11月16日 芥末堆 阿新報道

11月15日下午，在以“新技術(shù)使教育場景和”為主題的GET2017教育科技大會教育技術(shù)論壇上，戴耐德（DynEd）亞太區(qū)總裁Ciaran Lally解釋了英語學習的特點，他認為，人工智能技術(shù)可以為學生推送個性化內(nèi)容，為學生提供了透明的學習過程，同時英語學習必須要有真人的老師激勵學生，老師有著不去可取代的重要作用。

以下是Ciaran Lally的演講實錄（芥末堆略有刪減）：

DynEd在過去30年只做了一件事情，那就是研發(fā)最有效的英語教學方案。我們總部在美國硅谷，合作對象包括三類：第一，全球的教育部門，包括中國、越南、印度尼西亞的教育部。第二，全球各地大學和高校。第三，語言培訓中心，例如韋伯國際英語，我們已經(jīng)合作了十年。我們的語言軟件已經(jīng)讓全球2500萬用戶受益，并且是國際上獲獎最多的英語教學產(chǎn)品之一。

在線教育應(yīng)用大數(shù)據(jù)往往“向后看”而不是“向前看”

上個月艾瑞研究院的報告中發(fā)布了關(guān)于中國在線語言教學的內(nèi)容。就目前而言，大部分在線教育都存在這樣的問題：

第一，標準化的學習內(nèi)容，不管什么水平的學生都以同樣的速度學完一個單元再學下一個單元。

第二，一成不變的教學方法，老師需要通過視頻給許多學生輔導，怎樣掌握教學進度及難度，這是一個難題 。

第三，對于語言學習這種技能型學習，過程及結(jié)果的不透明是很大問題，沒有人知道花幾個月時間到底學得怎么樣、是否有大的進步。

第四，沒有辦法衡量學習效率高低，目前最頂級的在線教育平臺也不敢說能夠非常準確地衡量學習效率。

人工智能開始出現(xiàn)在在線教育領(lǐng)域，有了人工智能以后，我們認為教育會發(fā)生這些變化：第一，高度個性化的學習過程，每個學生都按照自己最合適的速度進行學習。第二，個性化動態(tài)學習內(nèi)容，英語學習和別的學科不一樣，技能型學習一定要通過練習，練習的難度和步驟要根據(jù)每個人的能力去決定，而且在技能提高的同時，練習的內(nèi)容也要發(fā)生相應(yīng)的變化。

根據(jù)2016年IBM發(fā)布的研究“在線教育數(shù)據(jù)應(yīng)用”，大部分在線教育公司對大數(shù)據(jù)的應(yīng)用更多停留在沒有分析或者描述性分析的階段，比如選擇了哪個單元、得了多少分，這不是大數(shù)據(jù)，這只是記錄而已。大數(shù)據(jù)應(yīng)該用于往前看，而且實時進行調(diào)整，給學生一個直觀、有輔導意義的學習方式。所以在DynEd課件中，我們給學生提供的是一個自適應(yīng)的內(nèi)容，后臺計算引擎會通過計算判斷學生是否理解當前內(nèi)容，我們會根據(jù)這些數(shù)據(jù)調(diào)取適合他們當前水平的內(nèi)容。

DynEd使用界面

老師的鼓勵和人工智能技術(shù)同樣重要

僅僅靠人工智能的課件是不夠的，學生自己練習的話很可能會中途放棄，因為沒有人鼓勵他們。老師在課堂中非常重要的一點就是可以鼓勵學生，讓他們使用自己學習掌握的內(nèi)容，用內(nèi)容表達自己會更有意思，語言聊天機器人是辦不到的，我們認為老師的鼓勵和人工智能技術(shù)同樣重要。

總結(jié)一下，想快速學習英語，我們需要做到哪些方面？

第一，一定要有基于人工智能的個性化內(nèi)容推送。

第二，一定要有一個真人教師，以翻轉(zhuǎn)課堂的形式進行課堂教學，起到激勵學生的作用。

第三，利用大數(shù)據(jù)給學生提供透明的學習過程，我們用大數(shù)據(jù)告訴學生哪些地方比較有效率、哪些地方還需要提高。一切都是實時的，讓學生自己看到自己真實的進步。

根據(jù)過去30年的經(jīng)驗，我們能夠肯定，這三點就是中國學生以及全球?qū)W生快速學習英語的關(guān)鍵。