根據(jù)網(wǎng)上公開數(shù)據(jù)統(tǒng)計，2019年上半年，國內(nèi)一共有9家少兒編程相關(guān)項目相繼宣布完成融資，金額從百萬到億元不等。

近幾年，少兒編程成為國內(nèi)發(fā)展最火熱的賽道之一。發(fā)展較早的頭部企業(yè)，陸續(xù)完成了億元級別大額融資，輪次也已到B輪之后。因此，市場上很多人都認(rèn)為中國少兒編程市場玩家大局已定。

但是通過最近的融資數(shù)據(jù)我們發(fā)現(xiàn)，9起融資事件中有5家處于Pre A之前，其中有3個項目是首次獲得融資。早期項目還在不斷涌現(xiàn)，且新的資本仍然在不斷加持，似乎還在這個新興市場在尋覓，這也讓我們開始意識到，說市場格局已定或許時日尚早。

01 中國少兒編程的前世今生

1. 政策推動的少兒編程產(chǎn)業(yè)

1967年，多位MIT計算機(jī)學(xué)家打造了第一套編程語言——LOGO，標(biāo)志著全球少兒編程的誕生。此后，知名少兒編程語言scratch誕生，美國、以色列、日本等國家開始將少兒編程引入教育體系，少兒編程正式在全球普及開來。中國少兒編程起步較晚，上世紀(jì)80年代計算機(jī)的普及為中國少兒編程的萌芽孕育了土壤，進(jìn)入21世紀(jì)，國內(nèi)一系列積極的政策從根本上推動引導(dǎo)了國內(nèi)少兒編程發(fā)展。得益于2014年浙江省將信息技術(shù)納入高考選考科目，與2015年的“十三五”規(guī)劃，國內(nèi)少兒編程迎來了一個發(fā)展的小高峰。到了2017年，浙江省高考首次出現(xiàn)了編程相關(guān)的題目，以及國務(wù)院頒布新一代人工智能規(guī)劃，鼓勵中小學(xué)把編程教育以寓教于樂和校企合作的方式帶到校園里面，國內(nèi)少兒編程正式走入風(fēng)口期。

國內(nèi)政策環(huán)境

2. 2018風(fēng)口之年，每6天一家少兒編程公司注冊成立

在政策的推動下，編程教育市場日趨火熱，在2018年，真正站在了投資界的風(fēng)口之上。

根據(jù)公開數(shù)據(jù)，目前市場上有超過200家少兒編程公司。據(jù)統(tǒng)計，2015年國內(nèi)新增19家編程少兒企業(yè)注冊成立。2016年，有24家， 2017年，有42家，到了2018年，僅上半年就有34家注冊成立，相當(dāng)于差不多每6天就有一家少兒編程公司注冊成立。編程貓、小碼王、極客晨星、核桃編程、vipcode等一系列知名的少兒編程企業(yè)都誕生在這一階段。

且市面上現(xiàn)有的少兒編程企業(yè)爆發(fā)地集中，絕大多數(shù)都位于北上深等一線城市。

3. 一線基金紛紛入場，超過60家少兒編程企業(yè)完成融資

政策推動之下，資本也在紛紛涌入少兒編程行業(yè)。

目前市場上大約有超過60家少兒編程企業(yè)曾公開過融資情況，且行業(yè)融資規(guī)模與金額逐漸被拉開距離。幾家頭部企業(yè)核桃編程、小碼王在今年先后宣布完成億元新融資，編程貓在去年已完成3億元C輪融資。

但同時據(jù)黑板洞察《2018年少兒編程行業(yè)報告，165家少兒編程公司的生存畫像》中介紹道，整個行業(yè)在融資方面仍然處于初期階段，統(tǒng)計的165家公司中披露的總?cè)谫Y額度已經(jīng)超過10億，但有111家公司未披露過融資情況。

另外截至到現(xiàn)在，國內(nèi)的一線機(jī)構(gòu)，紅杉、經(jīng)緯、高瓴、北極光以及教育巨頭好未來、新東方都已入場。

也因此此前市場預(yù)測，少兒編程市場格局已定，新玩家入場機(jī)會渺茫。但是從最近的融資數(shù)據(jù)來看，新的項目還在涌現(xiàn)并且得到資金的支持，似乎資本并未全部加碼已相對頭部的企業(yè)，還在市場上繼續(xù)尋覓著。

