網(wǎng)易有道渠道總監(jiān)宋維衍

芥末堆 7月31日 子航 報(bào)道

7月28日，在主題為“一生學(xué)習(xí)，萬(wàn)物可教”的GET2019教育科技文化節(jié)上，網(wǎng)易有道渠道總監(jiān)宋維衍做了主題演講。宋維衍認(rèn)為，當(dāng)教育信息化尤其是慕課出現(xiàn)后，原先單純的教與學(xué)關(guān)系發(fā)生了很大的變化，教師們被迫面臨一個(gè)重新學(xué)習(xí)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，傳統(tǒng)的教與學(xué)關(guān)系變成了教學(xué)鄉(xiāng)長(zhǎng)的狀態(tài)。

以下是宋維衍演講實(shí)錄：

宋維衍認(rèn)為，當(dāng)教育信息化、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等新興技術(shù)和教學(xué)手段影響學(xué)校教學(xué)時(shí)，中國(guó)教育改革也在快速發(fā)展。在這過(guò)程中，學(xué)校教學(xué)、家庭教育和社會(huì)教育均在快速融合發(fā)展，目前大量學(xué)校正在基于慕課開(kāi)展校內(nèi)混合式教學(xué)改革。

據(jù)了解，此前教育部發(fā)布的《教育信息化“十三五”規(guī)劃》中明確提出，本科院校需開(kāi)展基于在線開(kāi)放課程的線上線下混合式教學(xué)改革。宋維衍舉例，西南石油大學(xué)2015年開(kāi)始進(jìn)行混合式教學(xué)改革，目前已有130名老師、520個(gè)教學(xué)班、4.4萬(wàn)人次參與其中。

宋維衍還提到，中國(guó)大學(xué)MOOC上有一門(mén)叫人人愛(ài)設(shè)計(jì)的明星課程，一上線就有5萬(wàn)多學(xué)生報(bào)名，這是一位對(duì)教學(xué)特別有熱誠(chéng)的老師，為了讓先生課程有更多的學(xué)習(xí)者，他做了探索和實(shí)踐，最終找到了一種方式，讓學(xué)生能夠完全進(jìn)入教學(xué)設(shè)計(jì)的全課程。

宋維衍表示，在中國(guó)高校此前傳統(tǒng)體制下，科研、項(xiàng)目研究、課題等能力才是學(xué)校對(duì)老師的主要考評(píng)指標(biāo)。但熱愛(ài)教學(xué)的老師很多時(shí)候并不能得到學(xué)校特別多的關(guān)注，而通過(guò)中國(guó)大學(xué)MOOC，教師可以非常精細(xì)地打磨自己的課程，并和學(xué)生形成良好互動(dòng)。

“開(kāi)放慕課帶來(lái)的影響力在持續(xù)變大?！彼尉S衍介紹，中國(guó)大學(xué)MOOC學(xué)員從小學(xué)一直覆蓋到在職博士，其中包含大量社會(huì)學(xué)習(xí)者。此外，老人也是占比非常高的群體，而且西部省份學(xué)習(xí)者占比也有了快速地發(fā)展?！案匾氖?，建設(shè)在線開(kāi)放課程以及把其用于本校校內(nèi)教學(xué)成為了絕大多數(shù)學(xué)校教學(xué)改革的重要的數(shù)據(jù)指標(biāo)。

今年2月，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》發(fā)展目標(biāo)，提到2035年要建設(shè)服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代化教育體系，推動(dòng)職業(yè)教育服務(wù)能力顯著提升，高等教育競(jìng)爭(zhēng)力明顯提升，形成全社會(huì)共同參與的教育治理新格局。

盡管MOOC正在高速發(fā)展，但事實(shí)上在2012年MOOC元年后，MOOC曾經(jīng)沉寂了一段時(shí)間。宋維衍認(rèn)為，沉寂并非代表MOOC不行了，而是它需要迭代，更重要是教育本身是一件持續(xù)、深入的事情。

他表示，中國(guó)MOOC正在從1.0走向2.0未來(lái)會(huì)存在三個(gè)發(fā)展機(jī)會(huì)，即慕課+直播、慕課+AI、慕課+仿真。

宋維衍認(rèn)為，慕課+直播有一種最直接的效果，可以幫助充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在線學(xué)習(xí)互動(dòng)的積極性，讓一門(mén)課的出勤率上急劇上升。在慕課+AI方面的想象力空間就可以更大，其最直接就可以解決大量學(xué)生作業(yè)的自動(dòng)批改、用圖像識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別的技術(shù)幫助到小語(yǔ)種課程進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)等。

在慕課+仿真方面，宋維衍表示，今年4月份教育部組織的慕課大會(huì)上首次結(jié)合慕課和虛擬仿真這兩個(gè)主題，接下來(lái)圍繞著基于慕課和在線開(kāi)放課的混合式的教學(xué)改革，可以想象在其中一定會(huì)有虛擬仿真這個(gè)部分。

宋維衍認(rèn)為，在目標(biāo)體系當(dāng)中慕課帶來(lái)的大量的優(yōu)質(zhì)教育資源具有有巨大的價(jià)值和社會(huì)動(dòng)力，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享以及高度定制化服務(wù)會(huì)發(fā)生巨大的發(fā)展。據(jù)了解，今年4月是中國(guó)大學(xué)MOOC上線合作5周年，目前平臺(tái)合作高校900多所，累計(jì)選課人數(shù)突破9000萬(wàn)，基本覆蓋了所有高等級(jí)教育學(xué)科。