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體育越來(lái)越重要，也愈發(fā)受到從個(gè)體到社會(huì)的高度重視。那么，體育與學(xué)業(yè)兼顧的孩子，到底是怎么做到的？走職業(yè)化道路還是僅僅作為業(yè)余興趣，到底該如何取舍？本文中的事例，也許能夠給你一些啟發(fā)：訓(xùn)練和學(xué)業(yè)的平衡，其實(shí)沒(méi)有想象中那么難；雖然不是每個(gè)孩子都能成為蘇炳添、谷愛(ài)凌，但選擇體育、愛(ài)上運(yùn)動(dòng)，一定會(huì)讓孩子受益無(wú)窮……

文丨莊曉，編丨Leon

從以往“跳著跳著就會(huì)跳繩了”，到如今“需要老師教”，家有“體育后進(jìn)生”的周潔，從來(lái)沒(méi)想過(guò)，原來(lái)跳繩也要報(bào)班。

在家人不解的目光中，周潔也走過(guò)了一段心路歷程。

跳繩雖然只是繩子一甩、兩腳一跳的連貫動(dòng)作，但在回家陪練時(shí)，周潔喜靜不喜動(dòng)的兒子，不是磕磕絆絆斷斷續(xù)續(xù)，就是手酸腳痛大汗淋漓、哭著求放棄。

中學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏一貫緊湊，眼下兒子每天半個(gè)小時(shí)的跳繩訓(xùn)練，不僅奢侈，還進(jìn)展緩慢。思來(lái)想去后，周潔決定“長(zhǎng)痛不如短痛”，報(bào)班突擊臨陣磨槍。讓她心甘情愿掏出真金白銀的，自然因?yàn)樘K早已納入中考范圍。

像周潔這樣的家長(zhǎng)，還有不少。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)已有23省、129市將跳繩列為中考項(xiàng)目，這也催熱了全國(guó)各地的跳繩興趣班。

國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員、上海某中學(xué)初中體育老師LeoTang一語(yǔ)道破“跳繩熱”的真相：“相對(duì)于要靠力量積累的引體向上，以及1000米跑耐力跑，中考體育項(xiàng)目里，跳繩更容易達(dá)標(biāo)?！?/p>

短期培訓(xùn)有效、出成績(jī)，讓極具“性價(jià)比”的跳繩，成為考生們的首選。上海教育考試院數(shù)據(jù)顯示，2020年和2021年，選擇跳繩這一項(xiàng)目的上海學(xué)生占比高達(dá)90%。在2021年廣州體育中考二類項(xiàng)目8選2中，選擇一分鐘跳繩的有52442人，將近58%；在合肥體育中考9選2中，合肥市區(qū)3.44萬(wàn)名考生報(bào)考跳繩占比87%。

不過(guò)，考前臨陣磨槍顯然背離了終身運(yùn)動(dòng)的體教宗旨。近日，北京市教委發(fā)布了《北京市義務(wù)教育體育與健康考核評(píng)價(jià)方案》，提出中考體育成績(jī)由過(guò)去的30分提高到70分。

圖片來(lái)源：圖蟲創(chuàng)意

10月16日，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰，也在介紹《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》時(shí)表示，體育中考要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐年增加分值，要達(dá)到跟語(yǔ)數(shù)外同分值的水平。LeoTang預(yù)測(cè)，隨著體育運(yùn)動(dòng)及教學(xué)的進(jìn)一步推進(jìn)，中考體育的要求或?qū)?huì)更加嚴(yán)格。

其實(shí)不光是國(guó)內(nèi)升學(xué)考，每年留學(xué)申請(qǐng)季，體育也成為學(xué)子們比拼的賽場(chǎng)。向考官描述自己參加一場(chǎng)球賽的前后準(zhǔn)備以及賽場(chǎng)收獲，遠(yuǎn)比談?wù)撊绾慰炭鄬W(xué)習(xí)要生動(dòng)有趣得多。

以哈佛大學(xué)為例，每年將會(huì)在40多個(gè)項(xiàng)目上開(kāi)放近200個(gè)名額給體育特長(zhǎng)生，占到錄取總數(shù)的10%。越來(lái)越多的學(xué)生，試圖以體育特長(zhǎng)生的身份，獲得名校的青睞。而小小運(yùn)動(dòng)員的身份，也有利于海外留學(xué)生，能更好更快地融入“SPORT IS BIG”的校園學(xué)習(xí)和生活。