附項目融資圖

4. 少兒編程普及率每提升1%，市場規(guī)模擴(kuò)大100億

幼兒園、小學(xué)、中學(xué)生是編程教育的核心目標(biāo)用戶，教育部數(shù)據(jù)統(tǒng)計，2015年時，這三類群體在校人數(shù)約為1.83億人。據(jù)《2017-2023 年中國少兒編程市場分析預(yù)測研究報告》顯示，當(dāng)前中國大陸少兒編程滲透率為0.96%，預(yù)計每人每年在編程培訓(xùn)領(lǐng)域消費為6000元，粗略估計目前國內(nèi)的少兒編程市場規(guī)模達(dá)百億左右。而且隨著普及率每提升1%，整體市場規(guī)模有望擴(kuò)大100億。

當(dāng)前市場整體喜歡將少兒編程市場與少兒培訓(xùn)英語市場進(jìn)行對標(biāo)。后者目前的市場規(guī)模為600億，且仍以15%-20%的增速在擴(kuò)大。市場有預(yù)測，少兒編程有望在3-5年內(nèi)，達(dá)到少兒英語市場規(guī)模的一半，即500億左右，發(fā)展前景廣闊。

02 大局未定，資本仍在尋覓

1. 少兒編程行業(yè)生態(tài)布局

少兒編程行業(yè)業(yè)態(tài)主要包含三大類型：工具、培訓(xùn)和平臺。

工具主要包括像是scratch這樣的軟件以及各種編程機(jī)器人類的硬件。培訓(xùn)主要囊括了課程研發(fā)、師資培育與社區(qū)三大部分。工具類的或者培訓(xùn)類的企業(yè)，在后期都將基于市場發(fā)展以及商業(yè)變現(xiàn)需求搭建平臺，將工具與具體的培訓(xùn)產(chǎn)品提供給B、C端客戶。

國內(nèi)的少兒編程企業(yè)大多以培訓(xùn)作為切入口，在獲取資金和流量，以及業(yè)務(wù)深度開展之后，部分企業(yè)開始工具的研發(fā)與探索，例如編程貓的kitten。當(dāng)工具+培訓(xùn)的企業(yè)內(nèi)部業(yè)態(tài)構(gòu)建完成后，平臺搭建相對門檻較低，一些頭部企業(yè)即會逐漸建立起工具+培訓(xùn)+平臺的全生態(tài)布局。其中工具是基礎(chǔ)，培訓(xùn)是少兒編程的核心，而培訓(xùn)中的課程研發(fā)尤為重要。目前市場上的少兒編程培訓(xùn)課程差異化并不大，主要差異體現(xiàn)在選擇的路徑上。

線上or線下：對于少兒編程教育而言，線上是天然最合適的方式，更加便于操作練習(xí)，節(jié)省時間。但是過高的獲客成本與難以保證的線上授課效率，也在倒逼編程貓、核桃編程、極客晨星類的線上公司布局線下門店來增加獲客渠道。

同時，早期從線下入場的企業(yè)類似小碼王，完成線下初期布局后，也開始向線上延伸。

如此看來，線上+線下相結(jié)合才應(yīng)該是這個行業(yè)最好的模式。線下布局獲客，增加品牌效應(yīng)，以及提高學(xué)習(xí)互動效率，線上操作練習(xí)，以及向更廣闊的區(qū)域覆蓋。

1V1 or 1VN：目前市場上的培訓(xùn)課基本上有1V1或者一對多的小班課兩種模式。1V1教學(xué)效率高，其教學(xué)時間靈活，內(nèi)容個性化定制，小班課課堂互動形式更加豐富，更容易調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

市場上現(xiàn)在一些玩家也會在1對1模式基礎(chǔ)上，配備小班課。例如VIPCODE在主營1V1基礎(chǔ)上，也會提供一對二和一對四的小班課。

TO B or TO C：國內(nèi)目前市場上比較活躍的少兒編程企業(yè)大多集中在2c領(lǐng)域，

用戶基數(shù)大，但市場分散，獲客成本相對高昂。相比較2C的熱鬧，2B似乎還處在一個蓄勢待發(fā)的階段。2B的業(yè)務(wù)現(xiàn)在主要是會為學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供教材、師資培訓(xùn)等內(nèi)容。公立學(xué)校內(nèi)的少兒編程教育還沒有普及，學(xué)校層面在逐步引入少兒編程的課件和一些相關(guān)服務(wù)，市場預(yù)測，隨著政策的不斷加碼，未來學(xué)校對于少兒編程的投入與引進(jìn)有可能擴(kuò)大至整個少兒編程授課解決方案。

2.  投資OR自生業(yè)務(wù)，BAT等巨頭入場分羹

除了少兒編程的垂直公司以外，BAT以及新東方、好未來等越來越多的巨頭企業(yè)也開始進(jìn)入該領(lǐng)域。

大企業(yè)入局的方式主要有兩種，一是自身發(fā)力少兒編程行業(yè)業(yè)務(wù)，像是騰訊的扣叮，網(wǎng)易卡搭；另外一種方式就是通過投資入局新興的創(chuàng)業(yè)公司。

