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作為母親和老師，如何與兒子共同成長(zhǎng)
陪伴他這樣的三年，我也實(shí)現(xiàn)了另一種意義上的成長(zhǎng)。
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大學(xué)生家教，看見(jiàn)家庭教育的一地雞毛
那似乎成了她信奉的箴言：“孩子小學(xué)要學(xué)初中的知識(shí)，初中要學(xué)高中的知識(shí)，高中就要學(xué)大學(xué)的知識(shí)?！?/p>
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專(zhuān)訪朱永新：緩解教育內(nèi)卷，靠強(qiáng)制搖號(hào)，不如讓孩子閱讀
要用“閱讀公平”來(lái)促進(jìn)“教育公平”。
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說(shuō)說(shuō)學(xué)校的薪酬設(shè)計(jì)與福利制度
在收入（學(xué)費(fèi)）不變的情況下，薪資標(biāo)準(zhǔn)是穩(wěn)定的。收入（學(xué)費(fèi)）變化，薪資標(biāo)準(zhǔn)會(huì)隨之變化。
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記者手記 | 為贏在起跑線，他們報(bào)了很多課又退了很多課
下沉市場(chǎng)真正需要的是什么？
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3年?duì)I收增長(zhǎng)近百倍后，鯨魚(yú)外教培優(yōu)搶灘中端市場(chǎng)
吳昊說(shuō)，公司有信心在未來(lái)三四年內(nèi)，占領(lǐng)在線少兒語(yǔ)培小班高端市場(chǎng)的第一。
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3年450萬(wàn)信息化投入效果不樂(lè)觀，雙師能否解決縣城小學(xué)難題
落地問(wèn)題出現(xiàn)的同時(shí)，也誕生出新的需求。
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戒尺打手心遭停課致歉，老師該如何懲戒熊孩子？
倘若熊孩子越來(lái)越多，這些人長(zhǎng)大了，也必然會(huì)是熊大人。
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300萬(wàn)孤獨(dú)癥兒童服務(wù)率不到2%，家長(zhǎng)一年換多個(gè)機(jī)構(gòu)康復(fù)卻無(wú)效果
市場(chǎng)泥沙俱下，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)亟待確立。
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程紅兵：教育的希望在民間，在那些沒(méi)有榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的一線教師身上
評(píng)職稱(chēng)的初衷是好的，但最大的問(wèn)題就在于把教師引向教育以外的東西。
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985博士求職記：內(nèi)定、派系斗爭(zhēng)、學(xué)歷歧視，高校何以至此？
“求職，從來(lái)不是一件容易的事。”
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學(xué)校管理：巧用杠桿管理法
物理專(zhuān)業(yè)思維與管理思維有共鳴。
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石家莊1月7日新增31例確診，有多名老師、學(xué)生
新增確診病例行動(dòng)軌跡公布
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985高校青年教師，身不由己追熱點(diǎn)
“學(xué)術(shù)文章現(xiàn)在都接近新聞了”
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陳向東：高途課堂是跟誰(shuí)學(xué)活下來(lái)的根本
12月28日，高途課堂舉行品牌升級(jí)發(fā)布會(huì)，這也是業(yè)務(wù)整合之后，高途課堂第一次對(duì)外發(fā)聲。
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家校矛盾愈演愈烈：怕“撕票”的家長(zhǎng)，被挑戰(zhàn)的教師
家長(zhǎng)挑戰(zhàn)教師專(zhuān)業(yè)主義。
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家長(zhǎng)被老師“移交”作業(yè)的背后：形式主義任務(wù)充斥校園
家校合作的方向不是讓家庭變?yōu)閷W(xué)校，而是讓家庭更像家庭。
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初三女生被逼寫(xiě)性行為檢討，官方：涉事校長(zhǎng)已停職
家屬表示校長(zhǎng)曾提出賠償請(qǐng)求，官方顯示家屬曾向校長(zhǎng)索要20萬(wàn)元經(jīng)濟(jì)賠償。
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“媽媽?zhuān)裉炖蠋熢谡n上教我們追星”
“醒一醒，愛(ài)好和工作要分開(kāi)啊”
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被嫌棄的語(yǔ)文，也被誤解太久了
語(yǔ)文課的本質(zhì)是大數(shù)據(jù)。