由此可見(jiàn)，不論是國(guó)內(nèi)中考，還是在競(jìng)爭(zhēng)激烈的國(guó)際留學(xué)，占比越來(lái)越高的體育分值，正清楚地向家長(zhǎng)們傳遞出清晰的理念：該是重視體育的時(shí)候了。

事實(shí)上，隨著近年來(lái)國(guó)內(nèi)體育風(fēng)潮的興起，一些“春江水暖鴨先知”的家長(zhǎng)們，早已開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。然而體育鍛煉并不是一蹴而就，體育特長(zhǎng)的訓(xùn)練，也不是想當(dāng)然地“走捷徑”。

要想擁有一份體育特長(zhǎng)，除了要堅(jiān)持長(zhǎng)期科學(xué)訓(xùn)練外，還要有著充分的心理準(zhǔn)備，畢竟體育還有競(jìng)技?xì)埧岬囊幻?，?duì)于輸贏的正確認(rèn)知，也會(huì)讓孩子在成長(zhǎng)中受益。

只有當(dāng)深入了解某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)時(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)，“重視體育”并不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)，而是凝結(jié)著一個(gè)家庭共同的堅(jiān)韌努力、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

那么在體育備受重視的當(dāng)下，我們做好準(zhǔn)備了嗎？

只要付出，必有收獲

狙擊、助攻，進(jìn)球！

Edison和隊(duì)友在訓(xùn)練

盡管身著笨重的防護(hù)服，可場(chǎng)上的冰球小將們輕盈地就像一只只飛行的燕子，彼此間默契的配合、疾馳地滑行以及一連串精彩的進(jìn)球，吸引了不少市民駐足觀看。

冰場(chǎng)外，Edison的媽媽正緊盯著孩子場(chǎng)上的表現(xiàn)，不時(shí)用手機(jī)拍攝記錄。這只是Edison一天訓(xùn)練的開(kāi)始。每周，Edison需要上滿一周3節(jié)1個(gè)半小時(shí)的小課，以及2節(jié)2個(gè)半小時(shí)的大課。周日完成20公里外的游泳訓(xùn)練后，他們還要趕回冰場(chǎng)，完成2個(gè)半小時(shí)的訓(xùn)練。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)間的連軸轉(zhuǎn)，讓Edison的午餐、小憩都在車?yán)锝鉀Q。

雖然“忙得連睡覺(jué)的時(shí)間都沒(méi)有”，但是冰球的訓(xùn)練絲毫不能放松?？此谱分鹆α康谋蜻\(yùn)動(dòng)，更考驗(yàn)運(yùn)動(dòng)員的技巧：每一次冰刀和冰面的親密接觸，離不開(kāi)大腿肌肉的有力支撐；每一次揮桿進(jìn)球，都需要時(shí)刻緊繃肌肉，確保一擊命中；每一次有力滑行，都要求后腿時(shí)刻保持緊繃筆直的狀態(tài)，這還要忍受熱身時(shí)拉伸的酸爽。

Edison在訓(xùn)練

高強(qiáng)度訓(xùn)練下，要說(shuō)孩子沒(méi)哭過(guò)，幾乎不可能；最兇的幾次，一進(jìn)入冰場(chǎng)的地下停車庫(kù)，Edison的情緒就像山洪一樣爆發(fā)，哭鬧著不想再練冰球了。

每當(dāng)這時(shí)，一邊開(kāi)車又要安撫情緒的Edison媽媽，也會(huì)跟著手忙腳亂。心神不定間，一向以精煉形象示人的她，也會(huì)猶豫是否放棄冰球運(yùn)動(dòng)，但很快，她就會(huì)反問(wèn)自己：“體育精神不就是吃苦精神嗎？”

雖然Edison現(xiàn)在只是小學(xué)一年級(jí)，還無(wú)法確定未來(lái)的學(xué)業(yè)路線，但除了看中冰球在申請(qǐng)留學(xué)上的優(yōu)勢(shì)外，Edison媽媽還希冀長(zhǎng)大后的Edison，能真正立足于社會(huì)，不畏挑戰(zhàn)。

