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【芥末堆注】新鮮視角、熱辣短評(píng)，芥末堆周六特刊，提煉百字精華，帶你快速縱覽本周教育行業(yè)新觀點(diǎn)。

上個(gè)月，全球首本面向中學(xué)生的人工智能教材《人工智能基礎(chǔ)（高中版）》宣告面世，這本教材究竟是怎么誕生的？艱深的人工智能知識(shí)，該通過(guò)怎樣的課程內(nèi)容教給高中生？作為一門全新的課程，學(xué)生和老師們又對(duì)此作何感想呢？我們?cè)谀玫浇滩暮?，?duì)上述問(wèn)題做了探討。

另外，我們觀察了過(guò)去幾年間不少早幼教產(chǎn)品的發(fā)展歷程，看看面對(duì)當(dāng)前的境遇，早幼教內(nèi)容類產(chǎn)品的突圍之路在何方。

八年，早幼教內(nèi)容產(chǎn)品變了多少模樣？

早幼教內(nèi)容或許不是剛需，但這并不代表家長(zhǎng)們沒有意識(shí)到優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的重要性?！安荒茌斣谄鹋芫€上”的焦慮驅(qū)使越來(lái)越多的家長(zhǎng)渴望獲得高質(zhì)量的早幼教產(chǎn)品，也讓優(yōu)秀的早幼教內(nèi)容儼然成為“隱形的剛需”。

早幼教領(lǐng)域由來(lái)已久的“內(nèi)容為王”之說(shuō)呼應(yīng)著市場(chǎng)的核心訴求。2017年，早幼教領(lǐng)域約30%的風(fēng)險(xiǎn)投資事件都以內(nèi)容類產(chǎn)品為標(biāo)的，資本對(duì)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容產(chǎn)品的關(guān)注遠(yuǎn)高于其他細(xì)分品類。今年，早幼教內(nèi)容類創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目在資本市場(chǎng)上依然保持著穩(wěn)健的發(fā)展勢(shì)頭。

截止2018年5月中旬，約有10家專注于內(nèi)容生產(chǎn)的早幼教機(jī)構(gòu)獲得了新一輪風(fēng)險(xiǎn)投資，其中近三分之一均為B輪投資。相比于去年同期較多集中于天使輪與A輪的投資情況，B輪融資的增多意味著已經(jīng)入場(chǎng)的內(nèi)容類產(chǎn)品正在逐漸跑通可行的商業(yè)模式。

實(shí)際上，每當(dāng)出現(xiàn)由新技術(shù)或新模式驅(qū)動(dòng)的內(nèi)容載體時(shí)，早幼教內(nèi)容都是創(chuàng)業(yè)者爭(zhēng)相試水的細(xì)分賽道。隨著iPad、智能硬件、知識(shí)付費(fèi)、微信社群的相繼出現(xiàn)，教育行業(yè)的授課模式和營(yíng)銷模式發(fā)生了巨大變化。但是就早幼教領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，由于形式與內(nèi)容的有效結(jié)合方式尚待探索，早幼教內(nèi)容類產(chǎn)品始終游走在教育性與趣味性的平衡之間。此外，很多創(chuàng)業(yè)者只是追求當(dāng)時(shí)的風(fēng)口熱度，重營(yíng)銷、輕研發(fā)而導(dǎo)致優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的缺乏依然是現(xiàn)實(shí)。

全球首本AI基礎(chǔ)教材，怎么把機(jī)器的“腦回路”教給高中生？

2017年7月，國(guó)務(wù)院發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確提出應(yīng)逐步開展全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，并建立新一代人工智能基礎(chǔ)理論體系。

2018年4月28日，華東師范大學(xué)逸夫樓的禮堂里座無(wú)虛席，隨著舞臺(tái)上的“書”被翻開，全球首本面向中學(xué)生的人工智能教材《人工智能基礎(chǔ)（高中版）》宣告問(wèn)世。

這本教材的主要目標(biāo)，就是讓高中生有機(jī)會(huì)對(duì)人工智能這一前沿技術(shù)初窺芳容。據(jù)執(zhí)行主編林達(dá)華透露，該教材著重于AI的基本思想、基礎(chǔ)知識(shí)以及常用算法和工具的講授，通過(guò)學(xué)習(xí)，中學(xué)學(xué)生可以具備AI應(yīng)用的基本能力。

據(jù)商湯科技介紹，人工智能教學(xué)體系涵蓋《人工智能基礎(chǔ)》教材、教輔材料、教師培訓(xùn)與認(rèn)證、教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、人工智能實(shí)驗(yàn)室和全國(guó)中小學(xué)生人工智能大賽六大模塊。

監(jiān)控下的課堂，是智慧的課堂嗎？

近日，一套“智慧課堂行為管理系統(tǒng)”已經(jīng)被杭州第十一中學(xué)引入課堂。根據(jù)《新京報(bào)》的報(bào)道，該校的教室內(nèi)安裝攝像頭來(lái)實(shí)現(xiàn)刷臉考勤，學(xué)生上課起立時(shí)，幾秒鐘便可完成點(diǎn)名。系統(tǒng)每隔30秒會(huì)進(jìn)行一次掃描，針對(duì)學(xué)生們閱讀、舉手、書寫、起立、聽講、趴桌子等6種行為并結(jié)合面部表情，分析出學(xué)生們?cè)谡n堂上的狀態(tài)。如果不專注的行為達(dá)到一定的負(fù)分值，系統(tǒng)就會(huì)向任課老師的顯示屏推送提醒。

