（圖：韋曉亮）

芥末堆11月29日文，11月25日，在主題為“教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)以促用”的GET2019教育科技大會(huì)上，智課教育董事長(zhǎng)兼CEO韋曉亮發(fā)表了題為《以學(xué)習(xí)者為中心：構(gòu)建訂制化的、彈性化的學(xué)習(xí)“共同體”》的演講。演講中，韋曉亮用智課教育“中央廚房”來(lái)詮釋如何通過(guò)內(nèi)容和科技的組合，實(shí)現(xiàn)大規(guī)模因材施教的同時(shí)降本增效。

做教學(xué)產(chǎn)品先要思考的四個(gè)問(wèn)題

演講伊始，韋曉亮連續(xù)拋出了四個(gè)問(wèn)題問(wèn)從業(yè)者：1、有效的教學(xué)應(yīng)該是先“教”后“學(xué)”，還是先“學(xué)”后“教”？ 2、課堂的中心是“老師”還是“學(xué)生”？好像似乎顯而易見，但是其實(shí)做起來(lái)非常的難。3、老師是“教學(xué)產(chǎn)品”還是老師應(yīng)該“用教學(xué)產(chǎn)品”？縱觀行業(yè)，大量的學(xué)?；旧鲜前讶水?dāng)成產(chǎn)品輸出給學(xué)生。4、什么是一個(gè)學(xué)?；蛘邔W(xué)習(xí)中心的教學(xué)產(chǎn)品？

“以學(xué)習(xí)者為中心看似好像是天經(jīng)地義，但是99%的學(xué)校還是以老師為中心，而不是以學(xué)習(xí)者為中心。因?yàn)槟愕慕虒W(xué)過(guò)程是以“講”構(gòu)成了學(xué)生的學(xué)，而不是以學(xué)生的“學(xué)”構(gòu)建了服務(wù)和教學(xué)的整個(gè)體系?！表f曉亮說(shuō)。然而，韋曉亮表示，他期望實(shí)現(xiàn)的是真正的個(gè)性化教學(xué)，一對(duì)一不代表就是個(gè)性化教學(xué)，在智課教育的實(shí)踐中，他們的產(chǎn)品也一直在這個(gè)方向上踐行。

由此，韋曉亮以一個(gè)學(xué)生的一天為主線舉例，分場(chǎng)景介紹了智課教育“中央廚房”的解決方案。

“中央廚房”通過(guò)內(nèi)容和科技，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)

隨后，韋曉亮以“一個(gè)學(xué)生的一天”為邏輯展現(xiàn)了智課教育的教學(xué)模式。學(xué)生的一天是這樣發(fā)生的，他在一個(gè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所里面，每天完成的都是一個(gè)教學(xué)閉環(huán)。從學(xué)（提供基于知識(shí)圖譜的任務(wù)清單式學(xué)習(xí)。在這一環(huán)節(jié)中，大部分基礎(chǔ)性知識(shí)，是通過(guò)線上專家課完成）、練（提供基于推薦引擎的練習(xí)題）、改（提供機(jī)器智能批改“拼寫語(yǔ)法”和外教批改“思維邏輯”）、測(cè)（提供基于算法的仿真測(cè)評(píng)與考分預(yù)測(cè)）、評(píng)（生成反饋報(bào)告）這五個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)老師和學(xué)生進(jìn)行雙向賦能。

（智課學(xué)習(xí)中心，學(xué)生的一天） 

這個(gè)“學(xué)生的一天”較傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，最大的顛覆就是讓學(xué)生先“學(xué)”，讓老師先了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況；然后老師再“教”，從而為每個(gè)學(xué)生制定專屬的輔導(dǎo)和提升方案。韋曉亮認(rèn)為這個(gè)過(guò)程才能叫做真正的個(gè)性化學(xué)習(xí)，因?yàn)樗梢葬尫懦隼蠋煾鄷r(shí)間，把經(jīng)歷放在解決每個(gè)同學(xué)的個(gè)性化問(wèn)題上，針對(duì)不同學(xué)生規(guī)劃制定化學(xué)習(xí)路徑，并不是形式上的一對(duì)一。而上述介紹的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，就是智課教育旗下“12歲以上智課出國(guó)考試”翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式。

