藍鯨教育11月29日文，今天京翰教育“讓天賦自由”O(jiān)MO個性化教育暨優(yōu)勢養(yǎng)育產(chǎn)品發(fā)布會在京舉行。會上，京翰教育董事長兼總監(jiān)喻烜講解了未來校區(qū)發(fā)展、個性化教學(xué)及京翰教育的明年規(guī)劃。

據(jù)悉，京翰教育推出的未來校區(qū)，為學(xué)生量身定制班課教室，創(chuàng)新設(shè)計學(xué)習(xí)空間、智慧空間、互動空間、情感空間、共享空間「五維空間」，圍繞「京新」OMO賦能體系、「京標」三維目標體系、「京智」個性化測評體系、「京優(yōu)」測教學(xué)練考循環(huán)教學(xué)體系、「京愛」教務(wù)服務(wù)體系、「京魅」人格培育體系打造京翰個性化「六大體系」，打造一個家?；パa的第三新學(xué)堂，實現(xiàn)OMO線上線下教學(xué)全場景式融合。

目前第一批未來校區(qū)布局在重慶、成都、武漢、廣州、天津、太原6個省會級二三線城市，9個校區(qū)已在今年9月份全部開業(yè)。2020年，未來校區(qū)數(shù)量及版圖持續(xù)拓展，將推進更多產(chǎn)品模式及設(shè)計方案的落地打磨。

喻烜也表示，家校聯(lián)動是推進個性化教育的重要途徑。京翰教育啟動個性化“優(yōu)勢養(yǎng)育體系”在全部校區(qū)的落地，同時建立優(yōu)勢養(yǎng)育家長學(xué)院，設(shè)立面向社會家庭的公益課，及針對京翰教育客戶的系統(tǒng)課和大班課，以及針對個性化和具體問題的1對1家庭診斷，打造“家校共育”的一體化教育生態(tài)閉環(huán)。

對于京翰教育未來在資本方面的布局，喻烜表示：如何做好自己的產(chǎn)品能夠給用戶帶來更好的體驗更大的價值，才是最重要的。尋求上市或是資本合作只是一個手段，目前京翰教育并不急于尋求上市和資本化。

對于一對一模式未來發(fā)展前景，喻烜表示：一對一是家長對于學(xué)生的一種選擇，如果將一對一作為限制機構(gòu)發(fā)展的一種固定模式，這條路會越走越窄。只靠班型來標識自己的產(chǎn)品是行不通的，個性化教育不僅僅意味著一對一，需要深入了解學(xué)生個人及家庭環(huán)境，才能真的推進個性化教育。隨著家長教育意識的發(fā)展，未來深入的個性化教育將逐漸成為一種趨勢。

對于在線教育未來發(fā)展前景的問題，參會嘉賓表示：資本對于暑期在線教育流量大戰(zhàn)是完全支持的，因為大戰(zhàn)之后留下的都是頭部機構(gòu)。至于這種獲客模式是否真的可行，還有待于對今年寒假及明年春季學(xué)期的觀察。