像很多家長一樣，我對(duì)未來，以及我的孩子要怎樣面對(duì)世界持續(xù)的變化充滿了復(fù)雜的情緒?？萍籍?dāng)然引領(lǐng)著未來發(fā)展的道路。像亞馬遜、Facebook、谷歌這樣的高科技公司正在考慮向亞特蘭大提供大量的工作機(jī)會(huì)。 但是傳統(tǒng)的教育未必能讓孩子充分適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)新的工作類型。

自從我的孩子Willow最近被一所學(xué)校錄取之后，我的焦慮消失了。這個(gè)學(xué)校是采用美國最新教育模式教學(xué)的微型學(xué)校，總共不到100個(gè)學(xué)生。

正是這樣的微型學(xué)校和定制化的學(xué)習(xí)方式，給我的孩子帶來了適應(yīng)當(dāng)今高科技迅速迭代形勢的能力。這才是現(xiàn)代學(xué)校應(yīng)該有的樣子。

亞特蘭大市（Atlanta）第一家微型學(xué)校是位于迪凱特（Decatur）的21世紀(jì)STEM教育學(xué)校（以下簡稱21C）。在這里，學(xué)生可以操作高科技產(chǎn)品，如機(jī)器人、3D打印機(jī)，甚至模擬飛行器。

就像美國境內(nèi)的所有微型學(xué)校一樣——它只有一間校舍，結(jié)合了特許學(xué)校和蒙特梭利學(xué)校的模式，并且一切圍繞教學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行。

注：蒙特梭利育兒法是由意大利心理學(xué)家兼教育學(xué)家瑪麗亞·蒙特梭利發(fā)展起來的教育方法。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球有2萬多所的蒙臺(tái)梭利學(xué)校實(shí)行該教育方法，服務(wù)于從出生至18歲的孩子。該育兒法的核心是倡導(dǎo)“對(duì)生命的協(xié)助”和終生學(xué)習(xí)。我期待著這種新學(xué)習(xí)環(huán)境可以給我的孩子帶來知識(shí)、自信及解決問題的能力。我期待著這些能讓他在這個(gè)競爭激烈的世界勇敢迎接挑戰(zhàn)。Willow求知若渴，非常愛問問題。她可以在微型學(xué)校的環(huán)境下得到充分發(fā)展，并且有很大的自由去選擇學(xué)習(xí)途徑和感興趣的課程。

最近五年，硅谷、奧斯丁、新奧爾良和芝加哥都有微型學(xué)校開辦起來。他們的師生比例非常小。

我們欣喜地看到Willow在21C學(xué)校得到越來越多個(gè)性化的關(guān)注。我和孩子父親一致認(rèn)為，若想今后在科技行業(yè)求得一份工作，非常有用的事就是學(xué)習(xí)機(jī)器人學(xué)，而Willow正在學(xué)；雖然學(xué)習(xí)普通話對(duì) Willow是個(gè)挑戰(zhàn)，但她也在認(rèn)真學(xué)習(xí)。這就是我們考慮選擇21C學(xué)校的主要原因。

相比于私立學(xué)校，這些微型學(xué)校不僅學(xué)費(fèi)低，而且還讓學(xué)生具備了在STEM領(lǐng)域求職的能力。Wlliow學(xué)會(huì)了計(jì)算機(jī)編程，而且她相信在畢業(yè)之前一定能夠做一個(gè)幫助打掃家務(wù)的機(jī)器人。

21C學(xué)校的學(xué)生，由于具備在埃默里大學(xué)附近的地理優(yōu)勢，最近參與了一個(gè)項(xiàng)目，研究達(dá)芬奇外科手術(shù)機(jī)器人。并且，他們還對(duì)外科醫(yī)生進(jìn)行了有關(guān)高科技醫(yī)療的收集。

Willow現(xiàn)在熟練掌握了中文。在去迪士尼玩的時(shí)候，Willow在中國游客面前展現(xiàn)了她的中文技能。在良好的語言環(huán)境中，她能通過問問題增強(qiáng)自信，進(jìn)而增進(jìn)中文表達(dá)能力。

微型學(xué)校因其靈活性、低學(xué)費(fèi)以及低開銷，對(duì)我們這樣的家長越來越有吸引力。微型學(xué)校的學(xué)費(fèi)只有750美金一個(gè)月。 在我女兒的學(xué)校，學(xué)生不會(huì)在教室里受到管制，可以坐在地板上畫畫創(chuàng)作。Willow現(xiàn)在還可以提前學(xué)習(xí)下一年的科學(xué)課。在這樣一種開放的環(huán)境，學(xué)生可以和不同年紀(jì)的人交流。這些現(xiàn)象充分體現(xiàn)了現(xiàn)在的教育重點(diǎn)并不是培養(yǎng)規(guī)矩，而是培育個(gè)人人格和創(chuàng)造學(xué)習(xí)能力。

我們?cè)倩貋砜纯串?dāng)今社會(huì)的現(xiàn)狀——從網(wǎng)上購物，到電子醫(yī)療，再到自動(dòng)駕駛，當(dāng)科技越來越深入地支配我們的生活時(shí)，如果再不讓孩子去學(xué)習(xí)科技來增強(qiáng)自身競爭能力，孩子會(huì)越來越落后。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，未來15年之內(nèi)有五分之二的工作將被自動(dòng)化代替。形成對(duì)比的是，現(xiàn)在的學(xué)校并沒有適應(yīng)這樣的變化，還在繼續(xù)沿用一個(gè)框架教育。微型學(xué)校以其承擔(dān)力、靈活性和規(guī)模，讓孩子在全球經(jīng)濟(jì)形勢下占得先機(jī)，正是家長需要的創(chuàng)新教育。

*作者簡介：Amy Wilson是一個(gè)企業(yè)家，和丈夫Mark住在迪凱特，女兒在21世紀(jì)STEM教育學(xué)院就讀。這是一所靠近埃默里大學(xué)的微型學(xué)校。

本文轉(zhuǎn)自智能觀，作者Amy Wilson，來源Decatur Patch，智能觀編譯。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場。