根據(jù)聯(lián)合國教科文組織最新公布的一項調查，全球學齡兒童失學率在下降多年后，從 2012 年開始便處于停滯狀態(tài)：失學兒童在小學階段占 9%，初中階段占 16%，高中階段占 37%。如果一直沒有有效的解決辦法，持續(xù)的高失學率將對全球未來的經(jīng)濟和社會發(fā)展產(chǎn)生長遠的消極影響。

在這種背景下，Speed School 的出現(xiàn)便顯得難能可貴。通過對“速成學習項目”（accelerated learning program）的創(chuàng)新運用，Speed School 有效幫助了埃塞俄比亞和利比里亞近 10 萬兒童重返公立學校學習，與來自加納、同樣入圍 WISE AWARDS 的 Reach 項目在解決兒童失學問題上有異曲同工之效。

Speed School 是什么？

• 項目名稱：Speed School，速度學校

• 項目內容： 通過以兒童為中心的讀寫與算術強化課程，幫助 9-14 歲失學兒童達到同齡人水平并重返公立學校

• 開展機構：Luminos 基金會

• 總       部：美國

• 項目范圍：全球性

• 受益人數(shù)：10 萬名 9-14 歲的失學兒童

• 項目代表：Caitlin Baron女士

• 網(wǎng)       址：www.luminosfund.org

Speed School 項目負責人 Caitlin Baron 女士

從 20 世紀 90 年代起，發(fā)展中國家和地區(qū)就開始使用速成學習項目來解決兒童失學問題。Speed School 項目的核心是速成學習，但它的獨特之處在于它作為一個規(guī)模化項目能夠一直取得卓越的成效。在解決失學問題上，Speed School 從“供”（讓失學兒童重返公立學校）、“需”（改變家長和社區(qū)對教育的看法）兩方面入手，根據(jù)不同國家的課程標準進行本土化，在最貧困的地區(qū)開設項目，為那里的孩子走出世代貧困提供機會。

解決方案

Speed School 項目主要由三部分構成：

• 為期 10 個月的速成學習項目：教授失學兒童 1-3 年級的知識， 幫助他們順利過渡到當?shù)毓⑿W四年級的學習。在 25 人的課堂中，孩子們每天花費 7-8 個小時，通過以學生為中心的課堂活動、同伴學習和以游戲為主的教學方式來學習閱讀、寫作和計算。定期的評估確保了教師能了解每一個學生的狀況，幫助他們扎實掌握核心能力。

• 構建以家長參與為基礎的社區(qū)動員模式，改變社區(qū)群體對上學的態(tài)度和認知，確保家長能長期支持孩子的教育。

• 與公立學校緊密合作，為它們的教師提供專業(yè)培訓，幫助他們掌握 Speed School 以學生為中心的體驗式教學方式，保證 Speed School 學員過渡到公立學校之后的發(fā)展和能力培養(yǎng)。
  

Speed School 的課堂采用以兒童為中心、寓教于樂的參與型教學模式，保證了孩子們能收獲必要的知識和良好的學習體驗。家庭的支持和受教育機會的提供，為這些失學兒童及其家庭帶來了新的機會。

應用與影響

自 2000 年起，已經(jīng)有 4 個非洲國家采用 Speed School 教育模式，惠及了超過 10 萬名失學兒童及其家庭。其中，90% 的 Speed School 學員都順利過渡到了公立學校學習。根據(jù)英國薩塞克斯大學最新的調查，Speed School 有 75% 的學生在進入公立學校體系 4 年后仍然在繼續(xù)接受教育。另一份評估報告顯示，進入正規(guī)學校體系后，Speed School 的學生往往比他們的同學表現(xiàn)更優(yōu)。

未來發(fā)展

Speed School 計劃到 2020 年將項目推廣到失學兒童比例最高的尼日利亞和巴基斯坦，到 2030 年再額外幫助 600 萬失學兒童重返學校。

Speed School 項目目前由美國私人捐贈慈善基金 Luminos Fund 負責實施，經(jīng)費最初來源于列格坦基金會（Legatum Foundation），后又取得了瑞銀集團、迪拜關懷公益組織和超級細胞游戲公司的資金支持，這推動了項目 2016 年向利比里亞和黎巴嫩地區(qū)的擴展。

本文轉自微信公眾號 21世紀教育研究院，由 21世紀教育研究院志愿者邱雨彤獨家編譯，美術編輯林鏗鎣。

圖片來源：The Luminos Fund