她希望Edison能夠擁有：

從小一起長(zhǎng)大的同伴，相互支持；

發(fā)展興趣愛(ài)好，得到情感的寄托；

從心理到身體，都習(xí)慣從挫折中尋找成功的機(jī)會(huì)；

強(qiáng)壯的體魄以及充沛的精力，為高強(qiáng)度的工作和學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

再回頭看，冰球運(yùn)動(dòng)正可以幫助孩子發(fā)展這些重要的能力：持續(xù)鍛煉帶來(lái)強(qiáng)有力的肌肉群，旺盛的精力，持續(xù)進(jìn)球或丟分的“逆商”培養(yǎng)，以及需要戰(zhàn)術(shù)配合的團(tuán)隊(duì)合作。

因而盡管Edison有時(shí)會(huì)接連摔跟頭，或者難忍訓(xùn)練時(shí)的酸楚，但是Edison媽媽總是會(huì)耐心安撫孩子的情緒，一邊堅(jiān)持每次的訓(xùn)練，要求也絲毫不放松。

她深信，如果要讓孩子成為理想中的模樣，必須讓孩子懂得堅(jiān)持的重要。在這個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上，懵懂的孩子可能并沒(méi)有選擇的權(quán)力。

假日也不休息，忙著打比賽的Edison

扮演“虎媽”一段時(shí)間后，Edison媽媽發(fā)現(xiàn)，早已習(xí)慣訓(xùn)練強(qiáng)度和次數(shù)的孩子，“我不要上冰球課”的聲音越來(lái)越少，而“今天有誰(shuí)一起來(lái)上冰”則變得越來(lái)越多。

為了磨練技術(shù)、培養(yǎng)興趣，Edison所在的冰球俱樂(lè)部，提倡以賽代練，大家常會(huì)在晚上舉辦各種小型對(duì)抗賽。習(xí)慣了訓(xùn)練強(qiáng)度和頻次的Edison，開(kāi)始慢慢享受到團(tuán)體活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

在不停地防守、狙擊、進(jìn)攻中，團(tuán)隊(duì)友誼也在不斷加深。除了學(xué)習(xí)不在一起，這只每逢假日就集合在一起訓(xùn)練、比賽的小團(tuán)隊(duì)，也擁有了不同于學(xué)校的快樂(lè)。

在大家相互鼓勵(lì)下，Edison慢慢愛(ài)上了冰球運(yùn)動(dòng)。眼下身體強(qiáng)壯、極少生病的他，常為自己的球隊(duì)感到自豪。

Edison和隊(duì)友參加比賽

一位旁觀訓(xùn)練的家長(zhǎng)，有次特意上前詢問(wèn)：“這些孩子多大了？”

“6歲！”

Edison媽媽至今難忘當(dāng)時(shí)那位家長(zhǎng)的詫異表情，以及看向自己孩子，那個(gè)一言難盡的眼神。

同齡孩子場(chǎng)上場(chǎng)下的無(wú)意對(duì)比，讓Edison媽媽忽然在那刻，感受到了體育的魅力：只要努力，必有收獲。

平衡訓(xùn)練和學(xué)業(yè)，沒(méi)有想象中那么難

在體育特長(zhǎng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練中，周期一向是一個(gè)難以回避的話題。一周一次的體育課程，大多是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣，可一旦把體育當(dāng)作特長(zhǎng)的話，持續(xù)專項(xiàng)訓(xùn)練，必不可少。

不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，都需要大量的常規(guī)與非常規(guī)訓(xùn)練，才能取得一定的成績(jī)。而一旦訓(xùn)練頻次降低，孩子的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就會(huì)受到影響，甚至陷入停滯與倒退。

低年級(jí)階段的孩子，尚且還沒(méi)有感受，但對(duì)于學(xué)業(yè)壓力增長(zhǎng)的孩子和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，無(wú)法擠壓出來(lái)的訓(xùn)練時(shí)間，也成為了專項(xiàng)訓(xùn)練中一項(xiàng)殘酷的考驗(yàn)。