這種實(shí)現(xiàn)“效率”與“效果”雙效結(jié)合的翻轉(zhuǎn)課堂模式，恰恰正是基于“中央廚房”這個(gè)大后臺(tái)實(shí)現(xiàn)的個(gè)性化教學(xué)場(chǎng)景，依靠云端超7000小時(shí)的高質(zhì)量名師教學(xué)視頻、12800個(gè)出國(guó)考試知識(shí)點(diǎn)組成的線上知識(shí)圖譜以及與之相關(guān)聯(lián)的習(xí)題和講解，構(gòu)成了智課大后臺(tái)龐大的知識(shí)及科技資產(chǎn)，讓真老師正回歸到個(gè)性化輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)因材施教。

 “中央廚房”是實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)“雙師教育”教學(xué)的重要途徑

令人興奮的是，韋曉亮在接下來(lái)的介紹中指出，智課教育同時(shí)將“中央廚房”延伸至少兒英語(yǔ)領(lǐng)域。智課教育旗下3-12歲少兒思維英語(yǔ)品牌USKid中美雙師學(xué)堂，同樣依托“中央廚房”的高品質(zhì)課程課件及智能教學(xué)系統(tǒng)為強(qiáng)大后臺(tái)，支撐了前端“線上外教直播+線下中教輔教”的中美雙師混合式教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了線上線下融合教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化、可復(fù)化。

USKid中美雙師學(xué)堂作為少兒英語(yǔ)雙師的領(lǐng)導(dǎo)品牌，外教角色固然重要，所以我們已擁有100%北美現(xiàn)已老師上千名。但更重要的是研發(fā)，USKid在搭建之初就秉承了智課教育注重內(nèi)容研發(fā)的基因，因此在打造USKid“中央廚房”時(shí)，內(nèi)容固然是重中之重，覆蓋了課程體系、教材、動(dòng)態(tài)課件及視頻等必備教輔，其中包括5800個(gè)知識(shí)點(diǎn)、8個(gè)級(jí)別的線上教學(xué)課程和互動(dòng)式課件。

韋曉亮同時(shí)提到，對(duì)標(biāo)“智課翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式，USKid同樣獨(dú)創(chuàng)了“導(dǎo)（中教導(dǎo)入）-學(xué)（外教教學(xué)）-習(xí)（復(fù)習(xí)外教的授課內(nèi)容）-評(píng)（學(xué)習(xí)效果檢查）-拓（知識(shí)的外延性拓展）”教學(xué)閉環(huán)，保證中外教在課程教學(xué)上的密切配合，共同完成知識(shí)的輸出。

韋曉亮最后表示，在智課及USKid中美雙師學(xué)堂高質(zhì)量課程內(nèi)容和產(chǎn)品的基礎(chǔ)上，智課教育憑借其自主研發(fā)的Smart學(xué)習(xí)系統(tǒng)（提升教學(xué)效率，優(yōu)化老師和學(xué)生的教學(xué)體驗(yàn)）、CRM系統(tǒng)、鷹眼系統(tǒng)（Bi）、天蝎系統(tǒng)（Li）和所有的內(nèi)容體系、教案及運(yùn)營(yíng)管理等，將全面對(duì)外授權(quán)，真正做到用內(nèi)容和科技賦能行業(yè)。

目前，依托“中央廚房”大后臺(tái)解決方案的學(xué)習(xí)中心，在全球已近300個(gè)。就在今年，USKid與碧桂園達(dá)成戰(zhàn)略合作3年100家社區(qū)店、以及授權(quán)萬(wàn)達(dá)寶貝王等知名早教機(jī)構(gòu)完成課程植入；與此同時(shí)，智課與北京35中國(guó)際部等知名高中達(dá)成戰(zhàn)略合作。

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