英迪國際學(xué)校是新學(xué)說訪校團(tuán)鄭州訪校的第一站。英倫范，空間大，建筑布局層次分明，校園環(huán)境優(yōu)美，是英迪國際學(xué)校給人的第一印象。

英迪國際學(xué)校位于鄭州市航空港區(qū)，該區(qū)域作為國家批準(zhǔn)的以航空經(jīng)濟(jì)為引領(lǐng)的國家級新區(qū)與中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的核心增長極，正在通過政策創(chuàng)新，體制創(chuàng)新與模式創(chuàng)新積極承接海內(nèi)外產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，作為該區(qū)域18個(gè)重點(diǎn)配套項(xiàng)目之一的英迪國際學(xué)校肩負(fù)起了優(yōu)化投資軟環(huán)境，促進(jìn)區(qū)域性國際交流與合作等戰(zhàn)略重任。英迪國際學(xué)校能夠擔(dān)此重任，與它擁有讓人信賴的辦學(xué)實(shí)力直接相關(guān)。

WACE高考——國內(nèi)中原地區(qū)唯一官方認(rèn)證考點(diǎn)

 秉承“精英教育，啟迪人生”教育理念的英迪國際學(xué)校成立于2015年，它的前身為河南省批準(zhǔn)的第一所中外合作學(xué)?！嵵葜邪膶W(xué)校（建于1999年）。英迪國際學(xué)校占地219畝，建筑面積11.46萬平米，總投資3.8億元，是一所提供國際幼兒園，雙語小學(xué)，雙語初中，和國際高中為一體的具有國際化特色的15年一貫制國際學(xué)校，其建筑群包括為“教”與“學(xué)”帶來全新體驗(yàn)的教學(xué)中心、藝術(shù)文化中心、外教專家公寓、健康中心、中西餐廳、溫泉游泳館、室內(nèi)籃球館等一流的文體設(shè)施。

目前英迪國際學(xué)校國際高中部分別開設(shè)中澳班、中美班和中英班三種班型，整個(gè)國際高中部共有300左右的學(xué)生，全校在校生總?cè)藬?shù)500人左右，共有200多名教師，其中包括10名外教，學(xué)校采取小班化教學(xué)，每班人數(shù)控制在30以內(nèi)。

經(jīng)河南省政府批準(zhǔn)，國家教育部備案，澳大利亞政府的支持，英迪國際學(xué)校課程及學(xué)歷受到中澳兩國政府以及國際社會(huì)的廣泛認(rèn)可。英迪國際學(xué)校為學(xué)生提供受世界認(rèn)可的澳洲高中畢業(yè)證；同時(shí)，作為WACE高考——國內(nèi)中原地區(qū)唯一官方認(rèn)證考點(diǎn)，讓學(xué)生不出國門就能直接參加澳洲國際升學(xué)考試。學(xué)校開設(shè)澳洲國際高中WACE課程，以澳洲SCSA教學(xué)大綱為依托，使用全英文原版教材與練習(xí)冊，采用沉浸式小班授課、分層次教學(xué)，用評估模式體現(xiàn)課程的動(dòng)態(tài)性、相關(guān)性、均衡性和挑戰(zhàn)性。課程選擇較為靈活，注重廣度，學(xué)科設(shè)置科學(xué)系統(tǒng)、注重深度和學(xué)生能力培養(yǎng)。

“1+6”創(chuàng)新教育模式助力學(xué)生全面成長

英迪國際學(xué)?！?+6”創(chuàng)新教育模式即1（基礎(chǔ)教育）+6（兩種世界語言+兩項(xiàng)藝術(shù)特長+兩種體育運(yùn)動(dòng)）?；A(chǔ)學(xué)術(shù)知識固然重要，但卻不是孩子學(xué)習(xí)生涯的全部。傳統(tǒng)教育模式往往更加重視提高學(xué)生成績，卻忽略了培養(yǎng)學(xué)生的愛好和興趣，讓孩子能夠快樂的學(xué)習(xí)。

• 基礎(chǔ)教育+兩種世界語言

英迪國際學(xué)校以中國文化為核心，科學(xué)引入國際課程。國家九年義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)為本，注重第二語言的學(xué)習(xí)，并采用“中英雙母語沉浸式”教學(xué)方法，讓孩子在完成基礎(chǔ)教育的同時(shí)又能掌握兩種世界語言，英語采用培生和GAC劍橋英語課程，劍橋雙語數(shù)學(xué)與科學(xué)課程并軌世界主流STEM課程。

• 兩種體育運(yùn)動(dòng)+兩項(xiàng)藝術(shù)特長
  

 英迪國際學(xué)校以“第二課堂”的形式把博雅教育引入中小學(xué)教育階段，課程涵蓋語言、藝術(shù)、文學(xué)、科學(xué)、體育、公益六大領(lǐng)域，開設(shè)閱讀、演講、攝影、舞蹈、管弦樂、合唱、學(xué)科競賽、航模機(jī)器人、籃球、足球、武術(shù)、志愿者等課程。幫助學(xué)生觸及和認(rèn)識各個(gè)領(lǐng)域，開發(fā)學(xué)生潛能讓學(xué)生的個(gè)性得到尊重和發(fā)展。

依照“1+6”英迪創(chuàng)新教育模式，孩子不僅能夠擁有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，同時(shí)收獲了健康、培養(yǎng)了藝術(shù)特長。讓孩子即擁有適應(yīng)國內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)境的能力，又具備出國留學(xué)的素質(zhì)。

河南首家IB候選學(xué)校，敢于向IB課程發(fā)起挑戰(zhàn)

