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中國上半年各地已公開出生數(shù)據(jù)匯總
新的鼓勵生育政策出臺來維持人口穩(wěn)定，是勢在必行的。
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工具還是玩具，手機在學(xué)習(xí)中如何存在？
離了手機，你還會學(xué)習(xí)嗎
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“縣管校聘”模式下的輪崗教師管理審思
教師定期輪崗制度有助于擴大教師流動、促進教育資源均衡、化解制度矛盾。
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成立2年服務(wù)學(xué)員過萬，這家營地教育機構(gòu)如何從拓展培訓(xùn)行業(yè)借鑒成熟經(jīng)驗？
堅果部落于2017年獲得數(shù)百萬天使輪投資，并在2018年年初，進行了Pre-A輪融資。
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霸凌學(xué)校的家長
這是專門講如何對付霸凌學(xué)校的家長的。
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中國不缺最優(yōu)秀的人才，不缺最smart的大腦，那缺的是什么呢？
是什么東西能夠照耀我們？能夠趨勢驅(qū)使我們？應(yīng)該是理想主義。
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吳華：請站在人民立場看《實施條例》（送審稿）修改的正確方向
民辦教育應(yīng)該、也有能力發(fā)揮更加積極的作用，做出更大的貢獻。
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這些創(chuàng)新型課堂管理工具，幫助教師預(yù)防和減輕課堂不良行為
處理學(xué)生不良行為的最佳方法之一是，從一開始就防止它發(fā)生。
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普及高中階段教育，重點不是百分比
普及高中階段教育已經(jīng)成為近十年來教育界關(guān)注的熱點之一。
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【指數(shù)級創(chuàng)業(yè)】創(chuàng)企物理定律：當(dāng)企業(yè)的成長速度遠遠高于創(chuàng)始人和員工
人的成長是線性的，而企業(yè)的成長是指數(shù)式的。
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中美合作辦學(xué)全流程，如何才是合法合規(guī)？
當(dāng)今社會，“持證上崗”才是合理合法。
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如何整合“學(xué)業(yè)成績”型老師和“課堂互動”型老師的優(yōu)勢？
我們?nèi)绾谓Y(jié)合這兩方面的優(yōu)勢呢?如何在校園里發(fā)展出一種文化，一方面尊重所有人的意愿，另一方面提高學(xué)生的成績呢?
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【創(chuàng)業(yè)者說】裝逼那年，公司一地雞毛
向忘卻裝逼、堅持戰(zhàn)斗在一線的創(chuàng)業(yè)人士致敬！
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聚焦成本，關(guān)注結(jié)構(gòu)——信息化下教育經(jīng)費管理模型的實踐與構(gòu)想
教育經(jīng)費的支出結(jié)構(gòu)是教育教學(xué)活動最客觀最真實的反映。
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權(quán)責(zé)發(fā)生制下教育費用功能分類改革（二）
大部分學(xué)校對存貨尚未建立管理制度，學(xué)校采購商品沒有計劃，具有很大的隨意性。
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權(quán)責(zé)發(fā)生制下教育費用功能分類改革
固定資產(chǎn)的增加在給學(xué)校教學(xué)帶來一系列優(yōu)勢的同時，也給固定資產(chǎn)的管理帶來一些問題。
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遍布全國的托兒所，是怎么消失的？
時代變了。“托兒所”的問題也變了。
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推進“權(quán)責(zé)發(fā)生制下教育費用功能分類改革”課題， 探索基層教育財務(wù)管理新途徑
圍繞“權(quán)責(zé)發(fā)生制下教育費用功能分類”開展各項義務(wù)教育階段中小學(xué)財務(wù)會計改革。
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英國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀及其啟示：從上到下全力出擊
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育本質(zhì)是對“人”的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
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課堂教學(xué)中的生成性資源
什么是生成性資源？
