圖片來源：視覺中國

靴子還尚未落地，學科類培訓已然陷入困境

進入七月，教育培訓行業(yè)依舊在等待著政策靴子落地。

然而，盡管大政策仍未落地，且K12學科培訓的監(jiān)管方向也仍尚未明確，但是種種跡象皆表明，面向K12學科類培訓機構(gòu)的大整頓或在所難免。

縱觀全國上下，近日不斷曝出各地地方教育局的整頓政策，時刻揪緊了行業(yè)人士們的心弦，詳見其中，我們可以獲取不少關(guān)鍵信息。

7月6日，武漢市洪山區(qū)教育局發(fā)布關(guān)于“暑期校外培訓”告家長書。其中明確提到任何機構(gòu)不得對學齡前兒童違規(guī)進行培訓，并擬在今年9月1日前取締所有學科類“無證培訓機構(gòu)”。叫停幼兒‘小學化’教育。

新聞中著重指出：相關(guān)部門強勢干預(yù)的信號已經(jīng)非常明顯，武漢多家頭部機構(gòu)也在主動調(diào)整關(guān)停學齡前業(yè)務(wù)。

7月5日，河南省新鄉(xiāng)市教育局發(fā)布通知，直指校外培訓機構(gòu)，其中在第三大點中著重強調(diào)：學科類的校外培訓機構(gòu)不得占用暑期組織義務(wù)教育階段的學生集體補課；非學科類校外培訓機構(gòu)要依法依規(guī)開展培訓。

而在7月2日，北京市教委公布的將啟動小學生暑期托服務(wù)中，也著重強調(diào)：托管服務(wù)內(nèi)容主要包括提供學習場所，開放圖書館、閱覽室，有組織地開展體育活動等——不組織學科培訓和集體授課。

在這些近幾日剛剛發(fā)生的新聞中，我們可以看到的共同一點，便是K12學科類培訓機構(gòu)已然成為了整頓的首要對象。關(guān)停、查處，或?qū)⒊蔀榇罅縆12學科類培訓機構(gòu)們都難以擺脫的命運。

一眾頭部齊轉(zhuǎn)型，K12機構(gòu)開始找尋新路徑

那么，面對著K12賽道的這些監(jiān)管趨勢，行業(yè)內(nèi)的反應(yīng)是什么呢？

轉(zhuǎn)型。

縱覽行業(yè)，一眾頭部企業(yè)已經(jīng)做出了行動。

6月24日，好未來旗下的少兒英語品牌“勵步英語”正式更名，將“英語”二字去掉，只留下了“勵步”。同時，推出了線下學習空間“勵步兒童成長中心”，以及一系列的素質(zhì)教育新產(chǎn)品，其中包括英文戲劇、口才、美育、書法、益智、棋道等等。

勵步方面表示，此次品牌升級以后，勵步將傳承素質(zhì)教育基因，繼續(xù)潛心鉆研，實現(xiàn)產(chǎn)品及服務(wù)的迭代創(chuàng)新，構(gòu)建更加多維、縱深的兒童素質(zhì)教育體系，做新一代中國孩子的幸福守護者。

此外，7月7日，好未來舉行發(fā)布會，正式對外發(fā)布輕舟品牌。會上，王磊宣布輕舟將正式進入成人版塊，進入職業(yè)教育領(lǐng)域，不僅包括傳統(tǒng)的職業(yè)技能類，還會包括新型職業(yè)類和成人學歷類。

轉(zhuǎn)過頭來再去看向另一巨頭新東方，其早在上個月就已經(jīng)投資了滑冰培訓萬域芳菲，一度引發(fā)行業(yè)熱議。據(jù)資料顯示，萬域芳菲創(chuàng)立于2017年，主要為3-15歲青少年提供以花樣滑冰和冰球為主的冰上運動培訓，目前在北京擁有2家符合奧運標準的專業(yè)冰場。

除此之外，筆者登錄新東方官網(wǎng)后在社會招聘一頁中發(fā)現(xiàn)，就在近幾日里，新東方增設(shè)了很多與少兒美術(shù)相關(guān)的職位。此外，也能夠查詢到很多與書法、舞蹈、體育等素質(zhì)教育項目相關(guān)的職位。

把時間線再往前推。5月27日，高途教育正式宣布開通成人教育業(yè)務(wù)，將旗下成人在線教育平臺正式定名為“高途在線”，旨在融合在線化的教育科技和高標準的教學產(chǎn)品服務(wù)，幫助成人用戶群體實現(xiàn)知識與技能迭代升級，致力于打造終身學習的“充電站”。

同樣進軍成人教育的還有不少大品牌，先有作業(yè)幫推出專注成人教育領(lǐng)域的獨立品牌“不凡課堂”，再有網(wǎng)易有道宣布業(yè)務(wù)架構(gòu)調(diào)整，成立“有道成人教育事業(yè)部”，致力于成人學段課程的研發(fā)。

據(jù)悉，字節(jié)跳動也于今年三月上線了一款名為“不倦課堂”的新產(chǎn)品，定位為“一站式教師發(fā)展平臺”。

可見，政策還未落地，而轉(zhuǎn)型動作早已開始。

K12學科類機構(gòu)開始被迫面臨發(fā)展道路上的新抉擇。

嚴峻局勢下，教培機構(gòu)轉(zhuǎn)型之路的思考

面對行業(yè)當下如此嚴峻的局勢，“轉(zhuǎn)型”二字，已然開始成為廣大行業(yè)從業(yè)者們思考的關(guān)鍵問題。

而面對這個問題，答案難以清晰。要如何轉(zhuǎn)型？又要轉(zhuǎn)去哪里？又該怎樣布局？這些都是一個又一個擺在K12賽道從業(yè)人員面前的巨大難題。

