圖源：圖蟲創(chuàng)意

*來源：北京大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)研究所（ID：IEE-PKU），作者：徐曉雯

隨著戶籍制度的改革、居民戶口統(tǒng)一登記和新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，我國正在建立城鄉(xiāng)更加均衡的社會(huì)體系。其中，高等教育機(jī)會(huì)的城鄉(xiāng)差異是關(guān)乎教育公平和社會(huì)正義的重要方面。在此背景下，本研究采用2017年北京大學(xué)“全國高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查”課題組的問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，在人力資本理論、社會(huì)資本理論、社會(huì)流動(dòng)理論、勞動(dòng)力市場(chǎng)分割、MMI和EMI假設(shè)等理論的基礎(chǔ)上，使用輩出率分析、回歸分析、因子分析、傾向性得分匹配等定量研究方法，對(duì)不同戶籍和居住地背景高校畢業(yè)生高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、畢業(yè)去向、求職和就業(yè)狀況差異進(jìn)行考察。

基于戶籍制度松動(dòng)下的戶籍與居住地分離現(xiàn)狀，本文將高校畢業(yè)生高考前戶籍和居住地結(jié)合起來，將其細(xì)化為三類群體，曾經(jīng)居住在城市的城市戶籍高校畢業(yè)生，曾經(jīng)居住在農(nóng)村的農(nóng)村戶籍高校畢業(yè)生和曾經(jīng)居住在城市的農(nóng)村戶籍高校畢業(yè)生；試圖考察這三類群體在高等教育機(jī)會(huì)上的差異狀況。

第四章討論了三類群體的高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)，即不同戶籍和居住地背景對(duì)重點(diǎn)大學(xué)入學(xué)機(jī)會(huì)的影響；第五章討論了三類群體取得學(xué)業(yè)成就的機(jī)會(huì)，比較不同戶籍和居住地背景學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷、對(duì)院校及自身發(fā)展的評(píng)價(jià)差異；第六章討論了三類群體在畢業(yè)求職上的差異，具體分析了不同戶籍和居住地背景畢業(yè)生求職期望、求職途徑和求職努力的差異；第七章討論了三類群體畢業(yè)后的去向和就業(yè)狀況，分析了不同戶籍和居住地背景畢業(yè)生畢業(yè)去向的差異、初次就業(yè)起薪、就業(yè)滿意度、就業(yè)地點(diǎn)和行業(yè)等質(zhì)量差異；第八章著眼于三類群體通過接受高等教育和就業(yè)實(shí)現(xiàn)的地域流動(dòng)、職業(yè)代際流動(dòng)和就業(yè)落戶狀況，分析了不同戶籍和居住地背景畢業(yè)生在就業(yè)流動(dòng)方面的差異。

本研究的主要研究發(fā)現(xiàn)如下：

第一，不同戶籍和居住地背景高校畢業(yè)生接受高等教育機(jī)會(huì)和質(zhì)量存在差異。在學(xué)歷方面，?？粕屑冝r(nóng)村和新城市背景占比相對(duì)高，而本科生及以上層次的學(xué)歷中純城市背景學(xué)生占據(jù)相對(duì)優(yōu)勢(shì)。在學(xué)科門類方面，純城市背景高校畢業(yè)生在“文史哲藝”和“經(jīng)管法教”學(xué)科門類上具有優(yōu)勢(shì)。純農(nóng)村和新城市背景的高校畢業(yè)生比例則在“工科”學(xué)科門類上超出平均水平。

純城市背景學(xué)生在各層次院校類型上的輩出率都大于1，說明了純城市背景學(xué)生顯著優(yōu)于其他兩類群體的高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)；這種優(yōu)勢(shì)在原“985”、原“211”高校和獨(dú)立學(xué)院三種院校類型中尤為突出，輩出率是其他兩類學(xué)生的4-6倍。

第二，戶籍和居住地背景對(duì)重點(diǎn)大學(xué)入學(xué)機(jī)會(huì)具有顯著影響。在控制高校畢業(yè)生人口統(tǒng)計(jì)學(xué)特征、社會(huì)資本狀況和人力資本狀況的前提下，與純城市背景高校畢業(yè)生相比，新城市背景高校畢業(yè)生進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)的可能性顯著更低，是純城市的0.722倍；與純城市背景高校畢業(yè)生相比，純農(nóng)村背景高校畢業(yè)生進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)的可能性顯著更低，是純城市的0.626倍。

這種影響在不同家庭所在地和院校所在地之間存在差異：家庭所在地位于東部地區(qū)的學(xué)生無論是純農(nóng)村、純城市還是新城市背景的高校畢業(yè)生，升入重點(diǎn)大學(xué)的機(jī)會(huì)不具有顯著差異；家庭所在地位于中西部地區(qū)新城市背景和純農(nóng)村背景畢業(yè)生顯著更低，且西部地區(qū)劣勢(shì)更明顯。院校所在地的東中西部劃分呈現(xiàn)出相同的特點(diǎn)。

