英國工黨近期宣布，他們將開發(fā)新的國民教育服務(wù)（NES：National Education Service）計劃，并在9月利物浦年度會議上公布新政策的細(xì)節(jié)。英國政府希望NES可以把教育變成一種權(quán)利而不是特權(quán)，希望每個人都有同樣的標(biāo)準(zhǔn)，就像國民醫(yī)療服務(wù)體系（NHS）中一樣。

但是，政府要做什么，才能讓教育像醫(yī)療一樣，成為真正的全國性服務(wù)呢?英國衛(wèi)報收集了一些參與教育制度改革的人，看看在他們眼中，新的教育是什么樣子。

1.只會背誦國王和王后的名字是不行的

劍橋大學(xué)教育社會學(xué)榮譽教授Diane Reay：

 “我希望看到徹底的改變，而不是短期的、零敲碎打的措施。我們應(yīng)該打造廣泛而平衡的、以創(chuàng)造性為核心的、吸引人的課程。

 “所有的孩子都應(yīng)該被教那些關(guān)鍵的學(xué)習(xí)技能、解決問題的技能以及政治和社會意識，而不是根據(jù)優(yōu)勢或劣勢來學(xué)習(xí)不同的課程。只靠背誦國王和王后的名字并不能做到這一點。我更希望看到學(xué)校的轉(zhuǎn)變和學(xué)校免費項目的出現(xiàn)，以及學(xué)校重新回到民主負(fù)責(zé)的公共管理部門中去。”

 2.結(jié)束超大規(guī)模的特權(quán)

 編劇、小說家Frank Cottrell-Boyce：

“任何有權(quán)起草NES的人都應(yīng)該仔細(xì)研究一下，超大規(guī)模的特權(quán)是如何成為國家毒瘤的。例如，伊頓公學(xué)對我們國民生活造成的損害。

 “我們應(yīng)該結(jié)束這種謹(jǐn)小慎微的教育觀念，即讓教育適應(yīng)當(dāng)代工作的需求。沒有人知道10年后的工作是什么樣子——或者說有什么變化——更不用說20年后了。”

 3.將當(dāng)?shù)貙W(xué)校的監(jiān)督權(quán)交還給當(dāng)?shù)厝?/h3>

 英國教育標(biāo)準(zhǔn)局前負(fù)責(zé)人，圣瑪麗大學(xué)教育學(xué)教授Michael Wilshaw：

 “英格蘭北部、中部和南部中學(xué)的成績差距太大，而且?guī)缀鯖]有好轉(zhuǎn)的跡象。這不能用經(jīng)濟(jì)因素來解釋，因為學(xué)生們在小學(xué)階段的表現(xiàn)差別很小。

 

Michael Wilshaw

“學(xué)院和免費學(xué)校的大規(guī)模擴(kuò)張，邊緣化了地方當(dāng)局和地方政客的角色。我不喜歡地方當(dāng)局，因為他們控制了學(xué)校系統(tǒng)，卻沒有提供足夠的支持和幫助。我現(xiàn)在擔(dān)心的是，在新成立的地方學(xué)校管理委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，地方關(guān)于教育標(biāo)準(zhǔn)的監(jiān)管同樣不完善，他們似乎頻繁地變來變?nèi)?，令人?dān)憂。我們需要當(dāng)?shù)貎?yōu)秀的政治家，尤其是新市長，來支持學(xué)校，并了解自己所在地區(qū)的情況。

“這個國家一半的未來都在失敗。對于那些沒有學(xué)好A-level課程（英國高中課程）、不能上大學(xué)的年輕人來說，技能培訓(xùn)和職業(yè)教育多年來都做得不夠好，當(dāng)然也沒有達(dá)到許多國際競爭對手的標(biāo)準(zhǔn)。沒有上大學(xué)的年輕人在職業(yè)學(xué)校、繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)和學(xué)徒制培訓(xùn)中獲取的技能往往不夠。此外，職業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)二者也有些不一致。

“我們迫切需要一位資深部長級的政治人物來監(jiān)督教育、商業(yè)和就業(yè)部門，以及參與英國工業(yè)聯(lián)合會(CBI)和商會的有關(guān)“技能需求”方面的議程和工作，以確保利益攸關(guān)方能共同合作?！?/p>

4.讓教師有權(quán)解雇高級管理人員，就像牛津大學(xué)一樣

牛津大學(xué)人文地理學(xué)教授Danny Dorling：

“幼兒園教育不應(yīng)該以營利為目的。要確保英國的幼兒園教育是無利潤的，可能需要五年的時間，但并非做不到。所有孩子都應(yīng)該在五歲生日那天開始上學(xué)，以解決延遲入學(xué)問題。在那些有選擇權(quán)的縣里，每所學(xué)校都應(yīng)該恢復(fù)為‘文法學(xué)?！ㄟ^畢業(yè)考試決定去哪類學(xué)校的做法應(yīng)該被取消。

注：在英國，文法學(xué)校對學(xué)生學(xué)術(shù)水平要求會更高一點，進(jìn)入文法學(xué)校需要通過特定的考試，類似于我們的高中。

Danny Dorling

“在欺詐案調(diào)查完成、學(xué)校管理人員重返工作崗位后，學(xué)院信托基金組織必須解散。我希望看到6所左右的相鄰中學(xué)，組成一個由民主選舉產(chǎn)生的高級管理團(tuán)隊。老師可以解雇學(xué)校高級管理人員，就像牛津大學(xué)的工作方式，讓管理人員時刻保持努力工作。”

