"在線(xiàn)教育會(huì)成為下一個(gè)爆發(fā)點(diǎn)嗎？"

在知乎看到這個(gè)問(wèn)題，一時(shí)沒(méi)控制住，也過(guò)來(lái)聊兩句。

我曾被央視報(bào)道，號(hào)稱(chēng)網(wǎng)紅物理教師。為了收入和熱度，我在 2016 年直播了近 1000 個(gè)小時(shí)的高考課程?，F(xiàn)在累得一身病，精神也常年萎靡。

這個(gè)話(huà)題關(guān)于在線(xiàn)教育，大家對(duì)這個(gè)行業(yè)也一直在意淫，這些年從電視大學(xué)到精品視頻課又到慕課，在線(xiàn)教育一直新瓶裝老酒，恰逢 2015 技術(shù)端的革新浪潮又趕上了瘋狂直播熱。所以當(dāng)前的在線(xiàn)教育方向仿佛就是直播課，直播課好像也成了在線(xiàn)教育變現(xiàn)的唯一手段。

真的是這樣嗎。我 2016 年直播了近 1000 小時(shí)的課程，加上我?guī)缀趺空n必拖堂負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度，我想我應(yīng)該算有資格來(lái)跟大家談一談，在線(xiàn)教育是不是真的就只剩直播課了。

我覺(jué)得不是。

直播課能這么火主要是拜業(yè)內(nèi)領(lǐng)頭羊——猿輔導(dǎo)所賜。后有"作業(yè)幫"緊隨其后，其他傳統(tǒng)老牌網(wǎng)校如騰訊課堂，滬江網(wǎng)也開(kāi)始了直播課的業(yè)務(wù)。但是，大部分的從業(yè)者都是跟風(fēng)，很少有人真正看透直播課的未來(lái)和瓶頸，以我所從事的高考教培行業(yè)來(lái)說(shuō)，直播課走不遠(yuǎn)。

我相信會(huì)有人不認(rèn)同，但我實(shí)在沒(méi)時(shí)間把論據(jù)一一擺出來(lái)。

只能跟大家先分享兩個(gè)點(diǎn)，以后有機(jī)會(huì)再補(bǔ)。

先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，直播課，重點(diǎn)應(yīng)該在直播還是在課。

應(yīng)該有不少人認(rèn)為重心在于課，我和你們一樣，也曾這樣天真的以為過(guò)。

但我現(xiàn)在的結(jié)論——重心在于直播本身，而直播課當(dāng)下形式更要順應(yīng)直播的熱潮，否則反其道而行，事倍功半。

打開(kāi)任何直播平臺(tái)，你都可以不需要繳納任何費(fèi)用進(jìn)入一個(gè)直播間，或者看游戲，或者看唱歌跳舞歐巴桑。那些網(wǎng)紅的直播間在線(xiàn)人數(shù)少則上萬(wàn)多則上百萬(wàn)，比如 2016 大火的 LOL 主播 Pdd，通常深夜時(shí)分還有 500 萬(wàn)人看他打游戲吹牛逼，而這些一線(xiàn)的主播，他們的簽約費(fèi)最高可達(dá) 4000 萬(wàn)一年。

反觀直播課，進(jìn)入教室首先需要繳學(xué)費(fèi)，而報(bào)名之后離正式開(kāi)課還有一段時(shí)間。這一下游戲規(guī)則就全變了，學(xué)生當(dāng)即的報(bào)名沖動(dòng)及學(xué)習(xí)的動(dòng)力無(wú)法得到反饋，那種當(dāng)時(shí)報(bào)名時(shí)恨不能頭懸梁錐刺股的拼勁一下被卸了，等到實(shí)際開(kāi)課時(shí)學(xué)生往往想不起來(lái)為什么要報(bào)這節(jié)課。這種契約式的直播模式已經(jīng)失去直播的最核心競(jìng)爭(zhēng)力——及時(shí)性及被動(dòng)接受性。而真正開(kāi)課時(shí)到課率只有 10%（高三）的魔咒，像我這樣的一線(xiàn)名師也難逃其中。

我們的直播其實(shí)已經(jīng)不是直播，跟視頻通話(huà)差不多，只不過(guò)是一人對(duì)多人而已。而且還得提前約好才行。

第二點(diǎn)，我們?cè)诜雌涞蓝小８呷膶W(xué)生，尤其現(xiàn)在這個(gè)階段，根本沒(méi)有時(shí)間，他們要的是提分，不是什么這種課那種課，我們看上去提供了教學(xué)服務(wù)，可實(shí)際這種服務(wù)壓根不是服務(wù)，反倒是負(fù)擔(dān)。而且學(xué)習(xí)本就是反人性的，如果真有一種辦法可以像打針一樣注入人體技能和知識(shí)，我想沒(méi)有人會(huì)愿意享受這種教學(xué)服務(wù)的。這種服務(wù)跟足療保健不一樣，一個(gè)是讓人身心放松，一個(gè)是讓人神情緊張。

尤其那些提倡利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)的，更是一派胡言。學(xué)習(xí)是一種獨(dú)立長(zhǎng)久的研磨過(guò)程，需要時(shí)間的消耗，那種碎片化學(xué)習(xí)的方式適合偉人，不適合老百姓。老百姓更喜歡在上廁所、等公交、坐地鐵時(shí)翻翻朋友圈，看點(diǎn)娛樂(lè)花邊什么的，至于拿出手機(jī)能背兩個(gè)單詞的，我想這種人將來(lái)也會(huì)必成大事。

所以，直播課在高三這個(gè)用戶(hù)群體中無(wú)法跑通，反觀我 2016 這 1000 小時(shí)的直播課，能被稱(chēng)為精品的可能也就一半左右，剩下一半也會(huì)因?yàn)榫Σ蛔?，體力不支而只能盡力無(wú)法盡美。

直播當(dāng)然有很多優(yōu)點(diǎn)，互動(dòng)增強(qiáng)，貼合熱潮，但當(dāng)大浪退去，留給用戶(hù)的是當(dāng)時(shí)的無(wú)聊時(shí)間的打發(fā)還是務(wù)實(shí)的成績(jī)提高，我想從業(yè)者有各中滋味。但如果是后者，那何必非要以直播呈現(xiàn)，大可精美錄制課程后配合書(shū)籍、習(xí)題、圖文課來(lái)切實(shí)有效幫助用戶(hù)掌握技能提高成績(jī)。其實(shí)我的學(xué)生都知道，我的大招筆記比我的課更受歡迎，你們說(shuō)呢？

本文來(lái)自投稿，作者王羽。不代表芥末堆觀點(diǎn)。