利用傾向性得分匹配的方法檢驗(yàn)居住地對(duì)重點(diǎn)大學(xué)入學(xué)機(jī)會(huì)的影響，在控制了其他個(gè)人特質(zhì)、家庭背景和個(gè)人能力變量之后，居住地為城市的農(nóng)村戶籍高校畢業(yè)生比居住地為農(nóng)村的農(nóng)村戶籍高校畢業(yè)生升入重點(diǎn)大學(xué)的可能性提高了1.64倍，再次證實(shí)了重點(diǎn)大學(xué)入學(xué)的居住地效應(yīng)。

第三，不同戶籍和居住地背景高校畢業(yè)生體驗(yàn)到的高等教育學(xué)習(xí)環(huán)境，即高校畢業(yè)生對(duì)所在大學(xué)提供的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)的評(píng)價(jià)存在差異。利用探索性因子分析方法得到“教學(xué)和專業(yè)培養(yǎng)”，“就業(yè)能力和綜合素質(zhì)”和“硬件設(shè)施和辦學(xué)條件”三個(gè)一級(jí)指標(biāo)。單因素方差分析發(fā)現(xiàn)高考前戶口來源不同和居住地不同帶來了對(duì)院校的綜合評(píng)價(jià)的顯著不同，與純城市背景高校畢業(yè)生相比，新城市背景畢業(yè)生對(duì)所在院校評(píng)價(jià)更低，純農(nóng)村背景畢業(yè)生評(píng)價(jià)最低。

第四，不同戶籍和居住地背景高校畢業(yè)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)業(yè)成就上存在差異。在學(xué)習(xí)活動(dòng)方面，從單純學(xué)習(xí)成績(jī)來講，純農(nóng)村、新城市和純城市高校畢業(yè)生在學(xué)習(xí)成績(jī)好壞、獎(jiǎng)學(xué)金狀況和計(jì)算機(jī)能力上不存在顯著差異；但是涉及到在外語水平、雙學(xué)位和輔修狀況、專業(yè)與興趣是否相符上純農(nóng)村與新城市高校畢業(yè)生差異不大，純城市背景高校畢業(yè)生優(yōu)勢(shì)顯著。

從課余活動(dòng)狀況來看，相較于純城市背景高校畢業(yè)生，純農(nóng)村和新城市背景的高校畢業(yè)生參與社團(tuán)和擔(dān)任干部的比例顯著更低；但是他們相比較純城市背景的高校畢業(yè)生，純農(nóng)村和新城市背景的高校畢業(yè)生擁有實(shí)習(xí)經(jīng)歷的比例更高。高校畢業(yè)生的時(shí)間分配狀況也體現(xiàn)出了對(duì)應(yīng)的特征：純農(nóng)村背景高校畢業(yè)生學(xué)習(xí)時(shí)間更長(zhǎng)、實(shí)習(xí)時(shí)間占課余時(shí)間比例更大，社交時(shí)間更短。

第五，不同戶籍和居住地背景高校畢業(yè)生對(duì)自身接受高等教育的能力增值評(píng)價(jià)存在差異。相比于純城市背景的高校畢業(yè)生來說，新城市背景高校畢業(yè)生對(duì)自己在大學(xué)的能力增值自我評(píng)價(jià)更低，純農(nóng)村背景高校畢業(yè)生自我評(píng)價(jià)最低。與純城市背景的高校畢業(yè)生仍存在差距，但新城市背景高校畢業(yè)生自我評(píng)價(jià)略高在一定程度上體現(xiàn)了家庭居住地由農(nóng)村搬遷到城市所帶來的流動(dòng)效用。

第六，不同戶籍和居住地背景高校畢業(yè)生求職期望和過程呈現(xiàn)出不同特點(diǎn)。不同戶籍和居住地背景的高校畢業(yè)生本科畢業(yè)時(shí)的期望起薪存在顯著差異。與純城市背景畢業(yè)生相比，新城市背景畢業(yè)生的期望起薪顯著更低，純農(nóng)村背景畢業(yè)生起薪顯著最低。純城市背景畢業(yè)生期望進(jìn)入國家機(jī)關(guān)的比例更高，純農(nóng)村背景畢業(yè)生期望進(jìn)入企業(yè)工作的比例更高。新城市背景畢業(yè)生的就業(yè)單位期望在國家機(jī)關(guān)和企業(yè)的選擇上介于兩者之間。

城市背景畢業(yè)生對(duì)工作地點(diǎn)和單位規(guī)模的期望更高；農(nóng)村背景畢業(yè)生對(duì)工作穩(wěn)定性更看重。與純城市背景畢業(yè)生相比，新城市和純農(nóng)村背景畢業(yè)生是否使用弱非正式求職途徑并不存在顯著差異。但新城市背景畢業(yè)生使用強(qiáng)非正式途徑求職的可能性顯著更低，純農(nóng)村背景的畢業(yè)生使用強(qiáng)非正式途徑求職的可能性顯著更低。

戶籍和居住地背景對(duì)畢業(yè)生的求職次數(shù)、求職花費(fèi)和求職努力狀況均不構(gòu)成顯著影響。與純城市背景畢業(yè)生相比，純農(nóng)村背景畢業(yè)生參與院校就業(yè)課程和認(rèn)為其有幫助的可能性顯著更高。

