圖片來源：圖蟲創(chuàng)意

做教育機(jī)構(gòu)絕對是一場馬拉松，它不是百米賽跑，所以今年好與不好，很重要，但不代表著最重要。

有一名校長，當(dāng)年在上市公司做招生的時(shí)候，兩三年就把校區(qū)營收從幾千萬做到幾個(gè)億，激發(fā)了同行的強(qiáng)烈好奇和追問：“你到底是用了什么招生方案？”這名校長也持有開放的心態(tài)，爽快地把暑假招生方案給了同行，同行看了以后不高興了，說：“你肯定在騙我，這個(gè)招生方案平淡無奇，都是我們平時(shí)同樣在做的事情?！边@名校長笑了，說道：“好的招生方案，其核心不在于表面看到的方法手段是否精巧獨(dú)特，而在于方案背后的底層邏輯。”

這名校長就是前山東大智教育集團(tuán)副總裁、校長邦簽約講師韓國威老師。他提到的營銷招生底層邏輯是什么呢？近日，在2021TIME教育科技大會上，韓國威老師在現(xiàn)場做了詳細(xì)經(jīng)常的演講，總結(jié)傳授自身十幾年的一線招生營銷經(jīng)驗(yàn)，起底教培行業(yè)招生底層邏輯，全面系統(tǒng)地傳授教育行業(yè)招生運(yùn)營秘訣。

招生越來越難，源于這四大因素

我們先從行業(yè)現(xiàn)狀開始，了解現(xiàn)狀才能看清未來，更好地了解和掌握招生背后的邏輯。

我在教培行業(yè)已經(jīng)有16年的經(jīng)驗(yàn)，從最一線的打電話、發(fā)單頁崗位，一步一步當(dāng)上校區(qū)的校長、當(dāng)上大區(qū)總經(jīng)理，然后到集團(tuán)的副總裁，還當(dāng)了一些公司的合伙人。當(dāng)下教培機(jī)構(gòu)的生存發(fā)展很艱難，今天我希望能把這些年總結(jié)下來的經(jīng)驗(yàn)，和大家進(jìn)行一個(gè)分享，希望能攜手共渡難關(guān)。我下面所談的所有觀點(diǎn)，都是經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證過的，希望給大家?guī)硪恍┧伎己蛦l(fā)。

首先了解為什么現(xiàn)在招生越來越難，我大概總結(jié)了四個(gè)原因：

（1）現(xiàn)在處于產(chǎn)能過剩的時(shí)代。十幾年前我們做教育，感覺沒有那么多的同行和競爭對手，現(xiàn)在就完全不一樣了，比如前兩年，我準(zhǔn)備給我女兒選一所舞蹈學(xué)校時(shí)就發(fā)現(xiàn)，就在我的小區(qū)門口，步行十分鐘就能找到五所舞蹈學(xué)校。

（2）教培行業(yè)的門檻變高了。現(xiàn)在的家長和客戶都已經(jīng)“吃過山珍海味”了，這就要求現(xiàn)在的教育產(chǎn)品必須質(zhì)量好，你老師的授課質(zhì)量必須牛。

（3）教育行業(yè)屬性特殊，不是一個(gè)“所見即所得”的行業(yè)。教培行業(yè)有四大屬性：產(chǎn)品無形、效果后顯、容易同質(zhì)化、預(yù)付款。這四個(gè)屬性會讓我們的客戶出現(xiàn)四大決策障礙，即：看不懂、不信任、難衡量、顧慮多。

我經(jīng)常講到的一個(gè)觀點(diǎn)就是：教培行業(yè)做營銷招生，不能靠忽悠。營銷人員的主要核心是幫助客戶購買你的產(chǎn)品，產(chǎn)品是無形的，你要幫助客戶建立認(rèn)知；客戶對你或者產(chǎn)品不信任，你就要去建立信任因素。

