*來源：現(xiàn)代教育報(bào)，作者：郭英劍

日前，諾貝爾獎(jiǎng)揭曉。在祝賀獲獎(jiǎng)?wù)叩耐瑫r(shí)，很多媒體也深挖了獲獎(jiǎng)?wù)叩某砷L經(jīng)歷和獲獎(jiǎng)原因。其中，教育是其中一個(gè)重要因素。不難發(fā)現(xiàn)，很多獲獎(jiǎng)?wù)叨籍厴I(yè)于世界一流大學(xué)。人們在探討一所高校時(shí)，也時(shí)常會(huì)拿學(xué)校培養(yǎng)出了幾名諾貝爾獎(jiǎng)獲得者來作為高校是否一流的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。但能夠獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人畢竟是少數(shù)，將是否有諾貝爾獎(jiǎng)獲得者當(dāng)做世界一流大學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，可能失之偏頗。近些年，我國也啟動(dòng)了世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)“雙一流”計(jì)劃。了解國際一流大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)與要素，對于建設(shè)我國“雙一流”高校來說具有借鑒意義。

那么，除了諾貝爾獎(jiǎng)之外， 世界一流大學(xué)到底有無為世人所公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)？如果有，它們該具備哪些基本的為大家所公認(rèn)的要素？

何為世界一流大學(xué)？

稍微做點(diǎn)研究我們就不難發(fā)現(xiàn)，世界一流大學(xué)并無明確的概念。不僅如此，它還是個(gè)含混不清的概念，主觀性較強(qiáng)。但這個(gè)概念卻流傳甚廣，無論是高校中還是社會(huì)上，莫不如是。

雖說如此，我們還是可以從以下兩個(gè)方面來理解世界一流大學(xué)。

一是規(guī)模。在當(dāng)代，世界一流大學(xué)應(yīng)該具有龐大的規(guī)模。因此，所謂一流大學(xué)往往指那些全球性的、綜合性大學(xué)（global research university）。它們的學(xué)術(shù)能力強(qiáng)大，有完善的學(xué)科體系，有豐富的學(xué)術(shù)資源，能夠支撐起國際化的學(xué)術(shù)研究。

二是名聲。所謂世界一流大學(xué)，即是在世界范圍內(nèi)享有盛譽(yù)的頂尖大學(xué)。就此而言，那些規(guī)模雖小，但因?yàn)樵谀承W(xué)科領(lǐng)域有著最優(yōu)秀的師資力量，有著非凡的學(xué)術(shù)成果與影響力，獲得各種學(xué)科最高獎(jiǎng)項(xiàng)的高校，同樣可以成為世界一流高校。

縱觀世界高等教育發(fā)展史，世界一流大學(xué)并非是一個(gè)到了現(xiàn)代才出現(xiàn)的概念。從古至今，一所大學(xué)的聲譽(yù)歷來都會(huì)超越疆域的限制，只不過到了現(xiàn)代社會(huì)之后，由于學(xué)術(shù)共同體之間千絲萬縷的聯(lián)系，以及世界高等教育之間開始越來越廣泛的流動(dòng)性的不斷增加，不僅影響了幾乎所有的大學(xué)，也改變了世界高等教育的格局。

雖然在討論世界一流大學(xué)時(shí)，難免有主觀之嫌，但我們還是會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些世界一流大學(xué)具有共有的因素，或者是一些相同的特點(diǎn)。就此而言，我們或許可以將它們視為是檢驗(yàn)或者判斷世界一流大學(xué)的最基本的標(biāo)準(zhǔn)。

良好的聲譽(yù)且被認(rèn)可是基本要素

總體來說，判斷一所大學(xué)是否是世界一流大學(xué)，可以從聲譽(yù)、實(shí)力和排名三個(gè)方面來考察。

首先來說說聲譽(yù)。任何一所高校都極其看重其名聲或聲譽(yù)。就世界一流大學(xué)而言，所謂聲譽(yù)至少包含兩方面的內(nèi)容。

一是大學(xué)的聲譽(yù)。在世界范圍內(nèi)，在普通學(xué)子、社會(huì)各界人士中，它們總是能夠讓人想起，其名氣總是會(huì)令人口耳相傳。比如凡是想到世界名校，國外大學(xué)人們總會(huì)想到劍橋、牛津、哈佛、耶魯，國內(nèi)總會(huì)想到清華、北大等，這就是大學(xué)具有良好聲譽(yù)的重要標(biāo)志。

二是學(xué)術(shù)聲譽(yù)，即在不同的學(xué)科研究領(lǐng)域中，在世界范圍內(nèi)具有良好的聲譽(yù)，學(xué)者們不僅會(huì)想到它們，也會(huì)向往這些大學(xué)，愿意前往學(xué)習(xí)，更愿意與之進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。

就這兩方面而言，在世界范圍內(nèi)具有良好的聲譽(yù)且被廣泛的認(rèn)可，自然是世界一流大學(xué)最基本的要素。

顯性隱性的學(xué)校實(shí)力也很重要

第二是實(shí)力。聲譽(yù)自然與實(shí)力有著緊密聯(lián)系，即人們常說的要靠實(shí)力說話。實(shí)力就是競爭力。就大學(xué)而言，所謂實(shí)力，至少具有兩方面的內(nèi)容。

