來源：IP價(jià)值觀（ID：IP-Valuer），作者：郭小蟈

300個(gè)城市的60萬教師集體上線開啟了“主播”技能培養(yǎng)。這是疫情期間全國中小學(xué)在線開課首日阿里釘釘給出的數(shù)據(jù)。

此外QQ群、企業(yè)微信、超星學(xué)習(xí)通等平臺，以及虎牙、斗魚等直播平臺，都成為人民教師轉(zhuǎn)型“網(wǎng)紅”的集聚地。這個(gè)開學(xué)季，“直播”已經(jīng)成為傳統(tǒng)三尺講臺上老師們的一項(xiàng)標(biāo)配技能。

 這次突如其來、且有些持久的新冠肺炎疫情，加速了在線教育的發(fā)展，教育行業(yè)在短時(shí)間內(nèi)經(jīng)歷著“人貨場”的重新建構(gòu)。 

老師、學(xué)生、家長等每一個(gè)人都是教育行業(yè)重構(gòu)的參與者；除了傳統(tǒng)課本內(nèi)容，各種“吐槽”、新梗，以及腦洞大開的創(chuàng)意都成為教育貨場，即內(nèi)容組成不可分割的部分；而各大“載貨”的平臺則開始紛紛亮相、團(tuán)戰(zhàn)一觸即發(fā)。

老師變“主播”，花式固粉難敵“怪獸”套路

 “代課老師是主播，班主任是客服，家長是保姆，神獸可能升級成了怪獸。” 

IP價(jià)值官調(diào)研發(fā)現(xiàn)，這一周多的“主播”體驗(yàn)，老師們著實(shí)不容易。作為新晉“主播”的老師們，不僅要探索“直播神器”、創(chuàng)新備案授課模式、學(xué)習(xí)彈幕互動(dòng)等頗有難度的操作，還需要拿出“十八般武藝”花式“固粉”、一路“打怪升級”。 

首先，打好基礎(chǔ)，迎難而上，沒有設(shè)備，發(fā)揮創(chuàng)造力，解決設(shè)備問題，#高三教師自制花式直播設(shè)備#還一度登上微博熱搜榜。 

其次，變身李佳琦，“OMG，重點(diǎn)考題，做它！”。第一天上課還略帶羞澀的老師，時(shí)間一到馬上下課；第二天便在直播間表示“聽懂的扣1，不懂的扣2，現(xiàn)場答疑解惑”；第三天就成了“這道題我解的沒毛病吧，同學(xué)們666走一個(gè)”……  

再次，花式紅包“求打卡”、求作業(yè)。上課重要，但是有多少人聽課更重要，正式直播授課開始前還要來一波紅包福利，求學(xué)生們上線打卡。結(jié)束后，沒人回應(yīng)作業(yè)問題，再來一個(gè)紅包，“炸出”幾個(gè)交作業(yè)的名額也著實(shí)不容易。

萬不得已，老師還得靠“顏值”上陣。素顏上課被學(xué)生們調(diào)侃“老師你是不是沒開美顏”，面對學(xué)生們一邊拉別人家?guī)洑饫蠋煹拿麊危贿呁虏圩约豪蠋煕]開美顏，老師們內(nèi)心一邊承受著不止一萬點(diǎn)的暴擊，一邊洗臉化妝開美顏。  

然而縱然花式“固粉”，卻依舊心累。 

調(diào)研中，老師們整體為這次“主播”體驗(yàn)評分整體處于中等水平，評分區(qū)間集中在5-8分，平均分僅為6.67，不少老師表示：“雖然新鮮，但效率低，對設(shè)備要求高，壓力不小”。最讓老師“主播”們頭疼的是上課效果差，超過60%的老師表示：“不能及時(shí)看到學(xué)生反饋，課堂效果不好”“學(xué)生們不積極配合，效果尷尬?！?nbsp;

我們了解到，最開始不少中小學(xué)生覺得“網(wǎng)課”很新鮮，積極性比較高，但這種積極性并沒有維持多久，很快長時(shí)間坐在電腦前，缺乏上課環(huán)境的學(xué)生們開始從充滿好奇的熱情“粉絲”變?yōu)樯险n閉麥、提問“裝卡頓”的“僵尸粉”。 