近日，縱覽環(huán)境態(tài)勢及頭部的各大動作，業(yè)內(nèi)引發(fā)了一系列對于轉(zhuǎn)型之路的思考，對此話題的議論研討熱度持續(xù)飆升。

素質(zhì)類教育

日前，教育部官方網(wǎng)站終于公布了校外教育培訓監(jiān)管司領(lǐng)導班子成員，其中，校外教育培訓監(jiān)管司司長俞偉躍備受關(guān)注。據(jù)悉，2020年12月，俞偉躍曾出席新京報“2020在線教育論壇”，并在發(fā)言中，對校外培訓機構(gòu)的發(fā)展方向提出期待：“要做學校教育的有益補充，開展音體美、琴棋書畫等培訓，特別在學科類教學方面不要替代學校的教育功能。”

與此同時，各家頭部企業(yè)紛紛布局素質(zhì)賽道也為轉(zhuǎn)型大軍打開了方向。素質(zhì)賽道持續(xù)火熱，不僅有政策偏向，還有巨大的吸金能力。素質(zhì)賽道之下又可分為多個細分賽道，如美術(shù)、書法、體育、編程等等，這些細分賽道仍有充足的藍?？臻g。

然而，也有業(yè)內(nèi)專家提示，素質(zhì)賽道的受眾群體大多與K12賽道的受眾群體相同，同時也是大政策下著重監(jiān)管的一環(huán)，因此，依舊需要對此保持謹慎態(tài)度。

成人職業(yè)教育

除了素質(zhì)賽道以外，前文所提到的成人職業(yè)教育同樣也是轉(zhuǎn)型議題下的火熱賽道。其中主要指公考、職業(yè)技能、資格證書考試、考研等等。成人職業(yè)教育不僅有政策扶持，還有著大量的社會需求。目前這一賽道仍處于快速發(fā)展期，無疑是在給行業(yè)拋出更多機會。

而從另一個角度來看，成人職業(yè)教育賽道中已然存在著拼搏歷史悠久的多家頭部龍頭企業(yè)，其地位皆可謂是“根深蒂固”。所以也意味著，轉(zhuǎn)型至此賽道，不僅機遇大，挑戰(zhàn)自然也更大。

校園業(yè)務(wù)

一直以來，“校內(nèi)外結(jié)合”的戰(zhàn)略始終被行業(yè)所關(guān)注著。例如，在前段時間引發(fā)熱議的《關(guān)于推廣部分地方義務(wù)教育課后服務(wù)有關(guān)創(chuàng)新舉措和典型經(jīng)驗的通知》，其中第四大點里便有提到，強化課后服務(wù)保障，建立健全以學校教師為主、校外專業(yè)人員或志愿者參與的課后服務(wù)師資隊伍，完善參與教師和人員的補助政策。

目前，“校內(nèi)外結(jié)合”這一方面的內(nèi)容始終未成體系，如果在未來，校內(nèi)外進一步落實合作來共同做好教育服務(wù)，那么這無疑會帶給教培行業(yè)以大量新的機遇，也將會帶來更多發(fā)展新思路。

社區(qū)教育

在百科詞條中，對于社區(qū)教育的釋義為“社會發(fā)展和時代變革的產(chǎn)物”。國家標準化管理委員會定義其為：在社區(qū)中，開發(fā)、利用各種教育資源，以社區(qū)全體成員為對象，開展旨在提高成員的素質(zhì)和生活質(zhì)量，促進成員的全面發(fā)展和社區(qū)可持續(xù)發(fā)展的教育活動。

一直以來，社區(qū)教育都備受國家重視與推動，但是目前尚未有重大進展和突破。隨著未來政策的利好落地，社區(qū)教育或許會給教培行業(yè)帶來更多新機遇。

家庭教育

朱永新曾說過：“在所有的問題兒童身上，都可以找到他們家庭的原因”“家庭教育才是我們整個教育鏈的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，關(guān)鍵的關(guān)鍵”。目前，有關(guān)于家庭教育的政策也在不斷下發(fā)，社會對于家庭教育的關(guān)注程度與需求程度也與日俱增。

有專家表示，家庭教育是孩子成長的根本，家庭教育指導師必將成為未來三十年的黃金職業(yè)。方向涉及青少年活動中心、婦女兒童服務(wù)機構(gòu)、婚姻家庭咨詢指導中心、心理咨詢中心、青少年兒童教育培訓機構(gòu)等等。目前，家庭教育也成為了教培行業(yè)內(nèi)備受關(guān)注的賽道。

羅列以上幾個獲得呼聲較高的賽道后，可以看到一個共同點——政策導向。被國家重視，被政策扶持的賽道，必然將成為下一個熱門風口，也必將成為眾人矚目的重大方向。那么，屏幕前的你，對于“轉(zhuǎn)型之路”還有著哪些思考呢？我們共同討論。

然而，不得不意識的是，“轉(zhuǎn)型”只不過是邁向未來的第一步，且是無比謹慎的第一步。轉(zhuǎn)型過后將要面對的，是嶄新的領(lǐng)域、嶄新的用戶群體、嶄新的賽道打法，留給行業(yè)從業(yè)者們的將是更多的考驗與挑戰(zhàn)。

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號“校長邦“（ID：xiaozhangbang），作者哲頡。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場，轉(zhuǎn)載請聯(lián)系原作者。