提及拉丁美洲，你會(huì)想到什么？

最近的一份研究報(bào)告指出，我國(guó)正面臨“教育拉丁美洲化”的風(fēng)險(xiǎn)，即公辦學(xué)校和私立學(xué)校分化嚴(yán)重，中高收入家長(zhǎng)蜂擁至教學(xué)水準(zhǔn)更高的私立學(xué)校，而公辦學(xué)校逐漸贏弱。

拉丁美洲成為教育不公平的“代名詞”，可見(jiàn)它的教育發(fā)展非常不均衡。例如，在阿根廷、玻利維亞、哥倫比亞等 13 個(gè)拉丁美洲國(guó)家的農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)，仍有近 6 萬(wàn)所中小學(xué)面臨缺電的問(wèn)題，長(zhǎng)期以來(lái)技術(shù)發(fā)展落后，嚴(yán)重影響學(xué)生的上學(xué)質(zhì)量。 

 一個(gè)名叫“學(xué)習(xí)之燈”的教育創(chuàng)新項(xiàng)目致力于改變這一現(xiàn)狀。它動(dòng)員不同利益相關(guān)方，利用拉丁美洲的太陽(yáng)能資源，從基礎(chǔ)設(shè)施和能力建設(shè)兩個(gè)層面促進(jìn)偏遠(yuǎn)貧困學(xué)校和當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的可持續(xù)發(fā)展，為學(xué)生點(diǎn)亮學(xué)習(xí)之燈。

今年，學(xué)習(xí)之燈項(xiàng)目第二次入圍WISE AWARDS。它會(huì)不會(huì)成為最終獲獎(jiǎng)的 6 個(gè)項(xiàng)目之一呢？讓我們拭目以待。

Lights to Learn 是什么？

• 項(xiàng)目名稱：Lights to Learn，學(xué)習(xí)之燈

• 項(xiàng)目?jī)?nèi)容：提升拉美國(guó)家農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育質(zhì)量與社區(qū)發(fā)展

• 開(kāi)展機(jī)構(gòu)：伊比利亞-美洲教科文組織（OEI）

• 總       部：西班牙

• 項(xiàng)目范圍：拉丁美洲 13 個(gè)國(guó)家

• 受益人數(shù)：近 2.6 萬(wàn)名小學(xué)生、1197 名教師與 556 所鄉(xiāng)村學(xué)校

• 項(xiàng)目代表：Paulo Speller 先生

• 網(wǎng)       站：www.lucesparaaprender.org 

學(xué)習(xí)之燈項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 Paulo Speller 先生

集合多種力量，推動(dòng)偏遠(yuǎn)學(xué)校和社區(qū)的發(fā)展

學(xué)習(xí)之燈項(xiàng)目聯(lián)合政府和私營(yíng)部門(mén)在教育、能源、ICT 等領(lǐng)域的力量，解決農(nóng)村學(xué)校缺乏合適基礎(chǔ)設(shè)施、學(xué)生無(wú)法獲得優(yōu)質(zhì)教育的問(wèn)題。

項(xiàng)目由五個(gè)部分組成：

• 為學(xué)校和社區(qū)安裝太陽(yáng)能光伏發(fā)電系統(tǒng)
  

• 為學(xué)校提供網(wǎng)絡(luò)和 ICT 設(shè)備，幫助孩子們延長(zhǎng)可以上學(xué)的時(shí)間

• 為學(xué)校提供教師培訓(xùn)

• 社區(qū)發(fā)展，如為社區(qū)里不識(shí)字的成年人提供技術(shù)和職業(yè)教育

• 向社區(qū)成員提供太陽(yáng)能光伏系統(tǒng)與通信培訓(xùn)

項(xiàng)目受到各參與國(guó)的教育部支持，各國(guó)可基于本國(guó)體制、法律與社會(huì)狀況對(duì)項(xiàng)目?jī)?nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

成果與影響

學(xué)習(xí)之燈項(xiàng)目創(chuàng)建了一個(gè)可廣泛推廣的分階段“實(shí)施模式”，并在 11 個(gè)拉美國(guó)家的 556 所學(xué)校成功實(shí)施。該模式詳細(xì)描述了實(shí)施過(guò)程中的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)與內(nèi)容，確保項(xiàng)目能夠成功實(shí)施，并降低或消除風(fēng)險(xiǎn)，為國(guó)際合作和拉美國(guó)家政府決策提供了良好典范。

基于學(xué)習(xí)之燈項(xiàng)目改編的短片電影 Bienvenidos（《歡迎》），不僅在各大國(guó)際電影節(jié)榮獲 78 個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，更作為教學(xué)工具，幫助項(xiàng)目惠及更多學(xué)生、教師與公眾，提升國(guó)際社會(huì)對(duì)拉美國(guó)家農(nóng)村學(xué)校教育資源問(wèn)題的意識(shí)。基于該電影，OEI 還同西班牙阿拉貢地區(qū)政府合作，研發(fā)出兩個(gè)教導(dǎo)指南，幫助中小學(xué)生了解教育、兒童權(quán)利、新技術(shù)和視聽(tīng)技能等議題。

除拉丁美洲，學(xué)習(xí)之燈項(xiàng)目也已拓展到其他洲。例如，從 2017 年開(kāi)始，OEI 將與西班牙非政府組織 Ayuda en Acción 開(kāi)展合作，在非洲的莫桑比克實(shí)施學(xué)習(xí)之燈項(xiàng)目。

未來(lái)發(fā)展

未來(lái)，學(xué)習(xí)之燈項(xiàng)目將進(jìn)一步推動(dòng)在已有13個(gè)拉丁美洲國(guó)家的實(shí)施，并將經(jīng)驗(yàn)推廣至更多國(guó)家。同時(shí)，項(xiàng)目將推動(dòng)相關(guān)國(guó)家對(duì)電影Bienvenidos教導(dǎo)指南的運(yùn)用以及對(duì)新的教學(xué)指南的研發(fā)。

本文轉(zhuǎn)自微信公眾號(hào) 21世紀(jì)教育研究院，由 21世紀(jì)教育研究院志愿者葛璇、教育創(chuàng)新研究中心查敏獨(dú)家編譯，美術(shù)編輯林鏗鎣。

圖片來(lái)源：Lights to Learn