亞洲正在成為新興的世界級教育科技“實驗室”，而中國正處在這個實驗室最為核心的位置。那些能

快速應用合適的技術，傳遞給中國消費者穩(wěn)定的服務質量，同時給投資者和學生帶來持續(xù)正向回報

的公司，則會成為未來世界教育市場的領路人。但是有人認為，在高期望下，中國的在線教育正進

入寒冷秋天。

（圖片來源：Pixabay)

【藍象觀點】未來工場寧柏宇 : 撕掉“中國教育模式差”的標簽

本質上講，教育的目的有三種：個體最優(yōu)教育、集體最優(yōu)教育、個體集體均衡的教育。

瑞典和芬蘭這樣的高福利國家，是完全的個體教育，讓每個人去尋找自己的追求。而英國、美國、中國這樣的國家，屬于個體教育和集體教育平衡的國家。相對來講國家人口較多，土地較廣，這時候需要做到個體和集體的平衡，讓精英們充分發(fā)揮自己的潛能，而按照社會的需要去培養(yǎng)剩下的大多數。以色列教育屬于集體最優(yōu)。人盡其才，堂而皇之把 1% 的最好學生單獨培養(yǎng)，一切為了民族。

我們不能武斷的給教育分好壞。每個國家的教育都符合其對應的社會經濟發(fā)展階段。中國是個很復雜的國家，不同發(fā)展階段的地區(qū)應該采用不同的教育模式。未來的北京很大程度上會是個體最優(yōu)的教育。但中國整體會達到個體和集體最優(yōu)的長期平衡。

【鑒外】中國在線教育市場銷售額超過200億美元，但僅有5%的公司盈利

中國教育市場是一個高度競爭的市場，公司必須通過高額的投入和快速增長占領市場份額。事實上，中國許多的在線教育公司已經面臨著一個嚴峻的問題 —— 盡管2015年整個中國在線教育市場的銷售額超過了200億美元，但僅有5%的在線教育公司盈利。

面向消費者的蓬勃市場變得更加富有，更加移動化，技術驅動，比過去任何時候都要國際化。這在一些新的領域產生了新的機會，現在的和新興的中國獨角獸們是由小的創(chuàng)業(yè)公司成長起來的，并且他們都拿到了專注于教育領域的風險投資。中國的互聯(lián)網巨頭們，例如阿里巴巴和騰訊，紛紛對直接面對消費者的教育科技初創(chuàng)公司拋去了橄欖枝，或者是建立自己獨立的教育方向子公司。

但是到目前為止，只有少部分的教育公司證明了他們能夠很好地處理好新投資者和應對美國證券機構的公開審查。但是沒有關系，這一輪，我們至少能夠以史為鑒。

吸引上億美元投資的印度在線教育市場，機遇與挑戰(zhàn)并存

在印度，教育資源稀缺和分配不平均一直是困擾著印度社會的重要難題。

當前印度在線教育的市場總值已達到200億美元。到2017年，該總值預計會增長到400億美元。這無疑是個極大的商機。據印度工商聯(lián)合會調查顯示，由于印度教育水平有限，九成的家長選擇將他們的孩子送去外面補課，補習班成為印度社會的主流產物。

在線教育前景雖被看好，但仍存在多方挑戰(zhàn)，盡管印度國內經濟維持高速增長，但印度網普及率仍然不高。印度的很多地方，甚至不知道在線教育的存在；企業(yè)規(guī)模仍多處于十萬級單位，相對于中國的百萬級規(guī)模仍不夠強；印度在線初創(chuàng)融資目前主要集中在種子輪和A輪，融資額度相對較??；還需要和傳統(tǒng)備考中心展開競爭。

做直播課？這三個老師選了個有1.5億活躍用戶的直播平臺

目前，娛樂平臺上的教育內容所能觸及的用戶，還不是在線教育的首要目標用戶。在平臺上的他們并無明確的學習目標，以有趣、開心為主要需求。但用戶年齡層重合度極高的娛樂平臺，可能是一塊潛力不錯的金礦。

對于有心的教師和教育從業(yè)者來說，娛樂直播平臺可以成為一個可用的流量池。而坐擁巨大流量的娛樂平臺們一旦找到了符合平臺調性的優(yōu)質教育內容，在大平臺粘性和成熟的付費機制的作用下，表現也值得期待。

有人說，在經歷了電視和PC之后，映客和花椒們帶我們進入了直播的3.0時代。但是，直播之風或許才剛剛吹起。

寒冷的秋天里，或許直播就是漫山的楓葉吧？