芥末堆 2016年3月17日  阿博 報(bào)道

近日，在由中國(guó)科協(xié)常委會(huì)女科技工作者專門委員會(huì)、中央音樂(lè)學(xué)院及果殼網(wǎng)等聯(lián)合舉辦的2015年度女科技工作者社會(huì)服務(wù)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮上，芥末堆遇到了前來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)的龍迪教授和牟映雪老師。針對(duì)近來(lái)大家非常關(guān)注的幾個(gè)教育話題，芥末堆向兩位老師進(jìn)行了收集，并請(qǐng)她們從專業(yè)角度分析了案件，給予了可行性建議。

龍迪博士，中國(guó)科學(xué)院心理研究所教授，家庭治療師。畢業(yè)于香港中文大學(xué)，主要專業(yè)領(lǐng)域?yàn)樾睦韯?chuàng)傷療愈、兒童性侵犯專業(yè)干預(yù)、災(zāi)后心理援助、建設(shè)友善家庭等。現(xiàn)任中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢心理學(xué)專業(yè)注冊(cè)督導(dǎo)，中國(guó)心理學(xué)會(huì)危機(jī)干預(yù)專業(yè)委員會(huì)委員，中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)心理治療與心理咨詢專業(yè)委員會(huì)委員。

牟映雪，中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)理事，重慶師范大學(xué)研究生導(dǎo)師，高級(jí)心理咨詢師，重慶市高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、重慶市重點(diǎn)人文社科基地重慶市兒童發(fā)展與教師教育研究中心副主任。在兒童心理教育方面頗有建樹。

北大經(jīng)濟(jì)學(xué)院吳謝宇涉嫌弒母，教育面前誰(shuí)之錯(cuò)？

前些天，一則有關(guān)北大經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生吳謝宇涉嫌弒母的新聞引起了諸多關(guān)注。報(bào)道稱，福州一中學(xué)教師謝天琴被發(fā)現(xiàn)被人殺害于教職工宿舍內(nèi)，而其子吳謝宇有重大作案嫌疑。警方透露，作案人手法冷靜，有條不紊，頗令人寒心。針對(duì)這一事件，有觀點(diǎn)認(rèn)為，接受過(guò)中國(guó)最高學(xué)府教育的“天之驕子”，為何一夜之間淪為人人不齒的殺人犯？是學(xué)校教育出了問(wèn)題？還是家庭教育出了問(wèn)題？

針對(duì)這一問(wèn)題，龍迪教授給出了她的看法。

“據(jù)說(shuō)，教育的英文詞education原初的含義是edu-care，導(dǎo)入關(guān)懷。“龍迪說(shuō)，“我很喜歡這個(gè)表達(dá)。教育的任務(wù)就是要把關(guān)懷帶給學(xué)生，再讓學(xué)生把關(guān)懷傳遞出去。如果學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中不能得到足夠、恰當(dāng)?shù)年P(guān)懷，他們就很容易用傷害別人的方式處理自己的情緒問(wèn)題。”

龍迪進(jìn)一步指出，從中國(guó)文化傳統(tǒng)來(lái)看，中國(guó)的父母似乎比較重視孩子的物質(zhì)滿足和身體照顧，而容易忽略精神上的尊重和心理關(guān)懷。很多父母和老師在孩童時(shí)代沒(méi)有從家庭、學(xué)校和社會(huì)中得到足夠的關(guān)懷，等到他們成為父母和老師時(shí)，自然很難用“有營(yíng)養(yǎng)”的方式去給予孩子精神上的尊重和心理關(guān)懷。

“因此，我們社會(huì)應(yīng)該多給予家長(zhǎng)和教師一些感受關(guān)懷的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，特別是教育制度應(yīng)該多給老師家庭生活時(shí)間去關(guān)懷孩子的感受，回應(yīng)孩子的需要?！饼埖险f(shuō)。她表示，國(guó)家政策支持固然重要，但加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)也是非常必要的。社區(qū)、學(xué)校應(yīng)該提高對(duì)兒童和家長(zhǎng)的心理支援服務(wù)水平。而現(xiàn)狀是，社區(qū)和學(xué)校的專職社工和心理輔導(dǎo)員編制、薪資和專業(yè)水平都有待提高，才能有可能及時(shí)有效地為兒童及其家庭提供心理支援服務(wù)。