你會(huì)支持在你孩子的教室里安裝攝像頭嗎？如果這個(gè)攝像頭，不僅僅用于考勤、考試監(jiān)考，還能搜集“大數(shù)據(jù)”解讀你孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，你會(huì)為此鼓呼還是倍感焦慮？

我們或許可以用實(shí)踐論證的框架來(lái)依次分析考慮這些問(wèn)題：

1. 學(xué)校的目標(biāo)正當(dāng)嗎？

2. 監(jiān)控的手段可以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)嗎？

3. 監(jiān)控是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的必要手段嗎？也就是，綜合判斷利弊后，監(jiān)控手段比其他手段更好嗎？

為什么高學(xué)歷女生也信Ayawawa？

作為“情感教主”，ayawawa鼓吹的理論是女人要靠提高自己的MV值（伴侶價(jià)值）和降低自己的PU值（親子不確定性）來(lái)抓住男人，提高M(jìn)V值的方法是要從穿著到性格把自己打扮成男人喜歡的樣子：溫柔、可愛、漂亮。降低PU值就是要跪舔男人，讓男人有安全感。一句話總結(jié)ayawawa的“教義”，大概就是女人再怎么干得好也不如好好打扮自己，讓自己嫁得好。

為什么如何男權(quán)、物化女性，跟讓女人得三從四德的沒什么區(qū)別的ayawawa能火？而且追隨ayawawa的還很多都是女的？

我們覺得這并不是個(gè)案，從歷史發(fā)展的角度來(lái)看，從20世紀(jì)初女性開始解放到現(xiàn)在，我國(guó)的男女越來(lái)越平等，男女越來(lái)越平等的同時(shí)我國(guó)女權(quán)也陷入了某種回潮：女性對(duì)自己權(quán)利的認(rèn)知在倒退，越來(lái)越多的女人矮化自己，覺得“女人干得好不如嫁得好”。

同時(shí)我國(guó)的女性解放，并不像西方女權(quán)發(fā)展那樣，是女人和男人斗爭(zhēng)得來(lái)的，也不是女人自己爭(zhēng)取來(lái)的，而是女人在男人的領(lǐng)導(dǎo)下，在國(guó)家的革命和發(fā)展需要中得來(lái)的，女人從來(lái)都不是自己解放的主體。新中國(guó)成立后，同樣是因?yàn)閲?guó)家需要，中國(guó)婦女解放發(fā)展迅速，用十幾年就達(dá)到了西方女權(quán)兩百多年的成就。

但是，在某種程度上可以說(shuō)，中國(guó)女人自始至終都沒有擺脫男人。中國(guó)女性從傳統(tǒng)封建思想中解放到和男人一樣可以平等工作，都不是因?yàn)榕宰晕倚詣e權(quán)利意識(shí)覺醒，再通過(guò)斗爭(zhēng)獲得的。而是因?yàn)閲?guó)家需要，女人作為“工具”，在國(guó)家行政力量強(qiáng)行推動(dòng)下，女人才得到了和男人一樣平等的權(quán)利。

所以在媒體的放大鏡下，本來(lái)中國(guó)女性的性別平等意識(shí)就沒什么深刻基礎(chǔ)，不被帶偏才叫怪事。

新東方小狼十年經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，教你如何在教培行業(yè)賺到錢

在教培行業(yè)從業(yè)十年，小狼經(jīng)常會(huì)被朋友問(wèn)到這樣一個(gè)問(wèn)題：“狼總，我們也打算進(jìn)入教育培訓(xùn)行業(yè)，現(xiàn)在的機(jī)會(huì)怎么樣？”

小狼總是回答他們：教育是人的最基本的需求，教育培訓(xùn)行業(yè)也是一個(gè)不受經(jīng)濟(jì)周期影響的行業(yè)。機(jī)會(huì)當(dāng)然是很好。不過(guò)同時(shí)，小狼也會(huì)告訴他們：中國(guó)的教育培訓(xùn)行業(yè)從1993年新東方成立，至今已經(jīng)走過(guò)了25個(gè)年頭。新東方、學(xué)而思等巨頭遙遙領(lǐng)先，沒有對(duì)行業(yè)的透徹了解，來(lái)了也是白來(lái)。

想要了解教培行業(yè)，你得先明白以下幾個(gè)問(wèn)題。

1. 教培行業(yè)有沒有形成壟斷呢？

2. 為什么你的課程質(zhì)量好，價(jià)格卻依然上不去？

3. 為什么擁有頂尖師資力量的機(jī)構(gòu)掙不到錢？

其實(shí)以上這些問(wèn)題，都可以用小狼從2015年起，通過(guò)撰寫《教育培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)狀分析》系列文章，從教育培訓(xùn)行業(yè)從業(yè)者，轉(zhuǎn)型為行業(yè)研究者，成功總結(jié)出“教育培訓(xùn)行業(yè)三大定律”來(lái)解答。