更有為了讓平臺下架的小學(xué)生“水軍天團(tuán)”。小V了解到這次網(wǎng)課很多學(xué)校選擇了通過釘釘APP直播，小學(xué)生們腦洞大開，聽說評分低可以讓APP下架，于是釘釘“被玩壞了”，14.7萬的差評，1.3的評分，還將最近的“疫情”套在了軟件身上。以至于釘釘官方不得不強(qiáng)烈“求生存”，極力“挽救”之后評分也才維持在2.6分。 

此外，家長們也頗為艱辛，不僅要全程保姆式陪讀，還得硬著頭皮研究軟件，幫孩子提交作業(yè)。 

總之，近半個(gè)月網(wǎng)課下來，一個(gè)字，累；兩個(gè)字，太累；三個(gè)字，求開學(xué)！假如把“在家上網(wǎng)課”拍成一部電影，讓廣大新晉“教師主播”和家長們皆大歡喜的結(jié)局，極有可能是“終于，開學(xué)了！” 

新晉主播們花式“固粉”，無奈學(xué)生們花式“套路”，在調(diào)研中，雖然有老師表示，身邊不乏小有名氣的“網(wǎng)紅”教師，不過要成為教學(xué)界的李佳琦，最重要的還是“帶貨”。

網(wǎng)課“帶貨”吐槽造梗引人氣，名師精品成稀缺IP資源 

這次網(wǎng)課引來了前所未有的關(guān)注，網(wǎng)友們紛紛大開腦洞，發(fā)揮創(chuàng)意“吐槽造梗”，網(wǎng)課的“帶貨”能力還是不可小覷的。 

小V發(fā)現(xiàn)，在這場網(wǎng)課初體驗(yàn)中，造話題、造表情，為全網(wǎng)帶來茶余飯后新談資。#上課的心理狀態(tài)#、#宅家如何上網(wǎng)課#、#最難上的一門課#等話題成為了媒體爭相報(bào)道的“新貨”，成為不少博主發(fā)揮腦洞創(chuàng)作的主題，還成功吸引了一大波人民群眾，一定程度上起到了轉(zhuǎn)移注意力、舒緩大眾因“疫情”帶來的負(fù)面情緒。  

與此同時(shí)，我們的語言體系也更加與時(shí)俱進(jìn)。據(jù)了解，網(wǎng)課期間網(wǎng)友們造出了不少新話術(shù)，“網(wǎng)課學(xué)困生”“這屆高三”“十八線女主播”“主播式教學(xué)”等新詞可以算的上鼠年開年熱詞。 

“吐槽造?！贝_實(shí)讓網(wǎng)課引來不少人氣，但“十年樹木，百年樹人”，能讓在線教育行業(yè)細(xì)水長流的還要靠精品IP化內(nèi)容。在線只是形式，教學(xué)方式需要調(diào)整適應(yīng)不斷變化的載體，如果載體是骨架，那么教學(xué)內(nèi)容便是填充期間的血肉。 

這次網(wǎng)課除了傳統(tǒng)的應(yīng)試教育課程，小V發(fā)現(xiàn)不少平臺還上線了專題課程，比如疫情期間的“抗疫專題”，針對外語學(xué)習(xí)的專業(yè)課程，名師精品成為各大機(jī)構(gòu)內(nèi)容IP的主力。 

“名師出高徒”已經(jīng)深深印刻在國人的意識里，如果說傳統(tǒng)線下教育眾多學(xué)生與家長很難接觸到名師，那么在線教育時(shí)代，人人都有機(jī)會近距離接觸名師，本就稀缺的名師IP資源則成為各大平臺爭奪的焦點(diǎn)。

數(shù)據(jù)顯示，張泉靈的《怎么教好網(wǎng)絡(luò)直播課》，鮑春來的《羽毛球攻略》，李小雙的《教你做運(yùn)動(dòng)》等都關(guān)注度不低，此外不少文化界名人、藝術(shù)家、各高校知名教授都成為精品內(nèi)容打造的重要IP人物。  