而在牟映雪老師看來(lái)，這一悲劇直指家庭教育的缺陷。她指出，據(jù)有關(guān)報(bào)道稱，吳謝宇母親謝天琴本身性格內(nèi)向，因此可以推測(cè)母子之間的交流應(yīng)該不多。牟映雪老師說(shuō)，在中國(guó)大多數(shù)家庭當(dāng)中，父母和孩子之間一般都存在溝通和交流上的障礙。而鑒于家庭教育在孩子自身成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中具有重要地位，因此孩子個(gè)體人格的發(fā)展需要得到父母的重視。

“譬如成長(zhǎng)在單親家庭的吳謝宇，相對(duì)于其他人來(lái)說(shuō)，內(nèi)心更加缺乏安全感，更需要父母的關(guān)懷。”牟映雪說(shuō)，“所以從這方面說(shuō)，父母應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，從個(gè)人的行為習(xí)慣和心理能量入手，陪伴孩子一起成長(zhǎng)。”此外，牟映雪還提到，父母在孩子遇到問(wèn)題時(shí)應(yīng)當(dāng)多鼓勵(lì)，而非純粹的表?yè)P(yáng)或者批評(píng)。因?yàn)閮烧叨际禽^為極端的行為，會(huì)讓孩子產(chǎn)生為取悅父母而隱藏自我的心理。這種情況下，父母一方面難探測(cè)到孩子的內(nèi)心感受，捕捉到情緒波動(dòng)，另一方面也很難真正同孩子進(jìn)行良性溝通，促進(jìn)親子關(guān)系的和諧進(jìn)步。

從“降落傘孩子”的生存困境看校園暴力，教育的本質(zhì)應(yīng)當(dāng)是“關(guān)懷”

近期，政協(xié)委員鞏漢林向兩會(huì)提交了有關(guān)“校園暴力”的提案，使“校園暴力”這一話題再次成為風(fēng)暴中心。據(jù)中國(guó)預(yù)防青少年犯罪研究會(huì)的研究數(shù)據(jù)顯示，在所有犯罪行為的未成年人中，14歲至16歲的少年犯罪率逐年上升，至2013年已突破50%。隨著時(shí)間流逝，未成年人犯罪已經(jīng)逐漸呈現(xiàn)出低齡化趨勢(shì)。

前不久，留美中學(xué)生對(duì)同伴進(jìn)行暴力群毆的惡性事件引起了諸多關(guān)注。受害人劉怡然曾被打火機(jī)點(diǎn)燃頭發(fā)等，還被脅迫拍攝裸照，身心受到重創(chuàng)。當(dāng)?shù)孛襟w稱，“這宗案件性質(zhì)之惡劣，手段之殘忍，涉案人數(shù)之多，所犯罪行性質(zhì)之嚴(yán)重，在美國(guó)刑事案件中實(shí)屬罕見。”然而值得關(guān)注的是，涉案人員大部分均是未成年人，且在案件審理過(guò)程中表現(xiàn)冷漠，毫無(wú)悔改之意。

據(jù)媒體報(bào)道，這些以極端方式殘害同伴的未成年人，大多數(shù)均為“降落傘孩子”。所謂“降落傘孩子”，即在年齡較小階段便被送至國(guó)外讀書的群體，且無(wú)監(jiān)護(hù)人跟隨或陪伴。牟映雪老師表示，“降落傘孩子”都處于年齡和心智尚不成熟的階段，在這時(shí)被家長(zhǎng)送至陌生的國(guó)度，且一般寄居在當(dāng)?shù)厝A人家庭里，因此成長(zhǎng)過(guò)程中普遍缺乏安全感和來(lái)自父母的關(guān)愛。

