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實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)，從加大教師培訓(xùn)開(kāi)始的三大必備要素
什么樣的老師是真正的好老師？
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民辦教育政策制定的焦點(diǎn)變遷：走出“合理回報(bào)”的制度困境
吸引投資辦學(xué)主要靠稅收優(yōu)惠，而不是“合理回報(bào)”。
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第一個(gè)，學(xué)減法。第二個(gè)，不挑食。
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翼鷗創(chuàng)始人宋軍波：「ClassIn并不重要」，傳統(tǒng)教育巨頭如何轉(zhuǎn)型在線教育？
真正決定勝負(fù)的是教學(xué)效率與商業(yè)效率。
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國(guó)務(wù)院：落實(shí)提高教師工資待遇，未達(dá)標(biāo)將限期整改
教育經(jīng)費(fèi)增量更多用于深度貧困地區(qū)和貧困家庭子女。
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【創(chuàng)業(yè)者說(shuō)】分眾傳媒創(chuàng)始人江南春：當(dāng)機(jī)會(huì)出現(xiàn)，一要快，二要猛
在中國(guó)要想贏得商戰(zhàn)，核心要素到底是什么？
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狄邦對(duì)話國(guó)開(kāi)教育：如何發(fā)展教育集團(tuán)的核心能力？
如何把資源轉(zhuǎn)化成可以在整個(gè)集團(tuán)層面分享的能力，是教育集團(tuán)的核心能力。
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分類管理背景下，民辦教育財(cái)政扶持政策若干思考
政府財(cái)政是否應(yīng)該扶持民辦教育？到何種程度？
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民促法新規(guī)，溫州敢為天下先？
“溫州亮點(diǎn)”可否復(fù)制？
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創(chuàng)始人歐陽(yáng)丹：百詞斬取名是一個(gè)價(jià)值5000萬(wàn)美元的錯(cuò)誤
馬太效應(yīng)：為什么強(qiáng)者可以愈強(qiáng)？
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少兒美術(shù)教育機(jī)構(gòu)規(guī)?；l(fā)展、管理及品牌難題有何解決之道？投融資機(jī)會(huì)未來(lái)又在哪里？
首先，機(jī)構(gòu)需要判斷自身是否適合融資。
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英國(guó)國(guó)際貿(mào)易部溫蕾：中英合作辦學(xué)的四種主要模式
英式學(xué)校在中國(guó)的現(xiàn)狀。
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延安部分中考考生成績(jī)出錯(cuò)，有考生英語(yǔ)成績(jī)誤差41分
這么重要的考試竟！出！錯(cuò)！
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15張圖，了解15個(gè)城市人口數(shù)據(jù)和入戶政策
人才引進(jìn)入戶和積分入戶（居住社保入戶）是最為常見(jiàn)的兩種入戶方式。
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Aha| 一個(gè)青色進(jìn)化的小學(xué)班是什么樣？
如果你瞄準(zhǔn)月亮，即使迷失，也落入璀璨星辰之間。
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訪談陶然：北京優(yōu)能中學(xué)的改革方案（下）
本文將復(fù)盤(pán)北京優(yōu)能中學(xué)教師團(tuán)隊(duì)改革以及從單一英語(yǔ)科目擴(kuò)展到全學(xué)科的改革。
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胡衛(wèi)：改革開(kāi)放40年，我親歷的中國(guó)民辦教育的發(fā)展變遷
民辦教育近四十年的發(fā)展變遷史。
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【GET·夏】北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)李曉輝：新高考給學(xué)校帶來(lái)的最大挑戰(zhàn)是動(dòng)態(tài)管理
看北京名校的教學(xué)組織形式變革
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【GET·夏】思來(lái)氏張韞：很多學(xué)校拒絕教育信息化產(chǎn)品產(chǎn)品化
學(xué)校為何用不好信息化？
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普惠性幼兒園萬(wàn)眾期待，卻卡在了這些點(diǎn)上……
普惠性幼兒園離我們還有多遠(yuǎn)？