花游隊(duì)員在日常訓(xùn)練

不過(guò)作為一個(gè)家有小學(xué)生和中學(xué)生的寶媽，王珕卻覺(jué)得體育訓(xùn)練和學(xué)業(yè)，并不是非此即彼。這位資深“體育推媽”，每天都會(huì)來(lái)回開(kāi)車一個(gè)小時(shí)，穿越大半個(gè)上海城，送孩子前往上海東方體育中心鍛煉。那么她是如何做到兩方面的平衡呢？

在王珕的時(shí)間表里，一切都安排得有條不紊、清清楚楚：

來(lái)回路上吃飯、休息，并換好泳衣，做足準(zhǔn)備。

到了泳池直接下水訓(xùn)練。

回家后2個(gè)小時(shí)完成作業(yè)，

9點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)上床睡覺(jué)。

“我覺(jué)得訓(xùn)練并沒(méi)有對(duì)我們生活帶來(lái)多大影響。”綜合分析下來(lái)，王珕覺(jué)得要想做到兩者兼顧，首先是心態(tài)的平穩(wěn)。身為家長(zhǎng)，首先要接受一個(gè)現(xiàn)實(shí)：有天賦的孩子鳳毛麟角。不是所有孩子都能做到面面出色。因而在學(xué)業(yè)上，王珕覺(jué)得只要能跟上學(xué)校進(jìn)度，就沒(méi)有必要在對(duì)標(biāo)成績(jī)拔尖的孩子。

其次，在對(duì)興趣班的選擇上，王珕也做足了“減法”。為了給體育運(yùn)動(dòng)騰出空間，二寶中的姐姐Jolie，學(xué)過(guò)舞蹈，正好為如今的主項(xiàng)花樣游泳打下基礎(chǔ)；而弟弟Duke一直以游泳為主，鮮少涉獵其他興趣班。她也和孩子們約法三章：一旦學(xué)業(yè)和訓(xùn)練真的無(wú)法調(diào)和后，最終還是以學(xué)業(yè)為主，減少每周的訓(xùn)練時(shí)間。

一系列組合拳打下來(lái)后，專攻花樣游泳的姐姐，以及專攻游泳的弟弟，學(xué)會(huì)了抓緊每一分鐘，來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。就在今年，喜愛(ài)泳池的姐姐，還加大了訓(xùn)練強(qiáng)度，新增了游泳課程。

弟弟Duke和姐姐Jolie

王珕也試過(guò)暫停女兒的訓(xùn)練，專攻學(xué)習(xí)。但是她發(fā)現(xiàn)，雖然少了2個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練，但從孩子當(dāng)天學(xué)習(xí)效果來(lái)看，并沒(méi)有學(xué)得更多。反而運(yùn)動(dòng)時(shí)，孩子的精力更加旺盛，學(xué)習(xí)狀態(tài)也更加積極主動(dòng)。

這也應(yīng)證了認(rèn)知科學(xué)的研究：在不運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，人體內(nèi)的毛細(xì)血管只開(kāi)放大約40%左右，而運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，毛細(xì)血管會(huì)開(kāi)放更多，進(jìn)而更好地為大腦供血供氧。這讓孩子有更多精力去支配各種意識(shí)，做各種判斷，從大腦，到心臟、肢體，達(dá)到協(xié)調(diào)。

美國(guó)北卡羅來(lái)納大學(xué)的人體運(yùn)動(dòng)學(xué)系艾特納教授（Jennifer Etnier）研究發(fā)現(xiàn)，比起不運(yùn)動(dòng)的人，一次性運(yùn)動(dòng)并持續(xù)20-30分鐘的人，不僅認(rèn)知功能行為表現(xiàn)變佳，許多與認(rèn)知功能有關(guān)連的大腦區(qū)域也被活化。其中，有氧運(yùn)動(dòng)更能改變長(zhǎng)期的大腦結(jié)構(gòu)，而無(wú)氧運(yùn)動(dòng)則能改變較短暫的認(rèn)知或大腦功能狀態(tài)。

堅(jiān)持了近八年游泳訓(xùn)練的倪博文，至今仍保持著每周四到五次的訓(xùn)練頻率。早在幼兒園中班時(shí)，為了強(qiáng)身健體，發(fā)育遲緩的倪博文就開(kāi)始了游泳訓(xùn)練。個(gè)子曾是全隊(duì)最矮的他，頂著教練的“忽視”，幾乎從未缺席過(guò)每一次的訓(xùn)練。