在這種情況下，他們也很難用愛的方式去對(duì)待別人?！爱?dāng)然這不是為他們辯駁，但不可忽略的是，每個(gè)暴力案件的背后其實(shí)都有家庭的影子。更何況某些社會(huì)媒體對(duì)于暴力內(nèi)容的傳播，更是導(dǎo)致了孩子對(duì)于暴力行為的變態(tài)審美及偏見，讓他們覺(jué)得暴力是解決問(wèn)題的有效方式，是一種展現(xiàn)力量和自信的途徑。因此我的建議是，不要在孩子三觀還未成熟時(shí)，輕易把他們送到國(guó)外讀書。”牟映雪對(duì)芥末堆說(shuō)道。

除卻“降落傘孩子”群體，不可忽略的還有國(guó)內(nèi)屢增不減的校園暴力案件中的當(dāng)事人們。有數(shù)據(jù)顯示，自2015年3月至今，媒體公開報(bào)道過(guò)、或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播的校園暴力欺凌事件就達(dá)20余起。在案件頻發(fā)的今日，“校園暴力”已成為一個(gè)不可忽視的話題。在近日的記者會(huì)中，教育部部長(zhǎng)袁貴仁就針對(duì)記者提問(wèn)，提出了要于近期對(duì)校園暴力開展專項(xiàng)督查專項(xiàng)治理的計(jì)劃。

袁貴仁部長(zhǎng)表示，安全是最要緊的事情，沒(méi)有安全，教育便無(wú)從談起。

• 教育部門需要加強(qiáng)教育，倡導(dǎo)大家團(tuán)結(jié)友善相處；

• 學(xué)校方面需要加強(qiáng)管理，對(duì)苗頭性和傾向性問(wèn)題進(jìn)行制止和遏制，并加強(qiáng)良好的校園文化建設(shè)，讓孩子們?cè)诤椭C友愛的氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)；

• 而在法律建設(shè)方面，不能縱容肇事者，需要讓他們承擔(dān)相應(yīng)的后果，為自己的行為負(fù)責(zé)任。

而牟映雪老師則認(rèn)為，“校園暴力”是一個(gè)由社會(huì)各主體的行為綜合作用而產(chǎn)生的現(xiàn)象?！靶@暴力的成因很復(fù)雜，并不能僅僅依靠一方就能解決問(wèn)題”，牟映雪說(shuō)，“除卻政府和社會(huì)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的引導(dǎo)性責(zé)任，媒體方面也要控制好傳播的內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)輿論環(huán)境、語(yǔ)言環(huán)境的實(shí)時(shí)監(jiān)控和正確引導(dǎo)；學(xué)校方面，我覺(jué)得改變?nèi)瞬诺脑u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)很重要。學(xué)生成績(jī)不應(yīng)當(dāng)成為唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，品德優(yōu)秀、與人為善也很重要?！?/p>

在談及家庭教育時(shí)，牟映雪陷入了沉思。接著，她抬頭對(duì)芥末堆笑著說(shuō)，“我是一個(gè)老師，但也是個(gè)媽媽。作為一個(gè)媽媽，相信沒(méi)人比我更懂，也更害怕校園暴力的傷害。每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子在安全的環(huán)境中成長(zhǎng)，所以我覺(jué)得營(yíng)造一個(gè)有文化浸潤(rùn)的學(xué)習(xí)型家庭很重要?！蹦灿逞┨岬?，低年齡的孩子三觀尚未成熟，會(huì)不自覺(jué)模仿大人的行為，因此在一個(gè)學(xué)習(xí)型家庭成長(zhǎng)很重要。只有家長(zhǎng)心態(tài)平和，才能影響孩子。擁有平和心態(tài)的孩子，既不會(huì)去傷害別人，對(duì)自我也有一個(gè)穩(wěn)定的判斷標(biāo)準(zhǔn)，這種情況下面對(duì)別人的傷害也會(huì)理性地進(jìn)行判斷和處理。

