同樣是文化盛行的國家，相較于中國，歐美國家的教育環(huán)境更開放和自由。“人生來就是賦予生命力的存在，對于人類的幸福程度來說，藝術也是非常重要的一個因素。”這就是為什么藝術教育能在當?shù)剡_到如此高的重視。

教育環(huán)境對于藝術教育的發(fā)展十分利好

史蒂夫·喬布斯曾說過:“為什么蘋果公司能夠獲得如此出色的成就？是因為在員工招聘時我們有意招收了一群人，他們是音樂家、藝術家、詩人，而碰巧，他們又都是計算機領域的科學家，正是這批人改變了世界?！?/p>

藝術教育在歐美等發(fā)達國家十分普及，他們會將此作為一個人的基本素養(yǎng)。當?shù)貢⑺囆g課程涉及到孩子們的日常必修課程當中。

英國現(xiàn)行藝術教育課程標準在最新一輪的課程改革，體現(xiàn)在2014年出臺的《英國國家課程框架文件》，文件中明確的9門課程基礎課程分別是：藝術與設計、公民、計算、設計與技術、外語、地理、歷史、音樂和體育。從文件中能夠清晰看到，素質類課程占到了英國孩子基礎課總量的三分之一（相當于中國小學一年級到初中三年級階段的學科設置）。

英國最為成功的藝術教育創(chuàng)造力培育計劃，名叫創(chuàng)新伙伴關系項目(Creative Partnerships)。它是目前世界上規(guī)模最大、持續(xù)時間最長的項目，成功將藝術、文化和創(chuàng)意方法帶入了課堂。在2002年到2011年的10年間，創(chuàng)新伙伴關系項目的8000多個子項目成功輻射到英格蘭2700所學校，讓100萬名以上的兒童和9萬名教師從中受益。

相比而言，國內教育體系對素質教育的重視度不高，公立小學中難得的音樂課和美術課也是按部就班、草草了事，孩子并不能從中累積足夠的藝術素養(yǎng)。公立學校現(xiàn)階段所提供的藝術課程并不能夠滿足家長對于孩子的需求，所以這部分給校外的培訓機構提供了很大的發(fā)展空間。

創(chuàng)意的課程有助于培養(yǎng)孩子在學習藝術上的興趣

興趣是做一件事情的最初動力，教育也不例外。

為什么教育如此強調學生的興趣？答案很簡單：只有喜歡、熱愛這門藝術，你才會不顧一切地投入精力，再辛苦也不會覺得痛苦。如果讓你做不喜歡的事情，時間一長也會難以忍受。我們經常看到，一些孩子在家長逼迫下報了鋼琴課、美術課班后嚷嚷著“我再也不要去了！我討厭鋼琴！我討厭畫畫！”不喜歡就是最簡單的理由。

當然，孩子不喜歡，興趣是一方面，學校的授課方式也起到很大影響。試問枯燥的技法練習，成人都覺得無趣，何況孩子呢？——“快樂學習”的概念被提出來，但是怎樣才能讓孩子真正學得快樂？

歐美國家的教育機構，一般會在教學中設計有戶外和博物館課程。而各類博物館、美術館、音樂廳等所展出的藝術珍品更是難以多得的資源。他們認為，戶外是孩子獲取知識的源泉，也是藝術教育中不可或缺的一部分，它遠比課堂給予孩子的知識和體驗更加豐富。從教學手法而言，這也是一種讓孩子親身體驗、感知外在世界和大師創(chuàng)作情感的教育方式。

曾聽一位留美回來的音樂老師講道，美國的音樂教育形式十分開放、自由，主要運用“玩音樂”的方式。有一節(jié)講到草原音樂，老師們就會帶著孩子到草原去，親身去感受草原的氛圍。伴著音樂，去模仿動物的習性，嗅草地的泥土芳香，觸碰一切草原上可以觸摸到的物體。再用他們能夠找到的樹根、葉子等材料排成拍子，一個葉子代表一拍，諸如此類，在老師的教學情境下一起打節(jié)奏。這就是所謂的創(chuàng)意課程、創(chuàng)新教學。孩子們在自然的環(huán)境下是不會被約束的，在自然的天性、自然的環(huán)境下玩游學、學音樂。

家長對孩子在學習藝術上應該持有支持和促進的態(tài)度，不宜過松或者過緊

很多歐美的家長都表示，他們對于孩子藝術教育的態(tài)度多是順其自然，并會在適當?shù)臅r候給予孩子鼓勵。對于孩子的藝術培養(yǎng)是很重要的，最好是能夠從小抓起，在潛移默化之中就會對將來產生重大的影響?？赡苡械募议L會完全隨著孩子的喜好，練了一段時間之后覺得辛苦就放棄了。

作為一名合格的家長，應該在關鍵時刻給予孩子一定的推動，讓他們明白有始有終、苦盡甘來的道理。收集中有家長表示：“在孩子的藝術學習過程中，我們所扮演的角色是給予他們足夠的支持和指導，讓他們明白學習藝術最重要的是享受過程，而不是結果。不應該懷著讓孩子變成大明星的想法去培養(yǎng)他們，只要能夠充分挖掘孩子的潛力就好?！?/p>