芥末堆  小筱  11月15日 報(bào)道

11月15日，在以“共建丨讓更好的教育來得更快”為主題的GET2017教育科技大會全球教育論壇“縱覽：全球教育科技版圖 ”上，CodeMonkey  COO Yishai Pinchover分享了名為“打造明天最為重要的資產(chǎn)”的主題演講。

Yishai表示，在美國它71%的工作都屬于計(jì)算機(jī)編程類的。而學(xué)科的畢業(yè)生當(dāng)中只有8%學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)。所以，產(chǎn)業(yè)人才需求和供給之間存在很大的差距。不僅僅是美國，整個世界都如此。

另外，Yishai講到想要改變孩子學(xué)習(xí)的過程，以及方法的話，需要對教育系統(tǒng)進(jìn)行大膽的改革。現(xiàn)在的教育系統(tǒng)是非常冗成的，需要在不同的等級去進(jìn)行解決。

以下是Yishai演講實(shí)錄（芥末堆略有刪減）：

大家早上好！非常開心來到這里，我叫Yishai，是CodeMonkey三個創(chuàng)始人之一。今天想要為大家分享的主題是“打造明天最為重要的資產(chǎn)”。

我們4年之前在特拉維夫成立的這家公司，總共三個創(chuàng)始人。我們希望可以創(chuàng)造出一個新的、讓孩子們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)的方法，希望為他們提供非常愉快的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

首先為大家介紹一下我們的背景信息，這個數(shù)據(jù)是來自于cot.rig。我們可以看到計(jì)算機(jī)科學(xué)的教學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)成為了一個浪潮。這個圖片上，它所創(chuàng)造的71%的工作都屬于計(jì)算機(jī)編程類的。當(dāng)前我們有一個很大的差距，學(xué)科的畢業(yè)生當(dāng)中只有8%學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)。所以，一邊是我們產(chǎn)業(yè)的需求，另一方面呢，是我們的計(jì)算機(jī)科學(xué)畢業(yè)生的總量。

在很多其他的國家，他們也面臨著同樣的狀況。所以在這里，我想說的是在scheme當(dāng)中進(jìn)行編碼，實(shí)際上應(yīng)當(dāng)是我們工作的重中之重，我們應(yīng)當(dāng)讓越來越多的孩子來學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)。

因?yàn)槲覀児ぷ鞯膭趧恿κ袌觯绕鋵τ谟?jì)算機(jī)編程師的工作市場，以及研發(fā)的工作市場，會變得越來越大，而且它會融入到我們每日工作當(dāng)中。而且不管我們是什么樣的專業(yè)，不管你是工程師，還是編碼師、程序員等等。對他們而言，我們很重要的一點(diǎn)是要了解我們身邊的世界是什么樣子的，而且我們要讀懂編碼，會用編碼。

所以在學(xué)習(xí)編碼的同時，也在學(xué)習(xí)其他很多的軟能力。比如說團(tuán)隊(duì)合作、堅(jiān)持不懈、批評性思維、問題解決的思維，所有這些都是21世紀(jì)的人需要的能力。

那么我們再來看一下過去十年編碼市場的變化如何，我們看到十年之前呢，有一個產(chǎn)品是由麻省理工大學(xué)所發(fā)布的。之前，我們的演講當(dāng)中，也提到了過這個產(chǎn)品，這個就是兒童學(xué)習(xí)編碼的產(chǎn)品。這個產(chǎn)品呢，實(shí)際上徹底改變了我們?nèi)绾谓淌趦和幋a的方式。

很多時候我們傳統(tǒng)認(rèn)為，我們在大學(xué)以及高中的時候才會學(xué)習(xí)到編碼。但是通過麻省理工這款產(chǎn)品，實(shí)際上在這之前，他們也開發(fā)了一個語言學(xué)習(xí)的產(chǎn)品。在美國，通過這樣的學(xué)習(xí)產(chǎn)品，他們也創(chuàng)造出了大家對于兒童學(xué)習(xí)更好的認(rèn)知。所以，讓很多在美國的兒童，在很早時期就接受到編碼的教育。

幾個月之前，我們在美國也有很多的聯(lián)邦政府，對于計(jì)算機(jī)科學(xué)的資金支持。所以，我們可以看到在我們的曲線上面，會有一個大家預(yù)期值的巔峰。也就是說所有世界里面的人，大家都在期待我們計(jì)算機(jī)科學(xué)很快達(dá)到巔峰。但是達(dá)到巔峰之后，很快會出現(xiàn)一個下降的趨勢。

為什么我們會把小猴子放在下降趨勢的曲線上呢？如果想讓我用一句話總結(jié)現(xiàn)在面臨的挑戰(zhàn)的話，那就是讓幾百萬的孩子來了解我們的編碼學(xué)科是非常重要的，而且我們也開心能夠成為努力之中的一部分。然后讓整整一代的學(xué)習(xí)人在全世界達(dá)到非常好的學(xué)習(xí)效果，這是一個全新的，非常復(fù)雜的主題學(xué)科。