頭部平臺IP效應(yīng)凸顯，大廠入局在線教育場景建構(gòu)團(tuán)戰(zhàn)將來 

近年來在線教育不斷積蓄力量，這次疫情也給了在線教育一個(gè)絕佳的出圈機(jī)會。

1、頭部品牌效應(yīng)、系列化IP效應(yīng)凸顯 

IP價(jià)值官研究發(fā)現(xiàn)，在線上場景建構(gòu)中，頭部平臺的品牌IP效應(yīng)已經(jīng)凸顯出來。 

在中小學(xué)教育APP排行榜上，作業(yè)幫學(xué)生搜題、小袁搜題等活躍人數(shù)遙遙領(lǐng)先，且呈現(xiàn)出持續(xù)上漲的趨勢，排名第一的應(yīng)用月活是第二名的近3倍，是32位的50多倍。 

在這個(gè)特殊時(shí)期，在線教育類機(jī)構(gòu)集體獲得社會持續(xù)關(guān)注，相關(guān)APP排名可以說是集體提升了一個(gè)段位。IP價(jià)值官研究了主要平臺的排名情況，發(fā)現(xiàn)近30天，不少頭部平臺的排名從總榜千名開外，迅速上升至TOP200，像作業(yè)幫直播課、猿輔導(dǎo)、學(xué)而思網(wǎng)校等教育界知名應(yīng)用，更是連續(xù)多天進(jìn)入總榜TOP10左右。 

與此同時(shí)，頭部平臺IP系列化建構(gòu)模式明顯，基本覆蓋了在線教育產(chǎn)業(yè)鏈的各個(gè)環(huán)節(jié)，從課前、課堂到課后作業(yè)輔導(dǎo)、興趣班等基本全面布局。以“作業(yè)幫”系列APP為例，除了作業(yè)幫APP之外，還有作業(yè)幫直播課、作業(yè)幫家長版、作業(yè)幫學(xué)習(xí)平臺等至少10個(gè)相關(guān)應(yīng)用。 

2、大廠入局，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合 

過去七天在線教育類APP排名顯示，騰訊課堂、學(xué)習(xí)強(qiáng)國、超星學(xué)習(xí)通連續(xù)霸榜TOP3。

大廠牌、強(qiáng)背景的在線教育類APP迅速占領(lǐng)市場。2018年“愛奇藝知識”上線，愛奇藝?yán)_以IP為核心優(yōu)勢持續(xù)布局知識付費(fèi)領(lǐng)域的序幕，2019年12月，愛奇藝旗下教育App“愛奇藝知識”通過教育部備案通過，正式入局在線教育。 

此外，小V發(fā)現(xiàn)在線教育機(jī)構(gòu)和頭部視頻平臺正在不斷進(jìn)行“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”。這次疫情中，這一策略更是走到大眾眼前。 

優(yōu)愛騰等頭部視頻平臺集體上線了“在家學(xué)”板塊，連二次元集聚重地B站也積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”，不少在線教育機(jī)構(gòu)紛紛與頭部平臺達(dá)成協(xié)議，上線開課。其中作業(yè)幫直播課、學(xué)而思網(wǎng)校、有道精品課全線覆蓋優(yōu)愛騰和B站四家頭部平臺；猿輔導(dǎo)在線教育、跟誰學(xué)、高途課堂、VIPKID則至少入住三家平臺。 

一次突如其來的特殊疫情，在教育行業(yè)掀起了不小的風(fēng)浪，在線教育被急速推進(jìn)，然而面對處于起步階段的在線教育行業(yè)來說，無論是技術(shù)還是內(nèi)容建構(gòu)都需要快速跟上，否則這股風(fēng)吹過，整體場景建構(gòu)或許又會回到平靜期，畢竟當(dāng)前廣大師生們對網(wǎng)課的第一印象都有待提高。

結(jié)語 

特殊時(shí)期，在線教育行業(yè)迅速獲得社會關(guān)注，有人說“在線教育即將迎來黃金十年”，但面對教師學(xué)生體驗(yàn)不佳，名師內(nèi)容打造尚有欠缺，在線場景建構(gòu)整體處于初步階段的現(xiàn)狀，在線教育行業(yè)未來的路也許并不會太順利。但風(fēng)潮已來，IP化思路已經(jīng)凸顯，誰都無法回到過去。

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號“IP價(jià)值官”，作者郭小蟈。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場，轉(zhuǎn)載請聯(lián)系原作者。