一是顯性的外在因素。所謂顯性的外在因素，主要指學(xué)術(shù)研究、學(xué)術(shù)活動(dòng)、學(xué)術(shù)成果（論文、著作）、學(xué)術(shù)引用、學(xué)術(shù)獲獎(jiǎng)。比如，在學(xué)術(shù)圈內(nèi)，無論是學(xué)術(shù)著作還是學(xué)術(shù)論文被人引用與廣泛傳播，自然是學(xué)術(shù)實(shí)力的標(biāo)志之一。所謂學(xué)術(shù)獲獎(jiǎng)，總體而言，最高級(jí)別當(dāng)屬諾貝爾獎(jiǎng)。無論是大學(xué)中的現(xiàn)任教師獲得諾獎(jiǎng)，還是自己所培養(yǎng)的學(xué)生后來成名成家后獲得諾獎(jiǎng)，都是一所大學(xué)實(shí)力的最佳體現(xiàn)。同時(shí)，那些在各自的學(xué)科領(lǐng)域中的最高學(xué)術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)，如數(shù)學(xué)領(lǐng)域的菲爾茲獎(jiǎng)等，能夠有教師獲獎(jiǎng)或者所培養(yǎng)的學(xué)生獲獎(jiǎng)，都是學(xué)術(shù)實(shí)力的重要體現(xiàn)。就此而言，獲獎(jiǎng)人數(shù)越多，自然其實(shí)力也越強(qiáng)，在世界范圍內(nèi)的聲譽(yù)自然也會(huì)越好。

二是隱性的內(nèi)在因素。所謂隱性的內(nèi)在因素，僅只是相對于上述人們更加所看重的顯性指標(biāo)而言。大體上說，所謂隱性的內(nèi)在因素可以包含三方面的內(nèi)容。

首先是優(yōu)秀的師生。看一所大學(xué)是否出色，當(dāng)然要看它們是否擁有最優(yōu)秀的教師。世界一流大學(xué)往往擁有各個(gè)領(lǐng)域中最優(yōu)秀的教師與學(xué)者，這自不待言。世界一流大學(xué)往往能夠吸引到最優(yōu)秀的青年學(xué)子前往求學(xué)。

其次是豐富的資源。僅就經(jīng)濟(jì)資源而言，能夠獲得所在國家最多的經(jīng)費(fèi)支持，能夠獲得國際和國內(nèi)相關(guān)研究基金的最多的支持，能夠獲得校友最大的經(jīng)濟(jì)支持，都是資源的重要體現(xiàn)。越是一流大學(xué)，越是經(jīng)濟(jì)上的金主，富可敵國。比如哈佛大學(xué)的捐贈(zèng)基金將近400億美元，雄踞世界高校的榜首。正因?yàn)槿绱?，它們可以為自己的學(xué)生，無論是在生活上還是在學(xué)習(xí)上提供最佳的經(jīng)費(fèi)支持。當(dāng)然，經(jīng)濟(jì)資源只是一個(gè)方面，還有很重要的社會(huì)資源，包括與政府部門、社會(huì)各界乃至私人企業(yè)等都有良好的合作關(guān)系。

再次是良好的管理。一所一流大學(xué)必須具有一流的高校管理水平。一流大學(xué)的管理，要擔(dān)負(fù)起高等教育的責(zé)任并將之付諸實(shí)施。一流大學(xué)的管理應(yīng)具有較高的管理自由度，能夠建立起有效的管理制度與措施，為高校師生擋風(fēng)遮雨；能夠建立相應(yīng)的學(xué)術(shù)與發(fā)展空間，保障學(xué)生一心向?qū)W，保障教師可以專心地致力于創(chuàng)新性教學(xué)與學(xué)術(shù)研究；能夠建立獨(dú)特的大學(xué)文化，引導(dǎo)師生去探究未來世界，培養(yǎng)未來社會(huì)的領(lǐng)袖人才。

排名從第三方角度評價(jià)高校不應(yīng)忽視

除了聲譽(yù)和實(shí)力之外，再來說說排名。所謂排名，是指當(dāng)下在世界范圍內(nèi)具有良好聲譽(yù)和具有廣泛認(rèn)可度的大學(xué)排行榜，比如美國新聞與世界周刊大學(xué)排行榜、英國泰晤士高等教育大學(xué)排行榜等，國內(nèi)也有多種大學(xué)排行榜。就其最基本而言，凡是世界一流大學(xué)，在無論怎樣的排行榜中或者說在各大排行榜中，都應(yīng)該位列前茅。一般來說，能夠在世界范圍內(nèi)位列前50名的大學(xué)，都可以視為世界一流大學(xué)。

雖然排行榜有這樣那樣的問題，但絕大多數(shù)的排行榜都是民間行為，因此，這是在高校和政府之外，從第三方的角度去看待和評價(jià)一所大學(xué)的一個(gè)重要指標(biāo)，不應(yīng)忽視。

當(dāng)代社會(huì)，人們談?wù)撌澜缫涣鞔髮W(xué)是一個(gè)常態(tài)現(xiàn)象，世界各國都在加緊建設(shè)世界一流大學(xué)。歷經(jīng)數(shù)十年全球化的發(fā)展與推動(dòng)，加之國際間頻繁的學(xué)術(shù)交流，任何一所大學(xué)都很難把自己放在一國之疆域中來定義自己，因此，世界一流大學(xué)自然呼之欲出。在今天，討論世界一流大學(xué)，對理解全球語境下的未來的高等教育的意義要遠(yuǎn)大于在當(dāng)下的意義。

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