對于這個學(xué)科，我們的老師和學(xué)生了解都不多。所以，如果想一代的學(xué)生都獲得很好的學(xué)習(xí)效果，這是完全不同的概念。我們也知道孩子是我們未來最為重要的資產(chǎn)，以及資源。所以，我們想要改變孩子學(xué)習(xí)的過程，以及方法的話，就需要對教育系統(tǒng)進(jìn)行大膽的改革。我們直到現(xiàn)在的教育系統(tǒng)是非常冗成的。而且這樣的問題，需要在不同的等級去進(jìn)行解決。

在這里，我也想為大家介紹一下，從我們一個廠商，包括技術(shù)上的新曲折，包括產(chǎn)品開發(fā)商的角度，是如何看待這個問題，如何解決這個問題，進(jìn)行變革的。所以，我會為大家簡單介紹我們在CodeMonkey的一些例子，也會為大家介紹整個現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)鏈的狀況。

我們可以看看這是兩個不同的角度，首先是我們學(xué)習(xí)人的角度。我們左邊是一個產(chǎn)品的截圖，這是一個線上游戲。每一個線上游戲都有自己的機(jī)制，可能是物理的，或者是一些策略性的游戲。所以，為了想要玩這種游戲呢，它會不斷激勵我們玩游戲的人不斷去學(xué)習(xí)。在玩游戲的過程之中，我們的學(xué)習(xí)人就在不斷的學(xué)習(xí)。

本質(zhì)上來說，這個線上游戲和其他線上游戲沒有特別大的區(qū)別。它是一個自下而上的，線上式的游戲化教學(xué)方式。所以，和其他線上游戲是一樣的。我們玩游戲的人呢，需要經(jīng)歷一系列的挑戰(zhàn)以及關(guān)卡，然后在不同的階段，他們可能會學(xué)一些新的知識，或者做一些以前學(xué)的知識練習(xí)。但是所有這一切都是隨著游戲的進(jìn)行而發(fā)生的，隨著游戲的進(jìn)行整個任務(wù)會變得越來越復(fù)雜和困難。

我們再來看一下右邊這張圖，它其實(shí)可以無縫的轉(zhuǎn)化成為我們最終的編輯器，代碼的創(chuàng)造器。這樣的話，等于是為孩子賦能。然后幫助他們甚至去編寫，甚至去發(fā)布。其它平臺上都可以去玩的一個小游戲。我覺得這個對于孩子來說，也是一個推動作用。我們也看到了這個成果，看到了最終的轉(zhuǎn)化率。

我們發(fā)現(xiàn)讓孩子，讓這些學(xué)生自己去創(chuàng)造一些東西，其實(shí)是真正能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。那作為教學(xué)者來說，剛剛跟大家分享了我們教學(xué)方面的理念，不只是在做在線的游戲，而是根據(jù)我們整個課程的內(nèi)容做相應(yīng)的編寫。我們可以有一個實(shí)時追蹤的版面，可以追蹤到學(xué)生每一分鐘的表現(xiàn)。那這樣的話，我們管理的老師甚至不用會編寫代碼，他都可以及時了解到學(xué)生的情況。

那同時我們還可以根據(jù)后臺的數(shù)據(jù)集，來保證我們給每個學(xué)生提供個性化的教學(xué)設(shè)置。所以說，我們的產(chǎn)品是可以對于沒有編程背景的教師都可以熟練應(yīng)用的。我覺得對于學(xué)生自己創(chuàng)造這樣一種方式，其實(shí)是非常有效的，而且我們也獲得了很多機(jī)構(gòu)的認(rèn)可。

其實(shí)我們也在一開始想出了這個口號——編代碼抓香蕉，然后拯救世界。我們覺得想出這個口號的人，也是非常的聰明?，F(xiàn)在我們已經(jīng)第四年連續(xù)舉辦編碼奧林匹克了。

我們公司非常擅長把我們知道的技巧、技術(shù)和政府去合作，然后在更多的發(fā)行商配合之下，去推廣到更多的地方。根據(jù)我們之前已經(jīng)取得的這些成就呢，我們已經(jīng)覆蓋了很多的市場、不同的國家，而且整個現(xiàn)金的流量也非常好。

那可以看到這一頁，可能馬上就要過時了，我們可能會有新的領(lǐng)地。我們現(xiàn)在已經(jīng)有15名成員了，覆蓋了全球大概600萬的用戶。我們覺得這個數(shù)字在今年年底，還會有進(jìn)一步的增長。因?yàn)槲覀冞€是一個很年輕的公司，我們希望能夠是排名第一的，針對于現(xiàn)在的小孩和未來的小孩學(xué)習(xí)編碼的一個最強(qiáng)的公司。

那也希望大家感興趣的話，都可以來跟我聯(lián)系，加入我們。

謝謝大家。