教育是一個(gè)重決策產(chǎn)品，關(guān)系到孩子的時(shí)間成本、機(jī)會成本乃至未來培養(yǎng)方向，所以家長在決策時(shí)往往會非常慎重。這種重決策產(chǎn)品，如何和客戶建立信任感，這是要重點(diǎn)研究的，手段是外在的，內(nèi)在的心法實(shí)際上就是我們要解決客戶的顧慮。

（4）系統(tǒng)學(xué)習(xí)招生體系的校長不多。這里的“系統(tǒng)”包括招生的底層邏輯、背后的理論、招生的模式、招生的管理、團(tuán)隊(duì)的打造、招生的體系、營銷的打法等。很多校長很抗拒系統(tǒng)學(xué)習(xí)，為什么？因?yàn)槟掃@些底層功力需要投入時(shí)間和耐心，并且可能見效比較慢。但如果所以你真想深層次解決招生難題，一定要從體系上層面去思考和解決。

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教育不是機(jī)械體模式，而是生命體模式

如何從體系層面去思考和破解招生難題，我會帶大家去深入分析六個(gè)步驟，在詳細(xì)講解這六大步驟前，還有一個(gè)非常重要的觀點(diǎn)大家要明確。

我們應(yīng)該都買過家用電器，看過洗衣機(jī)、空調(diào)、冰箱等的使用說明書，這些電器的內(nèi)部構(gòu)造雖然比較復(fù)雜，但只要我們按照說明書來操作，就能啟動使用，這個(gè)我們稱之為機(jī)械體模式，蘊(yùn)含的是簡單因果關(guān)系，我們稱它為簡單系統(tǒng)。

那么教育是不是簡單系統(tǒng)？顯然不是。一個(gè)孩子從出生到上幼兒園再到上高中，對他的教育培養(yǎng)與他最終所成為的模樣，很難達(dá)到因果一致關(guān)系。教育呈現(xiàn)出來的是生命體模式，它的因果關(guān)系不明確，是一個(gè)相對復(fù)雜的系統(tǒng)。比如有校長發(fā)現(xiàn)員工沒有斗志，就制定懲罰制度，誰不好好干我就罰他，這是把復(fù)雜關(guān)系錯(cuò)誤處理成簡單關(guān)系，解決不了實(shí)質(zhì)問題。教育機(jī)構(gòu)永遠(yuǎn)要從深層次找原因和解決辦法，就像多米諾骨牌一樣，你不能只看到最后一張牌倒了，你要看到的是前面那若干張都倒了。

所以，對于復(fù)雜系統(tǒng)而言，任何局部的改善都不能夠真正解決問題。這里有兩個(gè)理念希望大家能記住：

第一個(gè)理念：大家一定要全面地去改善公司，單純的、局部的調(diào)整不能解決問題；

第二個(gè)理念：一家教育機(jī)構(gòu)要想作出改變、想徹底解決問題，一定是“一把手”工程，校區(qū)的進(jìn)化一定依賴于負(fù)責(zé)人的進(jìn)化。

下面我們開始進(jìn)入正題，詳細(xì)講述六步打通招生邏輯，這六步也是構(gòu)建招生體系的六個(gè)支撐，下面我們一一來看。

六步打通招生邏輯，破譯用戶倍增密碼

一、定位

定位這件事非常重要，我們可以從這兩個(gè)角度去考慮。

第一，和別人做品類上的區(qū)隔。就是你做A，我做B，你做C，我做D。這個(gè)很容易理解，就是你考察了附近3公里的教培機(jī)構(gòu)后發(fā)現(xiàn)，大家都在教數(shù)學(xué)，那你就教語文、英語，大家都在教書法，那你可以教繪畫、舞蹈等。

第二，做細(xì)分市場。現(xiàn)在教培市場中，產(chǎn)品已經(jīng)十分豐富了，無論是學(xué)科教育還是素質(zhì)教育品類，都有機(jī)構(gòu)在做相應(yīng)產(chǎn)品，這時(shí)候你就要考慮，如何在同一能力的培養(yǎng)領(lǐng)域、或同一品類下，做出差異和特色。

