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【芥末堆注】新資本、新合作、新視角，芥末堆周末特刊，集結(jié)本周最新消息，帶你洞悉本周教育行業(yè)動態(tài)，快速縱覽教育行業(yè)新觀點。
本周，多家教育企業(yè)完成新一輪融資，新東方在線擬赴港上市，AI+教育公司流利說正計劃赴美IPO，對AI+教育的討論也成為了熱點。
融資消息
7月18日，作業(yè)幫宣布完成D輪3.5億美元融資。此次融資由Coatue領投，高盛、春華資本、紅杉中國、GGV紀源資本等新老股東跟投。CEO侯建彬表示，作業(yè)幫將利用本次融資的資金，繼續(xù)加大對技術和教研產(chǎn)品的投入。
作業(yè)幫于2014年在百度內(nèi)部孵化，2015年分拆獨立運營。從拍照搜題工具起家，背靠百度“大樹”，作業(yè)幫在流量上始終占據(jù)優(yōu)勢。據(jù)了解，截至2018年7月，作業(yè)幫APP月活用戶已超過7000萬。
7月17日，出國考試培訓機構星馬教育宣布完成7000萬元A輪融資，由三立教育領投，某產(chǎn)業(yè)基金跟投。星馬教育成立于2018年，總部位于上海，為有留學需求的人群提供多種考試培訓和國際教育服務。未來星馬教育將專注于線下小班和高端一對一培訓，并計劃一年內(nèi)拓展到8-12個城市。
值得一提的是，星馬教育創(chuàng)始團隊之中，出現(xiàn)了原小馬過河創(chuàng)始人許建軍的名字。小馬過河創(chuàng)辦于2006年，主要從事留學語培業(yè)務，在最鼎盛時期年營收達5600萬。然而，曾盛極一時的小馬過河卻突然隕落。2017年3月，許建軍宣布小馬過河公司將破產(chǎn)清算。如今星馬教育，會成為一匹過河的“新馬”嗎？
近日，國際教育培訓機構三立教育宣布完成數(shù)億元B輪融資。本輪融資后，三立教育將進一步提升國際教育業(yè)務，拓展雙語K12培訓，加深城市布局和區(qū)域整合，深化發(fā)展國際學校相關業(yè)務。
此前，三立教育收購了小馬過河團隊成立的新公司研致教育。三立教育幫助許建軍償還了幾筆燃眉之急的債務，包括法院強制執(zhí)行的員工欠薪。許建軍對三立承諾，小馬過河“還有什么，都拿走”。
江蘇哈工海渡宣布于2018年7月完成5400萬元A輪融資，由廣州大直、哈工智能、長城證券共同發(fā)起的投資基金參投。融資將主要用于打造制造業(yè)互動教學平臺“海渡學院APP”，完善課程架構與用戶體系，實行國務院終身職業(yè)技能培訓制度。
海渡學院于2016年7月揭牌成立，定位于在校學生與制造業(yè)從業(yè)者的線上線下全維度學習平臺，旨在助力解決國內(nèi)高技能人才短缺痛點。
7月16日，駕校品牌“派學車”宣布完成近億元B輪融資。本輪融資由投資人王剛、君聯(lián)資本領投，青松基金、精橋教育跟投。本輪融資用于公司城市擴張、品牌推廣和優(yōu)秀人才引進等。派學車采用與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合的方式，希望借此提高駕培行業(yè)效率；并通過建立線上題庫等方式，解決服務標準化問題。
近日，斯達營地教育宣布已完成數(shù)千萬元A輪融資，本輪融資由中以智教資本領投，澤厚資本跟投。據(jù)了解，斯達營地已成立4年多，所有產(chǎn)品均直營，已累計服務30000+名營員及家長，預計2018單年即可服務20000+名營員，目前已實現(xiàn)盈利。
IPO動態(tài)
7月17日晚間，新東方在線向香港聯(lián)交所遞交了招股書，計劃赴港IPO。招股書顯示，2017年財年，新東方在線總營收從2016財年的3.34億增加至4.46億；同期付費學生人次從65.3萬增加至100萬；凈利潤從5960萬增加至9220萬。截至2018年2月28日止九個月營收為4.85億元，凈利潤為8077萬元。
伴隨著港股上市熱潮，新東方在線成為今年以來第十二家籌劃在港上市的教育公司。其他幾家分別為博駿教育、科培教育、希望教育、春來教育、天立教育、華立大學、華圖教育、銀杏教育、寶寶樹、卓越教育、滬江。
據(jù)彭博社消息，流利說正計劃前往美國進行首次公開募股，并最早于第四季度掛牌上市，籌集至多3億美元。另據(jù)透露，流利說的目標估值約為20億美元。目前，流利說尚未就此消息做出回應。
近日，正保遠程教育（紐約證券交易所代碼：DL）發(fā)布公告，宣布以5280萬元（800萬美元）收購瑞達法考11%股權。本次收購預計在2018財年第四季度完成，交易結(jié)束后，正保遠程教育已擁有瑞達法考51%的總股權。
行業(yè)觀點
好未來張邦鑫：互聯(lián)網(wǎng)正在重構學習，人工智能將融合教育
張邦鑫在7月18日2018好未來人工智能大會上表示，人工智能、腦科學等前沿科技正在重構教育模型，幫助老師從重復工作中解脫出來，將更多的精力投入到有創(chuàng)造力的事情和真正創(chuàng)造價值的事情上來。
談及如何看待AI+教育，猿輔導聯(lián)合創(chuàng)始人郭常圳表示：“現(xiàn)在處于技術高峰之后相對緩慢的一個階段。如今提得更多的AI概念，也就是機器學習換了個時髦的說法?！?/p>
在郭常圳眼里，AI+教育技術大體可分為兩類：一類是外掛工具。比如拍照搜題和基于人臉識別的學習情緒識別，本質(zhì)上與學習無關；另一類就是學習本身，比如清晰地知道學生缺乏哪種具體的學習能力，進而提出解決方案。他認為，目前AI在教育上的應用，真正可以落地的就是英語。
競天公誠徐鵬飛：“教育赴港熱”或?qū)⒂绊懡灰姿鶎徍顺叨?/a>
2018年3-6月，先后有四家經(jīng)營民辦非學歷制學校的泛教育類公司沖擊港股。競天公誠徐鵬飛律師表示：“教育行業(yè)是市場近一兩年格外看好的行業(yè)。中國證監(jiān)會目前沒有相關法規(guī)限制企業(yè)到境外去上市，不排除下一步放寬教育公司在A股上市的可能性?！?/p>
清華附中校長王殿軍認為，開展STEM教育首先要認清其本質(zhì)和地位：“學生在做STEM課程的時候，需要具備一定的知識。STEM課程替代知識性學科教育是不可能的。有沒有一個校長敢在自己的學校只開STEM而不開英語、數(shù)學、語文、化學？我估計那個校長三天都當不了?！?/p>
臺灣與大陸一衣帶水，文化上同根同源，教育上也有許多相似之處。與大陸不一樣的是，臺北市立建國中學的招生擺脫了“權”和“錢”的作用。所有學生都是根據(jù)政策公開透明地錄取，無一例外。同時，臺灣學校能夠坦然面對精英主義教育的指責，甚至公開提出精英主義的辦學目標，我們卻猶抱琵琶半遮面，不敢正面承認。
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