在多年的滿勤訓(xùn)練下，他忽然發(fā)現(xiàn)，以往那些需要“仰望”的對(duì)手們，卻因?yàn)楦鞣N原因，在泳池里消失了；而自己這個(gè)“笨小鴨”卻慢慢成了所在泳池中游速最快的小將之一。

倪博文在比賽中

不過(guò)很快，倪博文趕超對(duì)手的喜悅，被澆了盆冷水。在新的訓(xùn)練基地，曾經(jīng)游速突出的他，遇到了更加強(qiáng)有力的對(duì)手。但有了“菜鳥逆襲”的經(jīng)驗(yàn)，倪博文表現(xiàn)得更加成熟冷靜。為了趕上隊(duì)友，倪博文也會(huì)主動(dòng)按照教練要求，擠出時(shí)間完成各項(xiàng)體能訓(xùn)練。

眼下，雖然面臨著中考?jí)毫?，但倪博文還是把訓(xùn)練當(dāng)作一天中難得的放松時(shí)間。成績(jī)?cè)谛?nèi)拔尖的他，打算盡可能把游泳堅(jiān)持下去，而堅(jiān)持本身，也是對(duì)自己提出了更高的要求。

體育訓(xùn)練貴在“不忘初心”

雖然有了足夠的心理準(zhǔn)備，但真正把冰球當(dāng)作一項(xiàng)特長(zhǎng)后，Edison媽媽才對(duì)“體育”二字有了更深的理解。

12歲以下的低齡冰球，采用女子冰球規(guī)則，運(yùn)動(dòng)員之間不允許沖撞，但是13歲以上的比賽開(kāi)始采用男子比賽規(guī)則，沖撞增多、危險(xiǎn)性也大大增加。加上學(xué)業(yè)的壓力，國(guó)內(nèi)孩子在12歲以后很難再繼續(xù)打下去。

屆時(shí)Edison也將不可避免遇到這類問(wèn)題，如果他不努力成為市隊(duì)的專業(yè)青年球員，12歲后的他，或?qū)o(wú)球可打?？丛谘劾铮痹谛念^的Edison媽媽，看到孩子有時(shí)在冰場(chǎng)上發(fā)呆，或是在比賽中忘記作戰(zhàn)要領(lǐng)時(shí)，她也會(huì)著急生氣。

但這就是競(jìng)技體育的殘酷一面。如果讓兩個(gè)孩子比賽跑步，必然有輸有贏；機(jī)會(huì)面前，也是能者居之。在體育訓(xùn)練中，孩子總要接受總會(huì)有人比你更優(yōu)秀。

花游隊(duì)員參加比賽

體育是需要天賦的學(xué)科。體育運(yùn)動(dòng)員出身的王珕，至今還記得當(dāng)年訓(xùn)練場(chǎng)上，苦練技術(shù)時(shí)留下的汗水，甚至打濕了她所站著的地墊。堅(jiān)持高強(qiáng)度的體育訓(xùn)練，不僅磨練身體，更考驗(yàn)意志。但更重要的是，不是每一位孩子都具備可以成為高水平運(yùn)動(dòng)員的天賦。

在回顧反思自身運(yùn)動(dòng)員生涯后，王珕發(fā)現(xiàn)，以爭(zhēng)金奪銀為目標(biāo)的推娃“功利心”反而會(huì)消磨孩子對(duì)體育的興趣，只會(huì)留下訓(xùn)練時(shí)大量痛苦的回憶。

王珕建議家長(zhǎng)可以以自身?xiàng)l件做參考。通常情況下，自己擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)，正好也是孩子的強(qiáng)項(xiàng)，而自己肢體不協(xié)調(diào)，那么孩子可能較難獲得運(yùn)動(dòng)天賦。有時(shí)，體育并不比學(xué)習(xí)更容易。

在陪伴孩子冰球訓(xùn)練之余，Edison媽媽也開(kāi)啟了正式的冰球訓(xùn)練。不練不知道，“一練嚇一跳”，光是冰上一個(gè)蹬腿的練習(xí)，就耗費(fèi)了Edison媽媽不少力氣。她感慨：“如果在健身房，我們還能和教練隨時(shí)喊停，但孩子們?cè)隗w育訓(xùn)練中，卻沒(méi)有自由喊停的權(quán)力”。