比如從學(xué)習(xí)模塊上你是專門做英語口語的。從學(xué)員的層次上，你可以根據(jù)市場情況，去確定是做培優(yōu)還是補(bǔ)差；從學(xué)習(xí)模式上，可以做出差異化比如使用AI模式；從學(xué)習(xí)目的上，可以是素質(zhì)向或?qū)W科向等。有了這些差異化的定位后，家長才能將你的產(chǎn)品和其他產(chǎn)品區(qū)分開。

定位，對外是購買理由，對內(nèi)是工作方向。機(jī)構(gòu)內(nèi)部要圍繞這些定位做產(chǎn)品研發(fā)，努力做好“表里如一”，機(jī)構(gòu)才能長久立足。

但這里要注意，定位不是拍腦袋想出來的，比如你想做培養(yǎng)，你就要想清楚為什么你就能培優(yōu)？你對培優(yōu)的認(rèn)知是什么？

二、產(chǎn)品

談營銷一定不能脫離產(chǎn)品，否則沒有任何意義，根深才能葉茂。

教培行業(yè)的產(chǎn)品其實(shí)是分不同階段的。

第一個(gè)階段叫做滿足供給，就是你要學(xué)英語，我有英語；

第二個(gè)階段叫解決需求，你的英語想學(xué)到什么程度？我來滿足你；

第三個(gè)階段叫找到與眾不同，就是我剛才說的定位，比如英語培訓(xùn)這一品類，就會細(xì)分出四六級、口語等；

第四個(gè)階段，你課程不光要與眾不同，還要創(chuàng)造驚喜。

有一句話大家要記住，課程如果只能滿足客戶基本需求，并不能讓客戶續(xù)費(fèi)甚至轉(zhuǎn)介紹，課程必須要?jiǎng)?chuàng)造驚喜，讓客戶覺得你的課程產(chǎn)品不是一般般，而是亮點(diǎn)頻出。

一個(gè)成熟的產(chǎn)品一般要包含六個(gè)要素：底層邏輯、由邏輯研發(fā)出來的體系、這個(gè)體系下的課程和師資、由師資和授課衍生出的教材教具、服務(wù)、產(chǎn)品有形化和產(chǎn)品包裝。

這里重點(diǎn)講一下底層邏輯，這件事非常的重要。很多機(jī)構(gòu)在課程展示時(shí)，只展現(xiàn)了課堂本身，缺少對課程底層邏輯的介紹。這個(gè)底層邏輯來自哪兒呢？比如來自于網(wǎng)上能找到的國外某個(gè)最強(qiáng)學(xué)習(xí)法，這樣可以增加客戶信任度，讓對方知道孩子在這里的學(xué)習(xí)方法是經(jīng)過驗(yàn)證的。

在產(chǎn)品研發(fā)方面，有三個(gè)詞非常重要：產(chǎn)品有用、產(chǎn)品有范、產(chǎn)品有料。

產(chǎn)品有用和有料很容易理解，就是你要滿足客戶需求并且能給客戶一些小驚喜。那什么叫有范呢？就是機(jī)構(gòu)或者產(chǎn)品要有自己的VI系統(tǒng)。大家能看到，大機(jī)構(gòu)都會有自己的一套VI系統(tǒng)，比如考蟲，明顯黃色和黑色的搭配，用戶一看到考蟲的資料就會有熟悉感。這一點(diǎn)是很多機(jī)構(gòu)忽視的。有一個(gè)詞叫視覺錘，就是利用視覺等不斷去加強(qiáng)用戶認(rèn)知、占領(lǐng)用戶心智。所以建議機(jī)構(gòu)不要頻繁換顏色、logo、口號，你要提煉出機(jī)構(gòu)特色，并不斷去堅(jiān)持塑造和加強(qiáng)在用戶心目中的形象。