“要相信孩子有自我反思的能力，在正確的引導(dǎo)下尊重孩子、傾聽孩子，多給予愛和關(guān)懷，我覺(jué)得這才是教育的本質(zhì)?！蹦灿逞┱f(shuō)。

“面對(duì)‘兒童性侵犯’，我們要做的不僅僅是教孩子如何保護(hù)自己”

前不久，一部名為《聚焦》的電影引起了諸多關(guān)注。作為角逐奧斯卡的影片，《聚焦》講述了美國(guó)波士頓神職人員利用職務(wù)之便猥褻并對(duì)兒童進(jìn)行性侵犯的事件。這部電影一經(jīng)推出，便引來(lái)社會(huì)各界對(duì)“兒童性侵犯”這一話題的熱議。

然而，在波士頓發(fā)生的事件并非個(gè)案。

據(jù)中國(guó)少年兒童文化藝術(shù)基金會(huì)女童保護(hù)基金發(fā)布的《2015年性侵兒童案件統(tǒng)計(jì)及兒童防性侵教育調(diào)查報(bào)告》顯示，2015年中國(guó)媒體公開曝光的兒童遭遇性侵案件高達(dá)340起。鑒于有些因當(dāng)事人或其父母的特殊原因并未曝光，這一數(shù)據(jù)還只是冰山一角。

龍迪教授是國(guó)內(nèi)最早從事兒童性侵犯研究的專業(yè)人員。2007年，她出版了中國(guó)大陸第一部關(guān)于兒童性侵犯的社會(huì)工作研究文本—《性之恥，還是傷之痛》。全書共計(jì)35萬(wàn)字，詳細(xì)列舉了父母在兒童遭遇性侵犯后無(wú)奈的反應(yīng)：要么采取逃避態(tài)度，強(qiáng)迫孩子忘記發(fā)生的事情，直至全家都不再提起；要么就以”貞潔“觀念強(qiáng)化孩子的不潔感，或放任自流，讓孩子在受到生理和心理的雙重打擊后自生自滅。

“實(shí)際上，受害兒童需要及時(shí)得到家人的支持，消除自責(zé)和內(nèi)疚，盡快回到正常的生活軌道。這樣，才能幫助孩子療愈兒童性侵犯造成的心理創(chuàng)傷?！?/p>

“不過(guò)，很多時(shí)候，家長(zhǎng)和孩子一樣，也需要及時(shí)得到有效的專業(yè)心理志愿服務(wù)?！饼埖现赋觯霸趲椭⒆幼叱鲂郧址戈幱暗倪^(guò)程中，學(xué)校和社會(huì)應(yīng)當(dāng)采取有效措施最大程度上保護(hù)兒童不再繼續(xù)受到性侵犯?！?/p>

龍迪說(shuō)，面對(duì)兒童性侵犯，我們要做的不僅僅是教孩子如何保護(hù)自己?！皟和诔扇说臋?quán)威下，很難做到自我保護(hù)。只是讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)，并不能真正防止性侵犯的發(fā)生，反而是成年人推卸保護(hù)責(zé)任的表現(xiàn)?！?/p>

此外，針對(duì)有些校長(zhǎng)和教師作案的事實(shí)，龍迪還表示，學(xué)校等兒童日?；顒?dòng)場(chǎng)所在選拔、錄取教師等兒童工作者時(shí)，應(yīng)該嚴(yán)格把關(guān)，力爭(zhēng)不讓有性侵犯兒童傾向的人進(jìn)入兒童工作者隊(duì)伍中，以免為孩子帶來(lái)安全隱患。龍迪強(qiáng)調(diào)說(shuō)，社會(huì)政策制度方面特別需要完善舉報(bào)制度、對(duì)舉報(bào)案件及時(shí)響應(yīng)制度，以及保證提供專業(yè)服務(wù)的制度。只有這樣，才能有效地綜合防治兒童性侵犯這個(gè)普遍存在的全球社會(huì)問(wèn)題。

畢竟有陽(yáng)光的地方，正義總不太遠(yuǎn)。