Edison媽媽現(xiàn)在也會(huì)放平心態(tài)，也許學(xué)會(huì)接受失敗，并不可怕。努力過(guò)也不會(huì)怨天尤人。讓孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中，學(xué)會(huì)什么是誠(chéng)實(shí)勇氣、敢于擔(dān)責(zé)、相互尊重，才是成長(zhǎng)的底色。

雖然不是人人都能成為劉翔、蘇炳添，但我們可以期待孩子不斷錘煉像運(yùn)動(dòng)員那樣，為了夢(mèng)想突破自我的拼搏精神。在體育特長(zhǎng)培養(yǎng)中，我們應(yīng)該看重孩子所能收獲的品質(zhì)和能力，做到不忘初心。

正在比賽的花游隊(duì)員Jolie

普通孩子也能樂(lè)在其中，鍛煉一顆“有了目標(biāo)向前沖，摔倒爬起來(lái)再奔跑”的大心臟。在彼此的分享和總結(jié)中，走上運(yùn)動(dòng)“推娃“的媽媽們，常年堅(jiān)持后都獲得了意想不到的收獲：

“專注力比以前要更好！”Edison媽媽發(fā)現(xiàn)，如果孩子不認(rèn)真聽(tīng)場(chǎng)上教練的動(dòng)作講解，后果可能就是上冰后，一連串的摔跤或丟分。

“還是有助于磨練意志”Lynn的女兒曾一周2次4點(diǎn)半起床，準(zhǔn)點(diǎn)參加早上5點(diǎn)的泳池訓(xùn)練。放學(xué)后，女兒還會(huì)來(lái)到泳池，繼續(xù)磨練技巧。

“至少不會(huì)抑郁，心態(tài)很自信，身形好看，自理能力變強(qiáng)了。”花游隊(duì)員媽媽觀察下來(lái)，發(fā)現(xiàn)女兒Michelle“整理收納都是自己來(lái)，洗澡吹頭發(fā)動(dòng)作也變快了”；

“自律懂事了”?；ㄓ侮?duì)員毛毛媽媽，發(fā)現(xiàn)女兒會(huì)主動(dòng)按照教練要求，完成每日作業(yè)打卡。以前費(fèi)力才能做到的動(dòng)作，如今做起來(lái)更加輕松和好看。

當(dāng)問(wèn)及給孩子選擇什么樣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目更合適時(shí)，大多數(shù)媽媽一致認(rèn)同，如果只考慮一項(xiàng)體育項(xiàng)目作為特長(zhǎng)的話，不妨選擇團(tuán)體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

在孩子眼中，來(lái)自同伴的鼓勵(lì)也很重要。倪博文媽媽介紹，每次游泳比賽時(shí)，倪博文的接力賽比賽成績(jī)，總是好過(guò)個(gè)人賽的最好成績(jī)。她覺(jué)得正是團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)和責(zé)任感，讓倪博文能屢屢突破自身極限。

倪博文（右二）和隊(duì)友獲得接力賽獎(jiǎng)牌

孩子對(duì)于訓(xùn)練，也有自己的理解?；ㄓ侮?duì)員Hanya曾對(duì)爸爸說(shuō)：“我現(xiàn)在屬于第二小隊(duì)，希望通過(guò)努力成為第一梯隊(duì)的隊(duì)員，所以要多練，不能掉隊(duì)”。

奧運(yùn)冠軍馬龍?jiān)f(shuō)：“只要心懷熱愛(ài)，永遠(yuǎn)都是當(dāng)打之年”。找到樂(lè)趣，享受運(yùn)動(dòng)，成為一位真正的終身運(yùn)動(dòng)者，也許這才是體育特長(zhǎng)的真正意義，同時(shí)也是體育教改的初衷：讓每個(gè)孩子在體育運(yùn)動(dòng)中，獲得更多的成功體驗(yàn)。

本文轉(zhuǎn)自微信公眾號(hào)“外灘教育”（ID：TBEducation），作者莊曉。原標(biāo)題：《體育火了！這屆媽媽們用運(yùn)動(dòng)“推娃”后發(fā)現(xiàn)：比起成績(jī)，收獲的這些品質(zhì)更重要》。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場(chǎng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系原作者。