第七，不同戶籍和居住地背景高校畢業(yè)生畢業(yè)去向和就業(yè)質(zhì)量存在差異。戶籍和居住地背景對(duì)高校畢業(yè)生是否確定就業(yè)去向不具有顯著影響；對(duì)升學(xué)出國有顯著影響，新城市背景高校畢業(yè)生“升學(xué)出國”的可能性更低，純農(nóng)村背景最低。

與純城市背景畢業(yè)生相比，新城市或純農(nóng)村背景都不對(duì)畢業(yè)生起薪產(chǎn)生顯著影響。但是分樣本討論發(fā)現(xiàn)，對(duì)于不同戶籍和居住地的樣本來說，每增加一年的教育所帶來的起薪的提高幅度存在差異，純農(nóng)村背景的高校畢業(yè)生通過教育獲得的起薪收益最高，純城市最低。

畢業(yè)生的戶籍和居住地背景對(duì)其是否能進(jìn)入優(yōu)勢(shì)行業(yè)就業(yè)具有顯著影響。具體來說，與純城市背景畢業(yè)生相比，新城市背景畢業(yè)生進(jìn)入優(yōu)勢(shì)行業(yè)就業(yè)的可能性較低，純農(nóng)村背景畢業(yè)生進(jìn)入優(yōu)勢(shì)行業(yè)就業(yè)的可能性最低。

與純城市背景畢業(yè)生相比，新城市背景畢業(yè)生進(jìn)入大中城市就業(yè)的可能性較低，純農(nóng)村背景畢業(yè)生進(jìn)入大中城市就業(yè)的可能性最低。相比較純城市背景的畢業(yè)生來說，新城市背景畢業(yè)生進(jìn)入管理技術(shù)職業(yè)的可能性低，純農(nóng)村背景畢業(yè)生進(jìn)入管理技術(shù)職業(yè)的可能性更低。戶籍和居住地背景對(duì)就業(yè)滿意度的影響被其他家庭背景因素所解釋，本身對(duì)畢業(yè)生就業(yè)滿意度不存在顯著影響。

第八，不同戶籍和居住地背景高校畢業(yè)生地域流動(dòng)、職業(yè)代際流動(dòng)、就業(yè)落戶狀況存在差異。相比較不流動(dòng)的畢業(yè)生來說，新城市和純農(nóng)村背景的畢業(yè)生比純城市背景畢業(yè)生更傾向于繼續(xù)流動(dòng)和前期流動(dòng)，且流動(dòng)給農(nóng)村背景畢業(yè)生帶來的收益更大。

總樣本中、純城市樣本中和新城市樣本中，父親是否從事管理技術(shù)類行業(yè)對(duì)畢業(yè)生能否從事管理技術(shù)類行業(yè)具有顯著的正向影響；純城市背景畢業(yè)生中，父親職業(yè)類型對(duì)畢業(yè)生職業(yè)類型的正向促進(jìn)作用最大。純農(nóng)村樣本中，父親職業(yè)類型對(duì)畢業(yè)生職業(yè)類型的影響也有正向作用，但是不顯著。與純城市背景畢業(yè)生相比，新城市背景畢業(yè)生就業(yè)時(shí)獲得當(dāng)?shù)貞艨诘目赡苄愿?，但是統(tǒng)計(jì)上不顯著；純農(nóng)村背景畢業(yè)生獲得當(dāng)?shù)貞艨诘目赡苄燥@著低近30%。

總的來說，實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)不同戶籍和居住地背景高校畢業(yè)生各層面高等教育機(jī)會(huì)存在顯著差異。與純城市背景畢業(yè)生相比，新城市畢業(yè)生在高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、求職就業(yè)和流動(dòng)等方面都表現(xiàn)出相對(duì)劣勢(shì)；純農(nóng)村背景畢業(yè)生的劣勢(shì)更大。

基于實(shí)證研究結(jié)論，本文提出以下建議：

• 一是繼續(xù)加快城鎮(zhèn)化進(jìn)程，推動(dòng)農(nóng)村人口不斷向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移；

• 二是繼續(xù)推進(jìn)居民戶口統(tǒng)一登記，淡化城市戶口的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和附加價(jià)值，推動(dòng)常住人口和戶籍人口享受同樣的高等教育機(jī)會(huì)；

• 三是進(jìn)一步實(shí)施農(nóng)村高校專項(xiàng)招生計(jì)劃，保證高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)公平；

• 四是高校加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村背景高校畢業(yè)生的精準(zhǔn)幫助，從院校評(píng)價(jià)、在校時(shí)間分配、自我能力增值發(fā)展等角度完善其學(xué)習(xí)經(jīng)歷；

• 五是完善勞動(dòng)力市場(chǎng)，促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的公平待遇；多渠道暢通高校畢業(yè)生流動(dòng)，激發(fā)代際、地域等社會(huì)性流動(dòng)活力。

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號(hào)“北京大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)研究所”，作者2016級(jí)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)博士生徐曉雯，指導(dǎo)教師岳昌君教授。