5.找到高等教育的障礙

英國學(xué)生聯(lián)合會主席Shakira Martin：

 “NES必須確保學(xué)生，無論背景如何，都能得到充分的教育。這意味著我們要找到學(xué)生面臨的困難，例如經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，然后找到解決方案，比如重新引入補(bǔ)助金制度。我們還需要一系列新舉措，來改善黑人學(xué)生的入學(xué)機(jī)會。NES還應(yīng)該保證在高等教育系統(tǒng)中，進(jìn)一步解決黑人學(xué)生的成績差距問題。”

6.解決私立學(xué)校的鍍金特權(quán)

《Posh Boys》一書的作者Robert Verkaik：

“如果工黨希望創(chuàng)建一個真正的國民教育服務(wù)體系，就必須與私立學(xué)校打交道。這是一個由特權(quán)階層孩子組成的鍍金階層，以犧牲公立學(xué)校學(xué)生為代價，讓自己獲得更好的大學(xué)學(xué)位和工作。取消私立學(xué)校學(xué)費的增值稅減免，就是一個良好的開端。

 “但國家教育服務(wù)機(jī)構(gòu)還必須運轉(zhuǎn)好大型公立學(xué)校及其富有的捐贈基金，這些基金的設(shè)立是為了教育窮人。將60萬名私立學(xué)校的學(xué)生納入NES中，不僅節(jié)約了成本，還會為州立學(xué)校增加價值。讓私立學(xué)校的家長和公立學(xué)校的家長并肩為孩子們加油鼓勁，將有助于提高整個公立教育部門的標(biāo)準(zhǔn)，同時也會使我們的社區(qū)更加強(qiáng)大?！?/strong>

Robert Verkaik

7.停止讓學(xué)校被恐懼和壓力驅(qū)使

前校長Viv Grant：

“學(xué)校應(yīng)該是年輕人和成年人找到長處和潛力的地方——這意味著要做最好的自己。而現(xiàn)在，它被恐懼和壓力所驅(qū)動，所有關(guān)于數(shù)據(jù)和結(jié)果的強(qiáng)調(diào)，都在破壞教育系統(tǒng)，并與大多數(shù)人進(jìn)入這個行業(yè)的理由背道而馳。孩子們會覺得教育就是考試成績，而為了維護(hù)這個有缺陷的問責(zé)制度，老師則面臨著巨大的壓力。”

8.取消學(xué)費

伍斯特大學(xué)副校長David Green：

 “取消學(xué)費創(chuàng)造了重新開始的機(jī)會。NES應(yīng)成立新的成人、學(xué)徒、進(jìn)修和高等教育籌資委員會，為人們的教育和技能培養(yǎng)提供重要的投資。要想資源充足，政府補(bǔ)助必須取代自付學(xué)費。

此外，我們還要支持機(jī)構(gòu)自治與學(xué)術(shù)自由，并將其作為民主社會的重要組成部分，予以嚴(yán)格的尊重。NES應(yīng)通過立法，確保各級教育由非營利性獨立機(jī)構(gòu)經(jīng)營，學(xué)生、教職人員與社區(qū)代表，對機(jī)構(gòu)的治理都有真正的發(fā)言權(quán)?！?/p>

David Green

9. 所有學(xué)校都必須有足夠的資金

西薩塞克斯郡Tanbridge House School的校長Jules White：

“英國財政研究所的數(shù)據(jù)顯示，自2010年以來，英國的實際GDP降幅為8%。所以，我們對私立學(xué)校的慈善捐助應(yīng)該結(jié)束了，把節(jié)省下來的錢用于公立學(xué)校。教育部應(yīng)該停止在‘教學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)新’基金會，以及免費學(xué)校項目上浪費資金。

如果我們想有一個真正優(yōu)秀的國民教育體系，那么所有學(xué)校都必須資金充足。不能再出現(xiàn)目前一些荒謬的情況，有些學(xué)校的資金比其他學(xué)校少50%甚至70%。新的國家資助方案就是一個騙局。”

10.機(jī)器人可以幫助推翻教育的工業(yè)化模式

白金漢大學(xué)副校長Anthony Seldon：

“我希望人們能更認(rèn)真地對待人工智能，這是政府最近才關(guān)注的事。人工智能將在十年內(nèi)徹底改變英國的中小學(xué)和大學(xué)。它將幫學(xué)?？朔I(yè)化教育模式中的許多固有問題，并為每個學(xué)生提供個性化的‘老師’，幫助他們提高每一學(xué)科的理解水平?！?/strong>

Anthony Seldon

11.實現(xiàn)地方教育當(dāng)局的民主控制

牛津大學(xué)現(xiàn)代史教授，社會主義教育協(xié)會主席Selina Todd：

“我們需要一個全面的、免費的、‘從搖籃到墳?zāi)埂慕逃w系，為我們提供全日制和非全日制的學(xué)習(xí)。這需要實現(xiàn)地方教育當(dāng)局的民主控制，并通過社區(qū)學(xué)校實施政策，將學(xué)校、成人教育和圖書館等相關(guān)服務(wù)結(jié)合起來。

 “我們的教學(xué)要客觀，用科學(xué)準(zhǔn)確的語言描述性別的定義和特性，并幫助學(xué)生理解生物性別和社會構(gòu)建的性別之間的區(qū)別。在越來越多的年輕人想去變性之前，提供這方面的教育，尤為重要?！?/p>

本文由微信公眾號“智能觀”編譯，原文作者Liz Lightfoot，原文來源英國衛(wèi)報。原文鏈接。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場。