(xiàn)在不要光依賴機器來實現(xiàn)人與人的溝通，我們可以建立一種家長的志愿者模式，讓志愿者輪流到幼兒園去觀摩。”劉利民說，北京有一些幼兒園就是這么做的。有些家長自己的孩子在那兒，他們輪流去看，一方面看到了全程，看到這些孩子在園里的狀況，他們的活動、教學、飲食、睡眠，包括老師對孩子的教育等等，他都能看到?！白詈玫姆绞绞墙⑷伺c人之間的溝通，建立信任?！?/p>

而在3月10日舉行的全國政協(xié)十三屆一次會議的記者會上，劉利民也再次提到了學前教育這個主題。劉利民提到一組數(shù)字：現(xiàn)在，全國有24萬所幼兒園，幼兒4400萬。但盡管如此，學前教育仍然是教育體系中的一個短板，“公辦園少、民辦園多、無證園亂。”

這樣的亂象需如何破解？劉利民提到了“擴資源、增普惠、強監(jiān)管、提質(zhì)量”這 十二個字。首先是要千方百計增加或拓展學前教育的資源供給，此外要重點、大力發(fā)展公辦園，積極扶持民辦普惠幼兒園。按照“十三五”規(guī)劃，未來學前教育的毛入園率要達到85%，這應當是發(fā)達國家的水平。但是，現(xiàn)在的幼兒園資源里，只有67%是普惠園，所以，要加大對普惠園的扶持力度，政府要制定普惠園的標準，用財政性資金購買服務或進行獎補來扶持它。而在增加學前教育投入方面，劉利民提到，除了中央財政投入，各地政府也要推動出臺學前教育的一些相關(guān)政策。

如何加大對學前教師的培訓？

學前教師稀缺，需培訓上崗把好入口關(guān)

而學前教育一直受關(guān)注的另一個問題，是如何加大對學前教育教師包括保育員的培訓，如何讓這部分人才充實起來。劉利民說，政府一直在加大培訓培養(yǎng)力度。

“我們從2010年到2017年，學前教育三年普及率從50%提升到了79%，但24萬所幼兒園需要多少老師呢？”劉利民說，現(xiàn)在的高校不可能在短時期內(nèi)培養(yǎng)出這么多的學前教育老師，這樣就把很多不是學前教育的人進行培訓以后再上崗。而下一步要做的，則是把入口關(guān)把好，進入門檻的必須都是合格的老師。

“我們現(xiàn)在的門檻是否還需要提高呢？”對此，劉利民回答道，其實對于學前教育老師群體，門檻的要求并不低。如果都按照規(guī)定做得到，就已經(jīng)很好了?！耙驗楝F(xiàn)在缺了幾十萬的教師，你培養(yǎng)周期是4年，你說說要算這筆賬，得多長時間？”

“這些年，幼兒園如雨后春筍般出現(xiàn)，我們感到學前教育的師資發(fā)展跟不上當前的形勢?！?月10日，劉利民再次提到了關(guān)于學前教育教師投入的問題。他說，有一位學前教育專家做了調(diào)研，學前教育的健康發(fā)展取決于師資隊伍。學前教育教師的待遇是非常關(guān)鍵的一環(huán)。對于學前教育的教師，要加強他們在師德、法制方面的之前培養(yǎng)和之后培訓，使得這支隊伍能讓家長放心。

此前，一直存在“想要把幼兒和學前教育納入義務教育”的聲音。對于這個建議，全國政協(xié)委員、北師大學前教育系主任劉焱并不同意。她表示，學前教育要放入義務教育其實是不大妥當?shù)?。在國際上，也很少有國家把三年學前教育放進去，最多把學前一年放進去?！澳阆胂?，義務教育是強制性的，3歲的孩子不想上幼兒園，那按照義務教育就得去。那合適嗎？”

如何加強學前教師隊伍建設(shè)？

切實提高教師待遇，加快學前教育立法

關(guān)于學前教育老師群體的收入問題，教育界一直有各種討論。而全國人大代表、民進中央副主席、中國教育政策研究院副院長龐麗娟在3月8日北京代表團組開放會議的發(fā)言中曾專門提出相關(guān)建議。

“學前教育機構(gòu)，要以質(zhì)量為評價標準，而不唯身份。”龐麗娟在發(fā)言中提到，要構(gòu)建以優(yōu)先發(fā)展公益性和普惠性幼兒園為主的公共財政投入的結(jié)構(gòu)和機制。此外，要抓緊研究、制定出臺相應的財政撥款標準。而很重要的一點，是加大對教師隊伍、對學前教師隊伍建設(shè)的投入，切實提高教師待遇。學前教育行動計劃，到了一個要高質(zhì)量發(fā)展的時候，就是內(nèi)涵發(fā)展的時候。

“我們需要更多地投入到人身上，投入到合格的，有質(zhì)量的學前教師隊伍的建設(shè)上?！饼孄惥暾f到投入要更多用到教師隊伍上的事情，劉利民也說到了。他說，現(xiàn)在幼兒園的老師，不同地方收入不同，但也就兩三千塊，有的還不到兩千塊。

“這么低的報酬，怎么能吸引人去做好這項工作?！眲⒗裼行└锌Ｔ谒劾?，學前教育立法，能夠真正加大對學前教育老師投入的力度。

“在發(fā)展學前教育的過程中，立法是必不可少的。我們要加快立法進程，用立法的方式來明確各級政府在發(fā)展學前教育過程中所履行的責任，比如說規(guī)劃、布局、投入、師資配備等。”這是劉利民對保障學前教育教師隊伍的呼吁。

而關(guān)于老師收入問題，并不僅僅只是學前教育老師。龐麗娟在公開發(fā)言中還特別提到了鄉(xiāng)村教師。她提到，根據(jù)調(diào)研顯示，鄉(xiāng)村老師現(xiàn)在平均到手工資是2000元到2500元每月。如果能夠給他們增加一倍收入，比如4800元到5000元每月，這些老師就能夠穩(wěn)定地在鄉(xiāng)村長期留下來。

“我建議實施鄉(xiāng)村教師工資倍增計劃，并且這個待遇是對崗不對人的，也就是說，你如果在崗，就可以有這份倍增的優(yōu)惠。但如果你離開農(nóng)村了，那就沒有這個待遇了。這樣有利于吸引更加穩(wěn)定、合格的優(yōu)秀人才在鄉(xiāng)村從教，甚至是長期從教?！?/p>

（本文轉(zhuǎn)自紅星新聞，原文作者：趙倩）