除了做好產(chǎn)品本身之外，機(jī)構(gòu)還要注意做好產(chǎn)品的監(jiān)測，以便及時(shí)調(diào)整細(xì)節(jié)和策略。產(chǎn)品的監(jiān)測分為兩個(gè)方面：一個(gè)是產(chǎn)品的運(yùn)營健康值，包括營收、成本、利潤、業(yè)績。另一個(gè)是產(chǎn)品的質(zhì)量健康值，包括在讀人數(shù)、滿班率、續(xù)班率、退班率、在校反饋和離?？蛻舻姆答?。

并且，任何產(chǎn)品都是有周期的，所以大家要明確產(chǎn)品迭代周期，而且要明白，沒有一個(gè)產(chǎn)品可以百年不衰，會有一個(gè)退出和替代。所以作為校長永遠(yuǎn)要想著第二增長曲線的問題。

三、團(tuán)隊(duì)

團(tuán)隊(duì)很重要，教育機(jī)構(gòu)有的時(shí)候拼的就是團(tuán)隊(duì)。陳向東先生曾經(jīng)說過一句話：選錯(cuò)一個(gè)人付出的代價(jià)是付給他年薪的15倍。我也特別認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，任何一家機(jī)構(gòu)都要有非常明確的團(tuán)隊(duì)的搭建體系。

很多人發(fā)現(xiàn)，我講到現(xiàn)在其實(shí)還沒直接講到招生，但是我為什么要講前面這些內(nèi)容？因?yàn)槲矣X得沒有定位、沒有產(chǎn)品、沒有團(tuán)隊(duì)，談營銷就等于白談，這些前面的那個(gè)“1”。接下來我們開始直接講營銷。

四、營銷模式

“精巧的流量入口的設(shè)計(jì)、營養(yǎng)的干貨激發(fā)、強(qiáng)悍的產(chǎn)品體驗(yàn)，再加上線上線下做銜接”，這幾句話你要理解到位了，其實(shí)整個(gè)營銷的模式你也大概清楚了。

這部分細(xì)節(jié)很多，首先在此提醒大家，一定要重視線上營銷。在疫情的催化下，目前孿生了一個(gè)云上中國，現(xiàn)在幾乎所有的東西都可以線上。有一家專門做閱讀的品牌，現(xiàn)在一年大概做了一個(gè)多億，他們在今年世界讀書日用視頻號做線上直播，觀眾達(dá)到了1.5萬人。大家現(xiàn)在可以重視一下視頻號，視頻號的紅利期至少還有幾年。抖音現(xiàn)在其實(shí)也可以做一做，但是期望值不要太高。

另外，提醒大家記住三句話：流量的獲取能力將決定機(jī)構(gòu)的生死，流量的轉(zhuǎn)化能力將決定機(jī)構(gòu)的營收，流量獲取的成本就是你未來機(jī)構(gòu)的成本。

之前，營銷強(qiáng)調(diào)的是閃婚模式，就是我今天給家長發(fā)個(gè)傳單聊一聊，明天家長就來交費(fèi)。但現(xiàn)在的市場環(huán)境變了，未來，強(qiáng)調(diào)的是流量模式，即要把意向用戶圈在自己的流量池里，不斷去觸達(dá)和建立信任。以前強(qiáng)調(diào)的是漏斗，現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)的是魚塘。

五、打法

在打法方面我總結(jié)了一下，主要有轟炸式和狙擊式。

轟炸式包括兩個(gè)，一個(gè)是活動營銷，一個(gè)是體驗(yàn)課營銷?；顒訝I銷包括會銷、比賽、生日會、圣誕節(jié)、校慶、雙十二等。體驗(yàn)課包括引流課、試聽課、公開課等。狙擊式主要有問診營銷和顧問式談單（一對一談單）。

打法要全面，打通線上線下營銷環(huán)節(jié)。

很多機(jī)構(gòu)招生做不好，有一個(gè)重要原因，就是打法不全面，有的機(jī)構(gòu)只會用低價(jià)引流課，不會搞會銷，有的機(jī)構(gòu)只會搞會銷，不會做測評。這樣都不行，你可以擅長的打法可以只有一個(gè)，但是其他的也一定要都會，都會才能根據(jù)客戶不同的情況，多方面多角度去觸達(dá)。