IB課程號稱培養(yǎng)世界公民的精英課程，很受全世界范圍內(nèi)大學(xué)的認(rèn)可，但是難度偏大，目前整個(gè)河南國際學(xué)校市場，鮮有學(xué)校計(jì)劃開設(shè)IB課程。英迪國際學(xué)校是河南省首家IB候選學(xué)校，其高中部校長付忠談到“IB課程對于學(xué)校來說是個(gè)挑戰(zhàn)，學(xué)校正處于摸索的階段，我們抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度、開放的心態(tài)，正在按照IB的整體框架進(jìn)行教學(xué)?！?/p>

目前英迪國際學(xué)校高中部發(fā)展最好，學(xué)校已經(jīng)成為DP候選學(xué)校，同時(shí)初中IB-MYP階段圍繞八大科目、五大領(lǐng)域，通過有組織有計(jì)劃的六大跨學(xué)科探究主題，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思考與批判性思考，將所學(xué)學(xué)科與真實(shí)世界聯(lián)系，構(gòu)建意義并加深理解。同時(shí)小學(xué)PYP階段，圍繞六大科目，五大要素創(chuàng)建具有“知識性、趣味性、相關(guān)性、挑戰(zhàn)性和重要性”的六大超學(xué)科主題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握獲得知識的方法，鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問，在求證中學(xué)習(xí)。學(xué)校全面貫徹IB教育理念，敢于向IB課程發(fā)起挑戰(zhàn)，旨在培養(yǎng)出合格的國際化人才。

三位一體，利用在線教育模式轉(zhuǎn)化招生

 在訪問英迪國際學(xué)校的過程中，學(xué)校的招生體系給我們留下了深刻印象。英迪國際學(xué)校成立時(shí)間不長，目前已有500多在校生，在二三線城市的學(xué)校短時(shí)間內(nèi)能夠做到這樣的規(guī)模，實(shí)屬不易。該校招生辦劉主任在市場招生方面經(jīng)驗(yàn)豐富，十分自信，他談到：“英迪國際學(xué)校不找外部渠道，不找培訓(xùn)公司，不做大規(guī)模的廣告，主要依靠維護(hù)家長以及口碑效應(yīng)來進(jìn)行招生?！眲⒅魅握J(rèn)為學(xué)校招生辦人員必須要具備兩方面的素養(yǎng)1.熱愛學(xué)校，把學(xué)校的事情當(dāng)成自己的事情；2. 專業(yè)性強(qiáng)，對于學(xué)校硬件軟件諳熟于心。劉主任在招生方面沒有固定套路，見招拆招。憑借多年積累的經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)生家長經(jīng)過簡單交流之后，他會(huì)立即想到一套完整的方案，在實(shí)事求是的前提下，維護(hù)學(xué)校的尊嚴(yán)和權(quán)利，揚(yáng)長避短，講出學(xué)校的優(yōu)勢，體現(xiàn)自己的專業(yè)性，贏得家長信任。

同時(shí)，英迪國際學(xué)校招生辦能夠做到精準(zhǔn)營銷。除了覆蓋全省的招生宣講會(huì)以及偶爾的網(wǎng)絡(luò)廣告之外，他們依靠社會(huì)資源，可以拿到河南省內(nèi)初三學(xué)段畢業(yè)生的相關(guān)信息，招生辦人員直接給家長打電話，或者發(fā)短信，大規(guī)模篩選有需求的畢業(yè)生。除此之外，他們自建渠道，建立微信群，進(jìn)行社群運(yùn)營。與在線教育模式相似，劉主任每周都會(huì)在微信群里進(jìn)行線上講課，他先為家長普及英美的學(xué)校和課程，然后再詳細(xì)講解英迪國際學(xué)校的硬件設(shè)施、教學(xué)理念、課程體系以及升學(xué)出口等多個(gè)細(xì)節(jié)，其余招生辦人員每人一臺電腦，負(fù)責(zé)回答家長問題。他們充分利用這種三位一體在線教育模式轉(zhuǎn)化招生。

面臨困難與挑戰(zhàn)

 在我國國際學(xué)校成立時(shí)間不長，當(dāng)今市場卻愈發(fā)火熱的大環(huán)境下，不少國際化學(xué)校的發(fā)展都會(huì)面臨一些困難與挑戰(zhàn)。英迪國際學(xué)校同樣如此。目前河南省內(nèi)學(xué)生家長對于國際化學(xué)校認(rèn)知程度不高，整體上更偏愛品牌效應(yīng)較強(qiáng)的公立學(xué)校國際部。另外，公立學(xué)校國際部對于本校的生源也有一定壟斷，在民辦學(xué)校招生之前，他們已經(jīng)把學(xué)生招走了。

同時(shí)，作為河南省為數(shù)不多的真正意義上的K12 學(xué)校之一，英迪國際學(xué)校雖然國際化高中辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但是在較低學(xué)段的辦學(xué)過程中依舊經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)校在外籍教師招聘和管理以及低學(xué)段教學(xué)體系優(yōu)化等方面需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。相較于高中學(xué)段的招生，低學(xué)段招生也會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)，河南省很多家長不確定國際化的課程體系是否適合低齡學(xué)段的孩子，想把孩子從小就送入國際學(xué)校的家長數(shù)量并不多。雖然面臨挑戰(zhàn)，但是在與劉主任交談的過程中，我們能感受到英迪國際學(xué)校解決以上這些困難的勇氣和自信。

秉承“精英教育，啟迪人生”的辦學(xué)宗旨，融合中西文化精華，將博雅教育理念創(chuàng)造性地應(yīng)用在低齡學(xué)段，打造“1+6”創(chuàng)新教育模式，敢于迎接困難和挑戰(zhàn)，英迪國際學(xué)校正在一步一個(gè)腳印地不斷前行。

(本文轉(zhuǎn)自新學(xué)說，作者 Leo）