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“清北名師”背后的班主任老師
“授課老師保證了網(wǎng)校發(fā)展的下限，班主任老師提高了網(wǎng)校發(fā)展的上限?！?/p>
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即便從未遠離，教育有時仍讓我感到無力| 記者手記
我體會到了教育的感性，但還未理解教育的性感。
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一個年入10萬+的機構老師的尷尬和她想說的教育問題
當下教育機構老師的尷尬之處，真有點“豬八戒照鏡子，里外不是人”。
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東北棄兒和“老爸”的24年
這上百個孩子稱呼同一個男人為“老爸”，他們被這個男人稱呼為“寶貝”。
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智慧課堂的首要任務是為教師減負增效 | 專訪
推動課堂變革應該為教師帶來什么？
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減少學生跳樓悲劇，從提升教育專業(yè)度入手
如果家長和校方能從提高教書育人的專業(yè)性入手，重復地教和耐心地等，或許能減少類似跳樓悲劇的發(fā)生。
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當國際教育的老師或學生，沒有優(yōu)劣之分，只論適合與否
一名國際教育者的精進：克服挑戰(zhàn)，快速適應教學節(jié)奏。
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丑小鴨中學的“第三批教師”
頭兩年，與其說“接”學生，不如說是受家長委托去“綁”學生。
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罪錯少年的迷途擺渡人
特殊的學校，特殊的教育方式，如何將這群特殊的罪錯少年引入正軌？
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殘酷的功利教育，正在毀掉多少孩子的自尊
功利化的自尊觀，是中國孩子缺乏自信和自尊的根本原因。
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【征稿】家校聯(lián)動，老師與家長們的“相愛相殺”
重啟校園，學校和家長之間的角力與配合，再次成為老師們的上課之余的日常。
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股價三日暴漲近150%背后，瑞思教育OMO探索走入深水區(qū)
做好OMO四大方面的準備之外，瑞思教育將在后續(xù)上線多人協(xié)作工具Maker Space、以及AI智能巡課技術。
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教師進行課堂評價，需避開6個誤區(qū)
課堂評價六忌！
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反思教育 | 一位年輕中學教師的無奈與掙扎
學校，是職場，也是官場。
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二本院校學生的命運，是中國最基本的底色
無論來自城市還是鄉(xiāng)村，學生對應試教育帶來的殘酷壓力，有著完全相同的感受。
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趙穎丨選擇讀文科，阻力有多大？
文科還是理科？這是個問題。
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“在線學習服務師”調研報告：95后成輔導老師主力軍，九成擁有本科學歷
97.65%的從業(yè)者認同“溝通能力”同樣是輔導老師必備職業(yè)素養(yǎng)。
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新東方在線朱宇：K12教培將走向何方？
“后疫情時代，大多數(shù)學生都已體驗過互聯(lián)網(wǎng)課程，所以某種意義上，在線教育滲透率的天花板在逐漸接近，未來還要享有高速增長較難?！?/p>
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專訪 | 既忙課改又做遠程幫扶，長江路小學走出長江路
“我們一定要弄明白技術之于教學的作用是什么，不要為用技術而用技術，而要適時適當、有意義的使用”。
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法國家校溝通平臺Klassroom完成300萬美元種子輪融資，將加速拓展國際市場
Klassroom將利用這筆資金加速國際市場的發(fā)展，包括美國市場。
