IT修真院官網(wǎng)

「IT修真院」簡單地說就是做IT培訓(xùn)的，這并不是什么新鮮的事情。市場已經(jīng)有大量的線下培訓(xùn)、在線視頻課等產(chǎn)品，IT修真院更多的創(chuàng)新體現(xiàn)在線上+線下結(jié)合的授課方式上，這篇報道我們就講下，它做了什么，以及它是怎么做的。

先看數(shù)據(jù)：

• 2015年招收40人，學(xué)費3000元，學(xué)制一個月，學(xué)員就業(yè)率98%

• 2016年招收130人，學(xué)費9000元，學(xué)制三個月，學(xué)員就業(yè)率99%
  

• 2017年招收200人，學(xué)費14000元，學(xué)制三個月，學(xué)員就業(yè)率99.5%

IT修真院的課程分為三個部分：任務(wù)——復(fù)盤項目——真實項目。零基礎(chǔ)的用戶首先要學(xué)習(xí)并完成15個進階任務(wù)，這個過程中學(xué)習(xí)技術(shù)、熟悉任務(wù)步驟等，建立基礎(chǔ)編程能力。然后，基于以往的真實項目鍛煉用戶敏捷開發(fā)的能力，包括需求講解，方案評審，每如晨會，codeReview，性能測試，demo等。最后，用戶將參與到真實項目中，體驗實戰(zhàn)，感受壓力和經(jīng)歷將項目認真負責(zé)到底的過程。

雖然這種教學(xué)方式本身也并不新鮮，但是 IT修真院過去兩年的創(chuàng)新在于，從全教學(xué)流程線下化，一步一步地將盡可能線上化的部分線上化，從而提高效率和降低規(guī)?；拈T檻。現(xiàn)在，系統(tǒng)已經(jīng)代替了最開始80%的人工；這包括討論、資料、和任務(wù)部分的授課及作業(yè)。

IT修真院在對可線上化教學(xué)模塊的不斷摸索中，也確定了哪些線下教學(xué)環(huán)節(jié)是線上不能取代、且對教學(xué)效果非常重要的。

首先，IT修真院堅持了一對一“助教”，這些助教其實是比目前學(xué)員高一些等級的優(yōu)秀師兄。師兄參與面向?qū)W員的一對一輔導(dǎo)，一方面提供專業(yè)知識和技能上的支持，另一方面、更加重要的的是，改善和促進用戶的學(xué)習(xí)方法和行為。IT修真院列舉了一系列所謂不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，例如不嚴(yán)謹（差不多就行了）、不聚焦、不總結(jié)、驕傲浮躁等問題?；谶@些標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)秀師兄可以起到表率和指導(dǎo)作用，當(dāng)然他們也從中獲得相應(yīng)的報酬。

依然保留在線下的還有項目階段的教學(xué)。IT修真院在全國8個城市建立了校區(qū)，模擬辦公環(huán)境，讓用戶在學(xué)習(xí)期間，經(jīng)歷完整的晨會、溝通會、需求講解等職業(yè)流程。為了讓用戶深刻感知真實項目開發(fā)流程和團隊協(xié)作，這些都在線下展開。

項目的亮點就是，摸索出了線上線下有效率的分工方式。線下保證學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力的養(yǎng)成，線上在提高運營效率的同時，還積累了4萬篇學(xué)情日報和心得、大量的復(fù)盤項目評審和一個圍繞真實項目開發(fā)的問答平臺。IT修真院正在基于這些數(shù)據(jù)打造一套專家系統(tǒng)，這套系統(tǒng)將更有效地發(fā)現(xiàn)用戶不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，和根據(jù)用戶畫像，為他們提供更有針對性的建議。

“另外一個亮點，” IT修真院創(chuàng)始人李亞沖表示，“就是這種教學(xué)模式的適應(yīng)人群非常廣，有7個高中未畢業(yè)的人全部順利找到工作，包括80％的學(xué)生都是傳統(tǒng)意義上的差班生。這其實解決了傳統(tǒng)教學(xué)中的生源篩選問題。其他的教學(xué)機構(gòu)用好學(xué)生來提高就業(yè)率，而修真院是對每一個學(xué)生因材施教，定制學(xué)習(xí)計劃，單獨輔導(dǎo)，通過改變學(xué)員的學(xué)習(xí)方式而提升就業(yè)率。”

我認為，IT修真院摸索出了一套比純線上或純線下IT教育都更有效率的教學(xué)方式。而且，隨著培養(yǎng)的學(xué)員越來越多，“師兄制”教學(xué)的壁壘就越高。

項目目前正在尋求1000萬元人民幣天使輪融資，將主要用于課程開發(fā)、系統(tǒng)研發(fā)和推廣運營。

（本文轉(zhuǎn)自36氪，作者孟小白）