新東方主要采取了投資的方式入局行業(yè)，例如極客晨星。

好未來在去年全資收購了以色列少兒編程品牌CodeMonkey，同時戰(zhàn)略投資了國內(nèi)少兒編程品牌傲夢。除了投資以外，學(xué)而思網(wǎng)校自身還上線了學(xué)而思少兒編程課程，對學(xué)生進(jìn)行授課。

另外，在今年5、6月份的時候，商湯和大疆先后發(fā)布了自己的教育機(jī)器人產(chǎn)品。樂高、小米、寒武紀(jì)、索尼中國等也都有相關(guān)產(chǎn)品和業(yè)務(wù)。

巨頭入場，試圖通過自己的繼有優(yōu)勢在這個市場上分一杯羹。相信未來，行業(yè)競爭要逐漸進(jìn)入白熱化階段了。

03 國內(nèi)少兒編程，尚處于基建時期

中國的少兒編程市場與世界相比，仍然處于剛剛起步的位置。整體市場發(fā)展尚早，未來的的爆發(fā)或?qū)l(fā)生在3-5年后，而這3-5年的時間，也是國內(nèi)少兒編程企業(yè)的“基建”時期。

1. 等待政策的決定性加碼

政策仍然在少兒編程的發(fā)展中承擔(dān)了決定性的作用，如果未來少兒編程可以被真正納入高考考試項目，那么少兒編程行業(yè)才會迎來真正的爆發(fā)。

2015年是中國少兒編程火爆的一年，是因為浙江在這一年把信息技術(shù)納入了高考范疇。少兒編程趣味性比不上游戲，剛需上比不上K12，不管是TO C還是TO B的市場推進(jìn)都是困難重重。家長雖然越來越重視，但是付費意愿和付費規(guī)模都不高。

只有當(dāng)政策將少兒編程提到剛需位置，B、C端的重視和熱情才會真正被調(diào)動。不過令人欣慰的是，越來越多的利好政策正在出臺。2019年3月13日，教育部發(fā)布的《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點》指出，啟動中小學(xué)生信息素養(yǎng)測評，今年將開展對2萬名中小學(xué)生信息素養(yǎng)評測，推動在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。

政策、資本和玩家，三者之間互為推力，中國少兒編程市場的前景令人期待。

2. 市場分布：存在區(qū)域性下沉機(jī)會

當(dāng)前國內(nèi)少兒編程市場主要集中在北上深一、二線城市用戶，但隨著少兒編程教育的普及、政策的引導(dǎo)，未來所爭奪的市場必然將逐漸下沉至三、四線城市。一些新入局的企業(yè)，在一些尚未布局的教育大省仍存在區(qū)域性下沉的發(fā)展機(jī)會。

3. 課程研發(fā)體系是核心 師資隊伍亟待建立

目前市場上的課程整體同質(zhì)化嚴(yán)重，缺乏核心競爭力。

少兒編程在國內(nèi)做為新興的教育產(chǎn)品，缺乏標(biāo)準(zhǔn)化的課程研發(fā)體系參考借鑒標(biāo)準(zhǔn)，同時缺少具有相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗的師資隊伍，各少兒編程企業(yè)授課體系差異化并不明顯，通常是借鑒國外課程，配以少量自主研發(fā)，對于國內(nèi)的適應(yīng)性以及課程的深度挖掘都還需要更大的投入。

同時國內(nèi)少兒編程人才匱乏，師資培訓(xùn)尤為關(guān)鍵。市場上現(xiàn)在的少兒編程老師從業(yè)者多來于原本K12或者IT教育的存量老師轉(zhuǎn)型，其少兒編程授課體系以及經(jīng)驗都十分欠缺。所以師資隊伍的建立和培訓(xùn)，以及教研課程體系標(biāo)準(zhǔn)化就顯得迫在眉睫。

當(dāng)教研體系可以形成標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)模化的時候，少兒編程行業(yè)才算是真正做好了基礎(chǔ)建設(shè)。

結(jié)語

中國少兒編程市場近年來發(fā)展蓬勃，但是在滲透率以及發(fā)展程度都十分薄弱的時候，談大局已定為時過早。新的玩家還在涌入，領(lǐng)先的企業(yè)開始構(gòu)建自己的護(hù)城河，資本不斷加持，最重要的，政策還在一步步推進(jìn)。中國少兒編程市場，未來可期。

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號“黑板洞察（ID：heibandongcha）”，作者桃子。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場，轉(zhuǎn)載請聯(lián)系原作者。