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讓數(shù)學(xué)老師教體育？落實(shí)“雙減”不容打擦邊球
以政策利劍徹底斬?cái)噘Y本干擾、壟斷教育行業(yè)之手。
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“雙減”之后，家長(zhǎng)要想明白這幾件事
家長(zhǎng)要做好教育角色轉(zhuǎn)型的心理建設(shè)。
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教培新政、歷史拐點(diǎn)，以及重新理解過(guò)去與未來(lái)
教育行業(yè)還是一個(gè)值得大家期許的行業(yè)嗎？
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《民促法實(shí)施條例》實(shí)施后民辦學(xué)校的合規(guī)治理——營(yíng)利性與非營(yíng)利性選擇
在法律法規(guī)要求的時(shí)限內(nèi)完成民辦學(xué)校的分類登記工作。
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梁建章：如何從根本上解決過(guò)度補(bǔ)課的難題
首先從取消中考和重點(diǎn)高中開(kāi)始。
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30億播放量背后，MBA大師致力于成為行業(yè)“米其林老店”
“佛系”的創(chuàng)始人和堅(jiān)守的初心。
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站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度看待“雙減”工作
要求“從政治高度來(lái)認(rèn)識(shí)和對(duì)待”。
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教育雙減下的家長(zhǎng)們：分?jǐn)?shù)為重，仍存焦慮
一方面是國(guó)家今年強(qiáng)調(diào)的減負(fù)政策，而另一方面是對(duì)文化課補(bǔ)習(xí)有需求的家長(zhǎng)。
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圍繞終身成長(zhǎng)，當(dāng)老師助力千萬(wàn)學(xué)員的“教師夢(mèng)”
探討教師培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展方向。
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十問(wèn)“雙減”新政
人人都有追求教育的權(quán)力。
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山東“雙減”行動(dòng)：校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全面推行“黑白名單”
嚴(yán)肅查處存在不符合資質(zhì)、管理混亂、借機(jī)斂財(cái)、虛假宣傳、與學(xué)校勾連牟利等問(wèn)題的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
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“雙減”正式印發(fā)，對(duì)K12教培行業(yè)或產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響
素質(zhì)類和成人職業(yè)類的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)受影響較小。
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校外學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“倒了”，家長(zhǎng)就會(huì)“躺平”嗎？
落實(shí)“雙減”文件，校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須做出轉(zhuǎn)變。
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“雙減”之后，留給教培行業(yè)的時(shí)間不多了
風(fēng)暴中的教培行業(yè)也將逐漸回歸平靜，回歸教育本質(zhì)，回歸立德樹(shù)人之源。
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減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān) 把立德樹(shù)人落到實(shí)處
規(guī)范治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是減負(fù)的重要環(huán)節(jié)。
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落實(shí)“雙減”工作 深化教育領(lǐng)域綜合改革
充分發(fā)揮學(xué)校教書(shū)育人主體功能，強(qiáng)化線上線下校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范管理。
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始終堅(jiān)持以人民為中心 落實(shí)中央要求全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為
完善相關(guān)法律，依法管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
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如果寒暑假不能補(bǔ)課，教培機(jī)構(gòu)怎么辦？| 教培機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型系列
不破不立，尋找新的出路。
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新華日?qǐng)?bào)評(píng)校外培訓(xùn)監(jiān)管：既要嚴(yán)肅整治，也要因勢(shì)利導(dǎo)
"一刀切"全面關(guān)停培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的懶政行為不可取。
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教育部部署加強(qiáng)社會(huì)成人教育培訓(xùn)管理，將開(kāi)展專項(xiàng)治理行動(dòng)
不得以教育咨詢、科技咨詢、技術(shù)咨詢、企業(yè)管理咨詢等各種咨詢名義開(kāi)展教育培訓(xùn)。