六、布局

布局就跟下象棋一樣，不僅要懂規(guī)則，真正的高手講究走一步看三步。

從大的角度來講，布局就是我們要做至少三年的發(fā)展規(guī)劃。一家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的校長，必須要會做年度計(jì)劃，甚至是三年的發(fā)展規(guī)劃，如果你能力再強(qiáng)一些，還要會做一個(gè)五年發(fā)展的路徑暢想。這叫“看五年，走三年，定一年”。

除此之外，還有幾點(diǎn)大家要注意。第一，你家機(jī)構(gòu)的核心布局是什么？你是采取以產(chǎn)品帶動營銷，還是采用以營銷帶動產(chǎn)品，還是是以管理見長？你是走B端模式還是C端模式？這些都是要在具體規(guī)劃之前想清楚的核心布局。

從小的角度來講，一個(gè)月的招生也要講究一個(gè)布局。比如某家機(jī)構(gòu)的招生分成四個(gè)階段：籌備周、預(yù)熱周、銷售周、深耕周，不同階段對應(yīng)不同的行動方案、目標(biāo)和關(guān)鍵點(diǎn)，這樣團(tuán)隊(duì)才能夠打得整齊、打得明白。所以有時(shí)候業(yè)績出不來，不怨團(tuán)隊(duì)，更多的還是我們作為管理者沒有把規(guī)劃和布局想明白。

以上是機(jī)構(gòu)內(nèi)部的招生布局，其實(shí)還有一個(gè)市場的布局。尤其是你作為一家多校區(qū)經(jīng)營的機(jī)構(gòu)，你必須要考慮到不同的市場面臨的情況不一樣，那相對應(yīng)的布局和規(guī)劃就要靈活、適應(yīng)性強(qiáng)。

堅(jiān)持做正確的事，而不是容易的事

騰訊、百度、京東、美團(tuán)、滴滴這都是知名的大公司，這些公司背后都有一個(gè)投資方，大家知道是哪家嗎？高瓴資本。高瓴資本集團(tuán)創(chuàng)始人張磊寫過一本書叫《價(jià)值》，被稱為老板必讀書。在這本書里，張磊提到了四個(gè)非常重要的理念：

第一，擁有長期主義理念，能夠在不確定性中謀求長遠(yuǎn)；

第二，擁有對行業(yè)的深刻洞察力，在持續(xù)創(chuàng)新中尋找關(guān)鍵趨勢；

第三，擁有專注的執(zhí)行力，運(yùn)用匠心把事情做到極致；

第四，擁有超強(qiáng)的同理心，能協(xié)調(diào)更多資源，使想法成為現(xiàn)實(shí)。

總結(jié)一句話：在商業(yè)戰(zhàn)場上什么樣的競爭對手最可怕？就是認(rèn)真堅(jiān)守長期主義的人，而不是聰明的人。教育機(jī)構(gòu)絕對是一場馬拉松，它不是百米賽跑，所以今年好與不好，很重要，但不代表著最重要。最重要的是一家機(jī)構(gòu)的長期發(fā)展能力。

我今天給大家講了這么多，其實(shí)可以濃縮成兩個(gè)詞：系統(tǒng)思維，長期主義。

最后給大家分享一個(gè)小故事，現(xiàn)在整個(gè)行業(yè)的趨勢很多人都說看不清楚，在不確定性中，我們怎么找到確定性呢？我就講一個(gè)故事，兩個(gè)人在森林里玩，遇到一只大老虎，甲玩命地跑，乙蹲下來換了一雙跑鞋。甲說：“你換跑鞋也跑不過老虎啊?！币艺f：“跑過你就行了?！?/p>

所以，無需跑贏大勢，但需跑贏競爭對手。

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號“校長邦”（ID：xiaozhangbang），作者kiko。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場，轉(zhuǎn)載請聯(lián)系原作者。